劉旭虹

基于社會主義核心價值觀的高校校園文化建設(shè)研究

劉旭虹

隨著我國社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展，高校校園文化建設(shè)的開展也逐漸引起社會的關(guān)注。社會主義核心價值觀作為高校校園文化的建設(shè)方向與精神領(lǐng)導(dǎo)，也是社會主義核心價值體系的中心點(diǎn)。如何將社會主義核心價值觀應(yīng)用于高校進(jìn)行人才培養(yǎng)和校園精神文化建設(shè)，就成為重中之重。在當(dāng)前社會多元素環(huán)境的沖擊下，只有將社會主義核心價值觀念貫穿于高校校園的物質(zhì)、精神、制度文化建設(shè)工作中，才能使高校成為人才培養(yǎng)和價值觀塑造的陣地。

社會主義核心價值觀 高校校園文化建設(shè) 校園內(nèi)部文化制度

在高校校園文化建設(shè)過程中，將社會主義核心價值觀應(yīng)用在大學(xué)生思想政治教育和價值觀培養(yǎng)中，對于人才的塑造以及引導(dǎo)有著重要的作用。只有在此基礎(chǔ)上深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀在高校校園文化建設(shè)中的地位，并積極應(yīng)用于大學(xué)生群體的成長規(guī)律中，在面臨社會多元化思潮和信息傳播方式更新的挑戰(zhàn)中勇于應(yīng)對，才能將高校校園自覺、自信、自主的文化建設(shè)工作順利完成。所以，針對社會主義核心價值觀念下的高校校園文化建設(shè)進(jìn)行探討研究是十分必要的。

一、我國目前校園文化建設(shè)進(jìn)程中存在的問題

（一）高校學(xué)生群體自身的生態(tài)復(fù)雜化

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的激速發(fā)展，社會的前進(jìn)方向也在逐漸朝向信息化發(fā)展進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)媒體的作用開始斬露鋒芒，像QQ、微信、微博等媒體社交軟件迅速火遍互聯(lián)網(wǎng)，還有相當(dāng)一部分能夠匿名、加密的自媒體被迅速發(fā)展應(yīng)用。而信息高度傳播以及在多元文化思潮的新形勢下，諸多文化思潮與社會實(shí)時熱點(diǎn)事件的出現(xiàn)都會通過網(wǎng)絡(luò)這一便捷性通訊途徑被大學(xué)生迅速接收，并對大學(xué)生自身的校園行為產(chǎn)生相當(dāng)大的影響[1]。另外，大學(xué)生群體作為西方價值觀的滲透主體、多元化信息的沖擊對象，必然會面臨質(zhì)量參差不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，并產(chǎn)生難辨真假的問題，為其未來的發(fā)展帶去負(fù)面的價值觀影響，造成大學(xué)生整體的知行脫節(jié)、從眾的同時又產(chǎn)生逆反的心理等，進(jìn)而促使他們各方面的表現(xiàn)及價值認(rèn)同和文化生態(tài)日趨復(fù)雜化。

（二）高校青年教師群體的整體價值觀念趨于分散化

在我國當(dāng)前的高校教師群體中，有部分青年教師自身的政治信仰仍舊處于迷茫狀態(tài)，理想信念不夠清晰，自身對職業(yè)情感道德不重視，對于所在職位的服務(wù)意識薄弱，更甚者出現(xiàn)教學(xué)言行不規(guī)范、為人師表意識不深刻的行為。另外，由于個別地區(qū)學(xué)校針對本校內(nèi)青年教師的思想政治教育工作開展不重視、展開方式不合理、工作的方向性不明確等問題，最終導(dǎo)致高校青年教師群體的整體價值觀念不夠統(tǒng)一，趨向于分散化。

二、將社會主義核心價值觀應(yīng)用于高校校園文化建設(shè)的有效措施

（一）用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化的建設(shè)方向

具有高校文化建設(shè)代表意義的主要包含內(nèi)部校園建筑、?；铡⑿７?，其具備文化設(shè)計元素的物質(zhì)表現(xiàn)，該類型的物質(zhì)表現(xiàn)，能夠?yàn)樾@師生帶去感官上的文化感染。物質(zhì)文化主要包含以下兩種組成要素：物質(zhì)存在以及文化因素，二者相輔相成，缺一不可。兩者之中最為重要的是文化因素問題，問題關(guān)鍵點(diǎn)主要集中于文化因素與物質(zhì)存在的結(jié)合問題[2]。在我國的改革發(fā)展中，雖然社會主義核心價值觀這一具象性觀點(diǎn)提出時間較短，但是其自身所包含的內(nèi)在觀念卻一直存在于我國華夏的歷史文明當(dāng)中，這也是校園文化建設(shè)的終極方向。那么，只有將大學(xué)獨(dú)具的文化因素充分發(fā)掘出來，作為校園物質(zhì)文化靈魂的社會主義核心價值觀，通過科學(xué)的規(guī)劃部署進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)工作，才能夠真正形成未來大學(xué)生精神、品格養(yǎng)成的文化內(nèi)涵以及歷史積淀。

（二）用社會主義核心價值觀優(yōu)化高校校園文化的精神建設(shè)

高校校園精神文化主要是指校園內(nèi)部的校訓(xùn)、校風(fēng)、教學(xué)理念等，雖然不具備實(shí)物狀態(tài)，但卻充斥于校園的每個角落，對于校園師生起著相當(dāng)重要的熏陶作用[3]。所以，高校應(yīng)該將社會主義價值觀作為精神引領(lǐng)，不定期在校園內(nèi)部舉辦具備高水平的社會主義核心價值觀講座或者組織各類相關(guān)文化建設(shè)活動，讓其成為學(xué)校文化品牌的同時為師生自身知識與智慧提升帶去增長渠道。在凈化師生靈魂的同時達(dá)到強(qiáng)健體魄，在豐富師生精神世界的同時提升精神境界。另外，高校還需要將校史館與榮譽(yù)室的作用充分發(fā)揮出來，發(fā)展成為師生了解學(xué)校歷史文化的傳播平臺，激發(fā)廣大師生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)一種熱愛學(xué)校的情懷，增強(qiáng)自身的進(jìn)取心。

三、結(jié)語

總之，要將社會主義核心價值觀貫穿于高校校園文化建設(shè)過程中，就必須針對高校學(xué)生群體自身的生態(tài)復(fù)雜化、青年教師群體的整體價值觀念趨于分散化等問題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，利用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化的建設(shè)方向、優(yōu)化高校校園文化的精神建設(shè)等措施進(jìn)行有效解決，才能真正保證高校校園文化建設(shè)的過程中貫穿社會主義核心價值觀，從而提升我國高校整體的文化建設(shè)水平。

[1]王洪．社會主義核心價值觀背景下地方本科院校班級文化建設(shè)探析——以曲靖師范學(xué)院思想政治教育專業(yè)2013級為例[J]．教育現(xiàn)代化,2016(05)：219．

[2]林繼光,鄧欣儀,余展洪．新時期高校運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)社會主義核心價值觀教育的認(rèn)識與思考——以廣東高職院校為例[J]．教育教學(xué)論壇,2016(20)：45．

[3]李嘉偉．以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職校園文化建設(shè)——基于深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等四所高職院校的實(shí)踐案例分析[J]．遼寧高職學(xué)報,2016(07)：97．

（作者單位：天津工業(yè)大學(xué)）