姚扶有

楚菡，是一名長得漂亮且單純的女孩。她的媽媽經(jīng)常提醒她，要用功讀書，不要跟那些不思上進(jìn)的同學(xué)交往，尤其在與男生交往時(shí)要多長個(gè)心眼。媽媽只差直接告訴她：不要跟男生交往了。

前段時(shí)間，楚菡因動(dòng)手術(shù)住院。住院期間，班上有很多同學(xué)都來看望她，但是她發(fā)現(xiàn)其中竟然沒有一個(gè)男生。百思不得其解之下，楚菡問媽媽，是不是男生都被媽媽擋在門外了？媽媽很是淡然地承認(rèn)了，她忍不住跟媽媽爭執(zhí)起來。最后，媽媽憤怒地重申，不許再跟男生來往。楚菡很無奈，學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，她又怎么可能只跟女生交往呢？媽媽的思想怎么這么落伍呢？

我們從楚菡的故事中可以看出，這位媽媽的態(tài)度和做法是存在問題的。

實(shí)際上，在小學(xué)階段，低年級(jí)的孩子對(duì)于異性并沒有什么特別的認(rèn)識(shí)，他們的認(rèn)知還停留在幼兒期，而所謂的“女朋友”、“男朋友”只是模仿成人的一種稱呼。在他們心中，“女朋友”、“男朋友”與小伙伴是同一個(gè)意思。一般而言，到了小學(xué)六年級(jí)才約有三分之二的女孩，開始意識(shí)到自己喜歡異性。但是，這種喜歡，也并非大人所想象的那種令人困擾的性欲望，而是純粹被異性吸引的正常性意識(shí)所產(chǎn)生的感情。

與異性同學(xué)交往，是每個(gè)邁向青春期孩子的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。在這一階段，孩子對(duì)于異性剛剛有了新認(rèn)識(shí)，不再單純地認(rèn)為“男生和女生的區(qū)別就是去不同的廁所”。他們開始注重自己在異性面前的形象，并且逐漸意識(shí)到交往的禮儀，男生變得有紳士風(fēng)度，女生則開始向淑女邁進(jìn)。這些都要?dú)w功于孩子對(duì)與異性交往的渴望。由于男生和女生的心智、性格并不相同，因此在交往的過程中，他們都可以從對(duì)方那里感受到不一樣的樂趣，這對(duì)孩子青春期的發(fā)展很重要。

正視女孩的性意識(shí)覺醒

所謂性意識(shí)，一般是指青少年對(duì)性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。性意識(shí)的覺醒，是指青少年開始意識(shí)到兩性的差別和關(guān)系，以及由此帶來的一些特殊心理體驗(yàn)，并逐步萌發(fā)對(duì)異性的關(guān)心、向往和愛慕之情。它主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：

一是女孩性意識(shí)的出現(xiàn)和發(fā)展。嚴(yán)格來說，女孩的性意識(shí)在幼兒期就已經(jīng)萌芽。到了小學(xué)階段，她們會(huì)畫出男性性器官或女性性器官，甚至在和同學(xué)交談時(shí)，會(huì)以某些暗語談?wù)撚嘘P(guān)“性”的事情。有些孩子則會(huì)在紙上畫一把小傘，然后在傘下寫上男、女同學(xué)的名字，表示他們兩個(gè)人很要好?？梢?，對(duì)異性的感情，會(huì)比性器官發(fā)育更早出現(xiàn)，并在女孩心中快速地發(fā)展。

在第二性征出現(xiàn)后，女孩通常會(huì)對(duì)自己的身體十分關(guān)心。譬如，她們常常照鏡子，注意自己的容貌及身材發(fā)育狀況，渴望自己容貌姣好、身材婀娜、聲音迷人。其中，對(duì)于性器官部分的要求更為嚴(yán)格。比如，有的女孩覺得乳房的大小和她自己期望的不同，有的女孩擔(dān)心腋毛太多引人注意。女孩這種復(fù)雜的性意識(shí)，大人是難以了解的。因此，當(dāng)女孩因此而情緒不穩(wěn)定時(shí)，父母也無法了解其真正的原因。此時(shí)的女孩，開始對(duì)于發(fā)型、服裝等外在裝扮十分關(guān)心，總希望把自己打扮得特別出眾。

