文/楊濤

礦機電隊有個電鉗工，上午參加礦安全作業(yè)規(guī)程考試考了100分，下午就因在井下生產現場違章作業(yè)受到處罰，這樣的現象如今在企業(yè)時有發(fā)生。這一現象說明，我們的安全教育培訓活動遭職工“冷遇”的其中原因之一，就是在一些企業(yè)的安全教育培訓中，出現用互相抄襲正確答案來應付安全培訓過關的現象，結果出現安全教育培訓考試得100分，而現場作業(yè)不會按照安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程作業(yè)的情況。這一不良傾向值得深思。

安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程是針對現場條件制定的作業(yè)標準和安全規(guī)范，包含單項工程施工的起因、過程、相關系統(tǒng)、實施步驟、安全技術措施等，對作業(yè)人員至關重要。企業(yè)因此每年都會在員工中組織開展安全規(guī)程學習培訓和考試競賽等活動，其目的在于增強員工安全意識，加深其對現場安全作業(yè)知識的了解。

2014年5月13日，中國共產黨新聞網報道了習近平總書記在同基層干部群眾座談時曾指出：“基層的形式主義，根源不在下面，而是上行下效。形式主義空耗資源、折損公信力。不辦實事，老百姓的信任感就會降低?！?/p>

為什么會出現員工安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程考試得100分，到現場作業(yè)時卻不會按規(guī)程作業(yè)呢？仔細分析個中原因，主要是安全教育培訓工作中的形式主義花架子盛行。有的同志不注重解決安全教育培訓工作中的矛盾、難點問題，只在“花拳繡腿”上做文章。在安全教育培訓工作中，眼睛只盯著上級部門或安監(jiān)部門的安全檢查，重形式輕落實，重過關輕效果。片面強調對上負責，無視下面的反映和實際工作效果。“不怕下面不滿意，就怕上面不注意”。只要上面喜歡，哪怕對工作沒有一點好處，也要硬著頭皮去干。久而久之，一些員工自然對安全教育培訓工作有看法，表面上用互相抄襲正確答案來應付安全培訓過關，心底里對這種安全教育培訓則不以為然、不感興趣，使得安全教育培訓活動徒有其名。

我認為，要解決安全教育培訓活動遭職工“冷遇”的現象，必須根除安全教育培訓工作中的形式主義花架子作風，培養(yǎng)企業(yè)良好的安全教育培訓風氣，建立企業(yè)安全教育培訓的長效機制。要做到這一點，企業(yè)必須就安全教育培訓工作按照有關法律法規(guī)并結合自身實際建章立制，企業(yè)各級領導干部必須率先垂范并嚴格執(zhí)行，真正落實。企業(yè)各級領導干部、各級安全管理人員和員工，都要在安全教育培訓上真正轉變作風、端正學風，實現從“要我安全”到“我要安全”的徹底轉變。