王 葉

加強和改進西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作的幾點思考

王 葉

當(dāng)前西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作取得了較好的成績，但是仍然存在著一些問題，文章概述了當(dāng)前形勢下西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作面臨的問題并提出了一些建議和對策。

西藏大學(xué)學(xué)生 黨建工作 建議和對策

西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作是育人工作的重要組成部分。加強學(xué)生黨建工作，目的在于使不同民族的大學(xué)生樹立堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)具備豐富的科學(xué)文化知識和良好道德修養(yǎng)的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，如何建立和完善西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作的長效機制，對加強和改進學(xué)生黨建工作，開創(chuàng)西藏大學(xué)整個黨建工作的新局面，保持共產(chǎn)黨員先進性都具有十分重要的意義。

高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干分子，學(xué)生黨員隊伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。做好新形勢下西藏大學(xué)學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，提高學(xué)生黨員隊伍整體素質(zhì)，提升學(xué)生黨建工作水平，培養(yǎng)造就“靠得住、用得上、留得下”社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，不斷賦予西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作新內(nèi)涵等具有重要意義。但是隨著高等院校改革的不斷深入，各種問題日益突顯。學(xué)生黨建工作也出現(xiàn)了許多新問題、新挑戰(zhàn)。本文試圖分析西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作相關(guān)問題并提出相應(yīng)對策。

一、當(dāng)前形勢下西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作面臨的的問題與挑戰(zhàn)

（一）對學(xué)生入黨動機把握不夠全面

首先是學(xué)生的入黨動機不夠純潔，如果學(xué)生畢業(yè)后選擇當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員或者是事業(yè)單位，類似崗位對政治身份要求比較嚴(yán)格，因此想法設(shè)法要求入黨以便未來能夠找到一份理想工作；其次，對學(xué)生入黨動機考察缺乏持久健全機制，針對學(xué)生的書面思想?yún)R報以及日常表現(xiàn)不能長期跟蹤，全面了解考察學(xué)生的思想政治動態(tài)，真正考察學(xué)生的入黨動機。最后，學(xué)生黨支部書記以及政治輔導(dǎo)員日常工作任務(wù)重，投入黨建工作精力有限，以及學(xué)校在工作津貼、職稱評定等人事政策上未能體現(xiàn)對黨支部書記以及輔導(dǎo)員的肯定，使得對黨建工作的積極性不高，造成對學(xué)生的入黨動機了解不夠全面和持久。

（二）重數(shù)量輕教育，未能夠達到數(shù)量以及質(zhì)量之間的更好銜接

近年來，隨著我區(qū)招生規(guī)模的不斷擴大，大學(xué)中積極向黨組織靠攏的人數(shù)也不斷增加。這就為我們不斷向黨組織輸送新鮮血液，壯大黨員隊伍，為社會主義培養(yǎng)更多的靠得住、用得上的接班人奠定了很好的基礎(chǔ)。同時隊伍的壯大給學(xué)生黨員的教育也帶來了不可避免的挑戰(zhàn)和壓力。首先，新生入學(xué)教育和黨員教育不能夠更好地銜接，在高中階段入黨的學(xué)生情況參差不齊，進入大學(xué)的第一學(xué)期又報著讓新生“等等看”的心態(tài)，因此新生黨員教育又被擱置，不利于學(xué)生黨支部建設(shè)發(fā)展。二是注重入黨前教育，入黨后教育相對放松。這主要表現(xiàn)在個別老學(xué)生黨員放縱自我，忽視組織紀(jì)律，忽視日常學(xué)習(xí)，忽視聯(lián)系群眾，不能起到先鋒模范帶頭作用。針對這種狀況，需要加強黨的繼續(xù)教育，需要經(jīng)常開展重溫入黨宣誓，需要積極開展黨性、黨風(fēng)教育，需要創(chuàng)造平臺、開展相關(guān)活動讓黨員學(xué)生和群眾學(xué)生打成一片，加強黨員入黨后的教育，使之始終保持先進性。三是缺乏延續(xù)教育和追蹤教育，個別學(xué)生入黨后思想修養(yǎng)不夠積極，學(xué)習(xí)不刻苦，不能夠在學(xué)生群體中發(fā)揮先鋒模范作用，從而嚴(yán)重影響大學(xué)生的黨員形象。追蹤教育也應(yīng)當(dāng)包括實習(xí)生以及畢業(yè)生相關(guān)思想教育。

二、針對西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作問題的建議和對策

（一）明確學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)生入黨動機

首先，重視學(xué)生入黨動機教育，把入黨動機教育貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展的全過程，樹立社會主義和共產(chǎn)主義遠大理想，全心全意為人民服務(wù)這是共產(chǎn)黨們唯一正確的入黨動機。其次，要有全面明確考核發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，包括思想政治方面、道德要求方面、學(xué)業(yè)成績方面、綜合素質(zhì)能力方面等，另外應(yīng)結(jié)合我區(qū)的實際發(fā)展情況現(xiàn)狀及機遇，如“一帶一路”戰(zhàn)略，面向南亞開放的重要通道，國家重要的戰(zhàn)略資源儲備基地，世界旅游目的地等對學(xué)生進行政策與形勢的大力宣講與解讀，使學(xué)生樹立為國家服務(wù)、為西藏服務(wù)、為社會服務(wù)、為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感。再次，重視黨建工作的建設(shè)力度，形成上下齊心合力創(chuàng)先爭優(yōu)活動的長效機制，增強對黨支部書記以及政治輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、培養(yǎng)以及日常教育管理。最后，爭取為學(xué)生創(chuàng)建真實有效的實踐活動，如義務(wù)勞動、志愿者活動等。讓學(xué)生在真實的環(huán)境中切實鍛煉，明確入黨動機，提高思想政治覺悟以及其他各方面的能力。

（二）重視學(xué)生黨員的再教育工作，實現(xiàn)數(shù)量與質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展

加強對學(xué)生黨員的的教育，可以分不同的年級階段，在思想政治教育內(nèi)容上有所側(cè)重。針對新生剛?cè)雽W(xué)的黨員年齡小、黨齡短，政治素養(yǎng)和理論水平不高，缺乏黨性鍛煉，思想波動大，應(yīng)結(jié)合入學(xué)教育加強對其黨的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，全面深入了解黨史、黨章、黨的路線方針政策，培養(yǎng)大學(xué)生的認同感、適應(yīng)感和歸屬感。對在校非畢業(yè)班黨員側(cè)重黨員先鋒模范作用教育，強調(diào)在學(xué)生中發(fā)揮帶頭表率作用，帶動更多學(xué)生共同進步；針對將要畢業(yè)或者已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生黨員，結(jié)合離校教育以及我區(qū)特殊區(qū)情，要求他們樹立正確的就業(yè)觀念，積極到基層或者西藏邊緣的地方去服務(wù)，到祖國最需要的地方去，正確處理國家、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。另外及時結(jié)合畢業(yè)生工作單位對他們進行追蹤了解及反饋，邀請一些優(yōu)秀的黨員到學(xué)院進行思想交流，更好地起到先鋒模范作用。

三、結(jié)語

西藏大學(xué)學(xué)生黨建工作必須進一步圍繞自治區(qū)黨委和學(xué)校工作而開展，注重針對性、有效性和操作性。因而還需要在學(xué)生黨建工作實踐中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，著重建立一支用得上、留得下的學(xué)生黨員隊伍。

（作者單位：西藏大學(xué)）