呼延曉蓉

微媒體環(huán)境下高校輔導員工作的創(chuàng)新分析

呼延曉蓉

在當前高校之中，伴隨著科學技術(shù)的發(fā)展和通訊媒介的發(fā)達，在高校輔導員的工作之中微媒體起到了越來越重要的作用。為了更好地提升高校輔導員的工作效率，當前的教學工作之中需要更好地運用包括微媒體在內(nèi)的新方法和新技術(shù)，在提升高校輔導員工作效率的同時探索更為有效的高校管理辦法。

微媒體 高等教育 輔導員

一、當前的高校輔導員工作現(xiàn)狀

為了提升高校輔導員進行教育管理的質(zhì)量，對現(xiàn)有高校輔導員工作之中存在的問題進行分析是最基礎(chǔ)的。作為行政工作的主要執(zhí)行人和任務(wù)的主要負責者，高校輔導員在行政力量的決策下常常需要開展多種工作，而這些行政工作往往不能達成應(yīng)有的要求，也會激發(fā)學校教師和學生的反對意見。、這使得當前的高校行政工作之中充斥了枯燥乏味的氣氛，開展的活動和工作無法調(diào)動教師和學生的積極性和主觀能動性。作為學校的基層管理人員，輔導員們需要保證任務(wù)的完成，這也會帶來繁重的工作量，而作為實際工作人員，教師和學生的反對意見往往給輔導員們帶來了很大的壓力。

其中最為明顯的，是以行政手段推行的種種學校活動。在當前的高等院校之中，學校的活動豐富多彩是增添校園文化氣氛和增長學校凝聚力的重要表現(xiàn)，也是為學生的多彩校園生活增添光彩的主要手段，但是在不少院校之中，學校開展的校園活動往往不能夠迎合學生的興趣和愛好。作為校園活動的實際策劃者和項目的主要負責人，許多高校輔導員雖然明知道活動并不符合學生的喜好，也會給學生帶來額外的負擔，但是迫于學校的壓力往往不得不采取強迫的手段迫使學生參加。

頻繁的校園活動給高校輔導員帶來了繁重的工作量。一般來說，學校的每個學期都會有學校級別的文藝表演、體育比賽和辯論會等文體活動，而每個院系也會有著院慶、文化祭等常規(guī)活動，這些頻繁的活動基本擠占了全年的所有工作時間，更不用說每到整年的校慶活動，更是需要輔導員提前半年進行準備和安排。為了完成學校布置的種種活動，輔導員們需要將大量的實踐和精力用于項目的統(tǒng)籌安排之上，工作的繁重可以想見。

二、微媒體在輔導員工作之中的創(chuàng)新應(yīng)用

在當前的教學管理過程之中，立足于行政管理質(zhì)量較為落后的現(xiàn)實，需要在結(jié)合微媒體在內(nèi)的多種媒介進行改進和提高行政管理水平的目的，而在這一過程之中，學校的輔導員們大有可為。

微媒體區(qū)別于傳統(tǒng)的報刊、雜志、電視等媒體平臺，區(qū)別于傳統(tǒng)的媒體，微媒體是每名個人所能夠獨立控制的，也是傳達他的個人想法的工具，可以在最大程度上滿足這個時代對于多元文化和個性獨立的追求。通過采取在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲的方式，所有傳統(tǒng)的媒體媒介所忽視的方面都可以在網(wǎng)絡(luò)之上得到展現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)平臺的背后也更多地是個人的表達而非是大眾觀點的集合，體現(xiàn)了在這個互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)飛速發(fā)展下，借助新媒體和新媒介實現(xiàn)的對于每個人話語權(quán)的尊重。而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和個人電腦、智能手機的普及，這類以個人為主導的網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)成為當前的重要信息來源和通信手段。在社會生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，微媒體都得到了廣泛的應(yīng)用，在高校管理之中就更是如此。

為了實現(xiàn)微媒體在輔導員工作之中的應(yīng)用，需要結(jié)合微媒體的創(chuàng)新作用進行探討。在當前的高校輔導員工作之中，為了保證和提升行政管理的效率，必須實現(xiàn)高校管理的扁平化和信息的直接傳達。在傳統(tǒng)的信息傳遞過程之中，例如從學校傳達的信息必須經(jīng)過班級學生作為中轉(zhuǎn)，而在使用了微媒體平臺之后，這類信息可以由輔導員統(tǒng)一管理，直接傳達給每一名教師和學生個人。比如說，院系輔導員可以設(shè)置一個官方的微博賬號，在上面公布所有的學校管理方面的信息、重要的通知和學校的近期重大事項。只要學生關(guān)注了官方微博，學生就有了可以及時準確得到學校信息的媒介。通過微媒體平臺，學校的行政管理繞過了在傳統(tǒng)的行政管理之中必須進行的中轉(zhuǎn)，得以保證上傳下達的及時準確和學校與每名學生、教師的緊密聯(lián)系，也極大地減輕了輔導員工作的負擔。

在使用微媒體的情況下，也可以極大地拉近學校決策者和管理人員與每一名學校的普通教師、學生的距離，學校的基層行政管理人員輔導員們也能夠更為便捷地向上傳達在基層工作之中的經(jīng)驗和意見，使得學校的管理層可以更為方便地與學校組成的每一份子相溝通和聯(lián)系。通過微媒體技術(shù)，輔導員可以及時準確的收集教師和學生對于近期的學校管理之中的意見和建議。例如，學校學生可以通過在官方微博下留言的方式，要求學校為教室和宿舍樓配置空調(diào)，而通過學生訴求地向上傳達，學校的資源配置和資金使用會逐漸合理，在資金的使用上可以更加符合學校教師和學生的實際需求，避免面子工程和華而不實的形象工程，也使得輔導員的工作可以更好地為廣大師生服務(wù)。

三、結(jié)語

在當前的高校行政管理之中，微媒體的存在會極大地改變當前已有的高校行政管理模式，而代之以更為高效、直接、便捷的行政管理。在這一過程之中，廣大高校輔導員需要付出極大的努力和汗水，來實現(xiàn)高校行政管理的升級和行政管理的改革，更好地推進微媒體在高校行政管理方面的應(yīng)用，實現(xiàn)行政管理效率的提升和行政管理質(zhì)量的提高，最終實現(xiàn)行政管理模式的跨越和改革。

[1]潘麗娜．微博的隱性思想政治教育功能分析[J]．河南科技,2012(15)．

[2]蔡容華．微博在高校輔導員工作中的應(yīng)用探析[J]．電腦知識與技術(shù),2012(07)．

（作者單位：西安工業(yè)大學）