羅 君

高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式研究

羅 君

本文從協(xié)同的視角提出解決策略，即以良性互動為原則，構建協(xié)同育人環(huán)境、以優(yōu)化整合為目標，打造協(xié)同育人平臺、以新興媒體和空白地帶為載體，拓展協(xié)同育人陣地。

高校黨建 思想政治教育 協(xié)同育人

具備良好的思想政治素質是要靠采取多種有效途徑長抓不懈地做好思想教育工作來逐步養(yǎng)成和提升的，做好高校思想政治教育工作的核心在于加強高校黨建工作。它是思想教育工作的核心部分，是整個思想教育工作的龍頭，起著影響和帶動思想教育工作全局的作用。因此必須高度重視，真抓實干，落到實處。

一、高校黨建與思想政治工作的同一性

（一）二者的教育內容與重點具有同一性

思想政治工作是高校黨建的重要內容；包括思想教育、政治教育和道德教育三方面，其中在思想政治工作中，理想信念教育是核心，愛國主義教育是重點，思想道德教育與建設是基礎，大學生的全面發(fā)展是目標。高校黨建和思想政治工作在工作內容和工作重點上是互為依托、密不可分的一體化的體系。

（二）二者的指導思想與目標具有同一性

高校黨的建設和思想政治工作的指導思想與目標都是以馬列主義、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系為指導。在黨的建設中，主要任務就是要牢牢把握社會主義的辦學方向，堅持正確的政治方向，為國家和社會培養(yǎng)全面的合格的高素質的人才作為黨建的第一要務。思想政治工作的主要任務就是培育大學生踐行社會主義核心價值觀，德智體全面發(fā)展，具有高尚的情操，追求理想和信念，要明辨是非，品質高尚，懂得真善美，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為社會需要的有用人才。

（三）二者的教育途徑與方式具有同一性

堅持以人為本，尊重青年大學生的主體地位，關注青年大學生的利益訴求和價值愿望，促進全面發(fā)展等等，這些都是高校黨建和思想政治工作的途徑、方式、手段上的同一性。

二、高校黨建與思想政治工作的互補性

（一）高校黨建工作為思想政治工作提供組織保證

高校黨建的首要任務是加強黨的思想建設和建設工作，而在思想建設中主要建設任務就是當代最先進的理論指導和武裝廣大師生樹立科學的發(fā)展觀，在校園內營造一個積極向上、奮發(fā)圖強、與時俱進和奮力拼搏的時代精神，引導廣大師生更新黨建、思想政治工作觀念，創(chuàng)新工作新思維。

（二）高校思想政治工作是黨的建設的思想先導

思想政治教育能否起到推動和啟發(fā)廣大師生自覺地在教師的“教”與大學生的“學”能夠沿著正確的方向進行有效地教學活動。因此，思想政治教育工作會對高校的黨建工作提出了更高的要求，必須把師生作為主體，以實現每個人能否得到全面而自由的發(fā)展為目的，不斷創(chuàng)新工作平臺和載體，積極創(chuàng)新黨建工作的方法、活動內容及形式，以提高黨建工作和思想政治教育工作的實效。

三、基于協(xié)同理論的高校黨建與思想政治教育相結合實施策略

（一）以良性互動為原則，構建協(xié)同育人環(huán)境

高校要從黨的基本路線高度將黨建和思想政治工作擺在學校各項工作的重要位置，形成構建黨建與思政教育的“協(xié)同育人”工作格局，切實增強黨建與思想政治教育隊伍建設的合力，明確黨委學生工作部作為學校建設學生思想政治教育隊伍的主要職能部門，專門負責高校學生思想政治教育隊伍的建設工作，組織部、學工處、教務處等作為隊伍建設的主要輔助部門，認真落實思想政治工作的各項政策措施。同時以良性互動為原則，學生工作部門和共青團組織協(xié)同配合二級學院黨委（黨總支）貫徹落實的領導體制和工作機制，形成黨建工作和思想政治工作二者不分家、相互促進的良性互動局面。

（二）以優(yōu)化整合為目標，打造協(xié)同育人平臺

（1）指導思想與工作理念的協(xié)同一致。在實踐工作中，要以二者指導思想的一致性為協(xié)同出發(fā)點，以育人為共同目標，以面臨的問題為解決的共同任務，整合校內資源創(chuàng)新形式形成合力，既充分發(fā)揮思想政治教育在高校黨建中的基礎作用，又不斷強調高校黨建在思想政治教育中的龍頭作用。

（2）體制機制與隊伍建設的協(xié)同一致。高校管理層要從黨委層面高度重視，堅持全方位全過程全員育人、黨建與思想政治教育結合的“大思政德育”模式，將黨建和思想政治教育擺在學校各項工作的首位，健全由學校黨委統(tǒng)一領導，組織部、學生工作部 、二級學院、思想政治理論課教學機構、一線專業(yè)課教師隊伍相互配合，各部門定期溝通交流，共同落實，全校齊抓共管的運行機制，切實增強黨建與思想政治教育隊伍建設的合力育人效果。

（3）目標內容分與方法途徑的相互借鑒。高校應主動適應高等教育大眾化、文化傳播網絡化的發(fā)展趨勢，遵循新一代高校學生成長發(fā)展規(guī)律和認知心理特征，使高校黨建與思想政治教育的目標內容策略和開展方式方法途徑相互借鑒、相互補充，提高高校黨建和思想政治教育二者協(xié)同融合的主動適應性、系統(tǒng)優(yōu)化性，真正實現“入腦入耳入心”的目標。

（三）以新興媒體和空白地帶為載體，拓展協(xié)同育人陣地

高校應該從新時期“大黨建、大思政、大穩(wěn)定”三者之間協(xié)同創(chuàng)新的全新角度，立足黨建與思想政治工作應有的世界眼光、中國情懷和時代特征三個維度，注重創(chuàng)新思維，拓展思路，豐富手段；注重系統(tǒng)思維，整合資源，完善機制；注重底線思維，謀劃對策，應對挑戰(zhàn)。建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，通過打破學校內部和外部的體制機制壁壘，促進從個體封閉方式向流動開放方向轉變，從而提高人才、學科、科研、實踐四位一體的創(chuàng)新能力，實現優(yōu)勢互補。

（作者單位：南京信息工程大學）

本文系2016年南京信息工程大學濱江學院黨建工作創(chuàng)新項目。