二是對(duì)性知識(shí)的好奇。由于第二性征的出現(xiàn)，小學(xué)高年級(jí)的女生會(huì)對(duì)自己和異性生理上的種種變化產(chǎn)生好奇和不安，并對(duì)性知識(shí)產(chǎn)生好奇心理，于是偷偷摸摸看一些有關(guān)性方面的知識(shí)讀物。其實(shí)，男生、女生開始關(guān)注男女生理變化的奧秘，是進(jìn)入青春發(fā)育期后產(chǎn)生的正常心理需求。他們應(yīng)在家長和老師的指導(dǎo)下，通過正當(dāng)途徑獲得這方面的知識(shí)，以免受到不科學(xué)、不健康資料的影響。錯(cuò)誤的、一知半解的性知識(shí)往往會(huì)給同學(xué)們帶來巨大的煩惱，而黃色書刊更是誘惑抵制力不強(qiáng)的孩子走偏人生道路，尤其應(yīng)該引起警惕。

三是由疏遠(yuǎn)到接近異性。由于發(fā)育初期男女生發(fā)育的差異，這一階段的女生往往更對(duì)性的問題感到害羞、不安，甚至反感。于是，她們?cè)谛睦砗托袨樯匣乇墚愋?，常常將“男女授受不親”掛在嘴邊，喜歡與同性伙伴親密相處。隨著生理和心理的進(jìn)一步成熟，男女同學(xué)之間才開始產(chǎn)生一種互相吸引的心理和彼此要求接近的需要。這主要表現(xiàn)在：在異性面前展現(xiàn)自己的容貌、體態(tài)、知識(shí)、才能和優(yōu)秀品質(zhì)，以期引起異性注意。有的男生會(huì)在女生面前逞能、擺闊、表現(xiàn)才華和勇敢，或獻(xiàn)殷勤，以博得女生的好感；女生則變得靦腆矜持，開始注意修飾打扮，以引起男生的傾慕。還有的喜歡與異性同學(xué)在一起談笑風(fēng)生。這種意識(shí)稱為異性傾向。

雖然如此，另一方面他們卻又會(huì)盡量避開異性。例如，體育課時(shí)不愿與異性手拉手，或故意裝出對(duì)異性很冷漠，刻意忽略異性的存在。于是，有些人突然不再和同學(xué)多年的異性朋友說話，甚至在路上遇見，也裝作不認(rèn)識(shí)。然而，如果自己所喜歡的男生與別的異性要好時(shí)，又會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的嫉妒心，故意對(duì)那位男生或者他要好的女生惡作劇，或表現(xiàn)出明顯的排斥態(tài)度。在這種復(fù)雜的異性觀中，女孩逐漸地區(qū)分了喜歡與厭惡的異性，并對(duì)某些特定異性加強(qiáng)了具體化的感情。

四是模仿性的談情說愛與單戀、早戀。受社會(huì)環(huán)境的影響，有些女孩開始嘗試像成人那樣的談情說愛，傳遞紙條，互贈(zèng)禮品，私下約會(huì)，向?qū)Ψ絺鬟f愛慕之意。但這種所謂的談情說愛，缺乏起碼的社會(huì)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，是不成熟的愛戀。這也就是我們通常所說的早戀。有的女孩因“愛情錯(cuò)覺”導(dǎo)致單戀，一廂情愿難以自拔。但絕大多數(shù)女孩，基于自我的要求和對(duì)學(xué)業(yè)的專注，自制力還是很強(qiáng)的，一般能把對(duì)異性的愛慕之情抑制在內(nèi)心深處，將主要精力集中于學(xué)習(xí)。

青少年性意識(shí)的覺醒與發(fā)展是人生歷程中十分正常，也是十分必要的事情，是中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展中的一個(gè)重要方面。從此，中學(xué)生自我意識(shí)的各個(gè)層面都和他們的性意識(shí)聯(lián)系在一起。他們開始真正以一個(gè)男性或女性的自我在社會(huì)中展現(xiàn)出來。他們也開始真正以一個(gè)男性或女性的角度來對(duì)待社會(huì)中的他人。這時(shí)，在同學(xué)們的眼中，連老師和父母也開始有了新的意義。可見，青少年性意識(shí)的良好發(fā)展，是他們?cè)谇啻浩诒仨毻瓿傻闹匾蝿?wù)。