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        新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新思路新方法探究

        2017-11-25 09:54:47劉思鍶
        長江叢刊 2017年16期
        關(guān)鍵詞:教育者挑戰(zhàn)政治

        劉思鍶

        新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新思路新方法探究

        劉思鍶

        在新媒體技術(shù)迅速普及運(yùn)用的背景下,人們的思維方式和行為方式發(fā)生了極大的改變,思想政治教育領(lǐng)域也受到極大的影響,帶來了新的挑戰(zhàn)。如何將新媒體技術(shù)與大學(xué)思想政治教育緊密結(jié)合在一起,趨利避害,是大學(xué)思想政治教育者需要思考的問題。本文分析了新媒體時(shí)代大學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀,提出了新的教育思路和方法。

        新媒體時(shí)代 思想政治教育 新挑戰(zhàn) 新思路

        學(xué)者林桂蘭指出:新媒體的迅速發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新提供了載體,但另一方面,新媒體也使大學(xué)生思想政治教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這說明了新媒體對思想政治教育影響的雙面性,利用新媒體的優(yōu)勢促進(jìn)思想政治教育教學(xué)的質(zhì)量提高,對于教育事業(yè)具有重要意義。本文簡單介紹了新媒體的概念和優(yōu)勢,分析了其給思想政治教育領(lǐng)域帶來的新挑戰(zhàn),以及面對這些挑戰(zhàn)的解決思路。

        一、新媒體概述

        當(dāng)前新媒體的概念范圍已超出了“傳統(tǒng)”新媒體的概念,不僅指通過互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)、電視、終端設(shè)備等科技手段傳播信息的媒介形式,還包括微博、微信、觸摸媒體、IPTV等最新媒體。新媒體的主要特點(diǎn)有以下幾個(gè):改變了媒體對信息的主導(dǎo)權(quán);新媒體傳播介質(zhì)大眾化,信息、資源共享性高;新媒體使得信息的傳播由單向性轉(zhuǎn)向雙向性,普通民眾不再被動(dòng)接受媒體發(fā)布的信息,而是主動(dòng)發(fā)表言論,形成社會(huì)輿論。

        在思想政治教育領(lǐng)域,利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新教育方式,能夠讓大學(xué)生利用各種媒體參與進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)中,增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性,學(xué)生能夠以積極主動(dòng)的方式接受思想政治教育內(nèi)容,教師能夠積極對學(xué)生的詢問給予及時(shí)的回饋,從而有利于提高思想政治教育的實(shí)效性。新媒體技術(shù)使得學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)最大限度地掌握新思想、新事物,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,并為學(xué)生之間的交流提供了平臺(tái),實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地地交流溝通。

        二、新媒體時(shí)代給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

        (一)新媒體的開放性使得思想政治教育的作用被弱化

        新媒體快速傳播信息的特性推動(dòng)多元文化局面的發(fā)展,大學(xué)生可以通過各種網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備、電子產(chǎn)品接受多元文化和價(jià)值觀,從而干擾學(xué)生對主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同與肯定,因此,教師對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí),學(xué)生不能主動(dòng)接受思想政治教育的熏陶,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

        (二)新媒體的虛擬性容易引發(fā)大學(xué)生的道德和誠信危機(jī)

        新媒體在給學(xué)生帶來言論自由的同時(shí),也讓學(xué)生的言論思想處于缺乏約束的狀態(tài),其虛擬性使得學(xué)生沉溺于虛擬世界,由于在虛擬世界中可以隱藏真實(shí)身份,導(dǎo)致其言行出現(xiàn)失范,道德出現(xiàn)缺失,并將這種行為方式延伸至真實(shí)世界中,因此,大學(xué)生容易缺乏責(zé)任感和出現(xiàn)信任、道德危機(jī),對生活的態(tài)度也放縱不羈。這使得大學(xué)思想政治教育工作的難度增大,任務(wù)加重。

        (三)新媒體的多樣性使思想政治教育者的權(quán)威性弱化

        豐富多樣的互聯(lián)網(wǎng)資源和方便快捷的獲取信息的渠道使得學(xué)生對教師和課堂教材的依賴性大大降低,學(xué)生通過這些渠道獲得信息甚至有時(shí)比教師更加前衛(wèi)、更加全面,因?yàn)槟贻p人接受新事物、理解新事物的能力比年長的教育者要快要準(zhǔn)確。

        三、應(yīng)對新媒體挑戰(zhàn)的思路分析

        (一)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的主體

        關(guān)于如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育主體,學(xué)者田穗一語中的:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,將思想政治教育與新媒體相結(jié)合,大膽嘗試新技術(shù)、新手段,積極探索在新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律和特征。思想政治教育者自身主動(dòng)掌握運(yùn)用各種新媒體技術(shù),將之運(yùn)用于政治教學(xué);學(xué)會(huì)利用多媒體設(shè)備營造學(xué)習(xí)的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案、制作課件;利用微博、微信等手機(jī)平臺(tái)開展思想政治教育,加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的滲透等,讓學(xué)生在使用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的過程中接受思想政治教育的熏陶。

        (二)豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

        利用新媒體技術(shù)只是實(shí)現(xiàn)了傳授知識(shí)形式的創(chuàng)新,與此同時(shí),教育內(nèi)容也要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,尤其在新媒體環(huán)境下,必須將思想政治內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,關(guān)注時(shí)政、新聞熱點(diǎn),緊跟時(shí)代發(fā)展。這只是其中之一。其二,對大學(xué)生的思想政治教育重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用政治理論知識(shí)解釋社會(huì)現(xiàn)象,解決社會(huì)問題,而不在于忙于排除學(xué)生頭腦中的其他文化思想,也不是局限于知識(shí)的灌輸。

        (三)拓展大學(xué)生思想政治教育的載體

        目前,學(xué)生基本都是通過手機(jī)、電腦等終端設(shè)備獲取各種網(wǎng)絡(luò)信息、搜集學(xué)科資料等,雖然具有極強(qiáng)的實(shí)效性和前衛(wèi)性,但是接受的信息未免真假相混,學(xué)生若是缺乏辨別能力,很容易被誤導(dǎo),此時(shí),就需要將傳統(tǒng)的傳媒方式重新加以利用,拓展信息傳遞的載體。如創(chuàng)建《大學(xué)生手機(jī)報(bào)》,各種校園報(bào)刊等,定時(shí)向?qū)W生推送有關(guān)主流意識(shí)形態(tài)的思想文摘;向?qū)W生推薦相關(guān)書籍等出版物,加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容。

        四、結(jié)語

        在當(dāng)前大學(xué)思想政治教育領(lǐng)域中,開辟新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法有助于思想政治教育工作的積極順利開展。本文著重分析了在新媒體背景下我國思想政治教育面臨的一些挑戰(zhàn)以及在新的挑戰(zhàn)下,教育者調(diào)整教學(xué)思路所展現(xiàn)出來的新姿態(tài)與新面貌,以期為思想政治教育者繼續(xù)取得進(jìn)步提供經(jīng)驗(yàn)參考。

        [1]林桂蘭.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,24(4):114~118.

        [2]田穗.新媒體背景下高校大學(xué)生思想政治教育的新思路[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014,27(3):98~101.

        (作者單位:福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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