汪 鈞

“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高職體育教學(xué)的影響及對(duì)策研究

汪 鈞

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人們慢慢的進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為生活背景，互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來(lái)了很多福利，方便了人們的日常工作和生活。將互聯(lián)網(wǎng)融入到高職院校體育教學(xué)中，是我國(guó)各大高職院校的體育教學(xué)有了全新的機(jī)遇，但隨著高職院校體育教學(xué)的發(fā)展，其中也會(huì)出現(xiàn)很多矛盾。本文筆者以互聯(lián)網(wǎng)和高職體育教學(xué)為切入點(diǎn)，全面分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高職體育教學(xué)的影響，并針對(duì)其中的問(wèn)題提出合理的建議。

“互聯(lián)網(wǎng)+” 高職 體育教學(xué)

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視高職院校的教學(xué)工作，在如今的高職院校中學(xué)生大多都是“九五”后，從他們出生到成長(zhǎng)，他們的成長(zhǎng)過(guò)程和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程都是同步進(jìn)行的，他們的生活中處處都有互聯(lián)網(wǎng)的存在。在高職院校的體育教學(xué)中，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方式，符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展潮流，同時(shí)也能夠從根本上使高職院校的體育教學(xué)朝著信息化和智能化的方向發(fā)展著。

一、高職院校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，在其教學(xué)工作的進(jìn)行中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，高職院校的學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)比較薄弱，有時(shí)候還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們進(jìn)入職業(yè)院校去學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)目的不只是要在文化課上取得成績(jī)，更重要的是要在學(xué)校里掌握一定的專業(yè)實(shí)踐能力，為了以后進(jìn)入社會(huì)中工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。在高職院校的教學(xué)工作中，教學(xué)人員不能夠充分的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，這樣的話就不會(huì)為學(xué)生起到積極的帶動(dòng)作用。對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，大多都是男生們玩球，女生們散步聊天，在學(xué)生心里體育課就是他們放松的時(shí)候，在很多人心中并不重視體育課，從而造成了體育課上學(xué)生們的活躍度不高的現(xiàn)象，體育課內(nèi)容不夠豐富，教師的教學(xué)方法也不夠創(chuàng)新，要想使高職院校的體育教學(xué)能夠一直朝著更好的方向發(fā)展，學(xué)校和相關(guān)的教學(xué)人員就要及時(shí)的解決體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，為體育教學(xué)工作開(kāi)辟全新的道路。

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職院校體育教學(xué)的影響

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”使高職院校體育教學(xué)趨向于信息化

隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷的提高，如今的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不只是指?jìng)髅?，在生活中的諸多領(lǐng)域都存在互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是人們接受信息和傳播信息的重要途徑，在高職院校的體育教學(xué)中，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方法，可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，為體育教學(xué)帶來(lái)更多的信息資源，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，在體育學(xué)習(xí)的項(xiàng)目中，很多個(gè)項(xiàng)目的動(dòng)作都是很難的，如果只是人為的來(lái)教學(xué)會(huì)增加教學(xué)人員的工作難度，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)將項(xiàng)目動(dòng)作精準(zhǔn)的制作出來(lái)，利用網(wǎng)上視頻和網(wǎng)上圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行分解講解?；ヂ?lián)網(wǎng)本身就能夠給人們的生活帶來(lái)諸多便利，使更多的資源信息注入到人們的生活中，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)為高職院校的體育中注入新鮮的力量，使高職院校的體育教學(xué)更趨向于信息化的發(fā)展方向。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的使用可以完善高職院校體育教學(xué)的教學(xué)平臺(tái)

在高職院校的體育教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方法，不僅能夠使體育教學(xué)趨向于信息化，在一定程度上還能夠完善高職院校體育教學(xué)的教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生帶來(lái)充足的信息資源，為學(xué)生打造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)人員可以使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)制作體育微課，在體育課堂上使用微課，可以吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和熱情，微課的使用可以讓學(xué)生在課后對(duì)體育的知識(shí)進(jìn)行記憶的強(qiáng)化，同時(shí)教學(xué)人員可以用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)制作“翻轉(zhuǎn)課堂”，翻轉(zhuǎn)課堂更有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)潛力。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”可以提高體育教學(xué)的互動(dòng)性

對(duì)于體育學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最重要的是就是讓學(xué)生能對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行深度的領(lǐng)悟，體育學(xué)習(xí)不能只是以教師為主導(dǎo)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要充分的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，要重視教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性。體育課的學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不一樣，其他的學(xué)科更注重的是對(duì)理論性的掌握，體育課注重的是對(duì)動(dòng)作的實(shí)踐并且是反復(fù)練習(xí)，使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，制作體育學(xué)習(xí)的相關(guān)視頻，從根本上提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更充分的積極性去與教師進(jìn)行互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)和預(yù)期的理想效果相同的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、使用互聯(lián)網(wǎng)完善高職院校的體育學(xué)習(xí)方法

對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)目的不僅僅只是要向?qū)W生傳遞知識(shí)，更重要的是要深度的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從而從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的影響很大，影響我們生活中的方方面面，對(duì)于高職院校的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式也會(huì)為其帶來(lái)積極的影響。教師使用互聯(lián)網(wǎng)可以為學(xué)生收集到更多的資源信息，可以讓學(xué)生充分地了解最新的體育賽事，拓寬學(xué)生的視野范圍，學(xué)校可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造全新的教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為生活背景，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)在不停的發(fā)展著，同時(shí)我國(guó)的教育事業(yè)也隨之發(fā)展起來(lái)。如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被我國(guó)各大高職院校普遍應(yīng)用更加大力推廣，在高職院校的各學(xué)科教學(xué)工作中都已經(jīng)正在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，尤其是如今的體育教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更是被學(xué)校大力應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使高職院校的體育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展潮流，在一定程度上激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。

[1]任彥軍,等.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的體育教學(xué)新思考[J].體育前沿,2015(31):1～3.

[2]姜勇,等.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教學(xué)影響的研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2015(31):99～103.

（作者單位：長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院）