周長根，陸瑞

(安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 蕪湖 241002)

安徽省高校體育器材設(shè)施建設(shè)對大學(xué)生體質(zhì)的影響

周長根，陸瑞

(安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 蕪湖 241002)

應(yīng)用文獻(xiàn)資料法和實驗法對安徽省高校體育器材設(shè)施建設(shè)及大學(xué)生體質(zhì)變化進(jìn)行研究，探析體育器材設(shè)施設(shè)對高校大學(xué)生體質(zhì)的影響.結(jié)果顯示：安徽省高校體育器材設(shè)施室外總面積增加21.23萬m2，增長幅度6.23%；室內(nèi)增加0.33萬m2，增長幅度1.72%.體育設(shè)施生均面積室外減少0.36 m2，下降幅度-9.92%；室內(nèi)減少0.028 m2，下降-13.73%.學(xué)生體質(zhì)，體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、800/1000 m成績、50 m跑成績、引體向上/仰臥起坐變化顯著，男：+5.2%、-6.5%、-1.3%、-1.4%、-2.6%、-11.4%；女：+5.5%、-9.6%、-2.4%、-1.0%、-1.9%、-10.4%.結(jié)論：體育設(shè)施總面積小幅增加，體育設(shè)施生均面積與學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)均負(fù)增長，高校體育器材設(shè)施建設(shè)對大學(xué)生體質(zhì)具有顯著的影響.

體育器材設(shè)施；建設(shè)；大學(xué)生；體質(zhì)

0 引 言

大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，體育器材設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重落后于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度[1-2].部分高校體育器材設(shè)施已不能滿足學(xué)校正常的體育教學(xué)及日常鍛煉.突出的問題主要表現(xiàn)為器材設(shè)施少且陳舊、場館建設(shè)滯后、器材設(shè)施分布不均等[1-2].2004年4月，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校體育場地設(shè)旋、器材配備目錄》，要求各高校參考目錄進(jìn)行建設(shè)[3].2006年12月，教育部、體育總局、共青團(tuán)中央發(fā)布通知，要求全國億萬學(xué)生每天鍛煉一小時[4].2007年5月，國務(wù)院下發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》[5]，要求各級黨委和政府要把加強(qiáng)青少年體育工作擺上重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)擺到了國家的高度.可見，高校體育器材設(shè)施建設(shè)在高校整體規(guī)劃及建設(shè)中的重要地位.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

安徽省高校體育器材設(shè)施建設(shè)和安徽省高校大學(xué)生體質(zhì)為本研究的對象.以安徽省統(tǒng)計局2010-2015年全省統(tǒng)計年鑒為依據(jù)[6]，選擇統(tǒng)計年鑒中的107所高校為高校體育器材設(shè)施建設(shè)問卷調(diào)查對象.2010年安徽省高校學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)依據(jù)教育部等相關(guān)部門完成的2010年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告及數(shù)據(jù)庫[7]，男性大學(xué)生800名，女性大學(xué)生800名，共1600名.2015年體質(zhì)數(shù)據(jù)抽取合肥工業(yè)大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽師范大學(xué)、安徽工程大學(xué)、皖南醫(yī)學(xué)院、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國科技大學(xué)、皖江學(xué)院等10所高校1600名學(xué)生為測試對象(男女各800名).

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱安徽省統(tǒng)計局2010年和2015年統(tǒng)計年鑒[6]，整理統(tǒng)計年鑒中相關(guān)數(shù)據(jù).查閱2010年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告及數(shù)據(jù)庫[7]，抽取安徽省2010年高校大學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù).查閱高校體育器材設(shè)施建設(shè)及學(xué)生體質(zhì)文獻(xiàn).

1.2.2 實驗法

2015年安徽省大學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)采用實驗法進(jìn)行測量.根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》選取身體形態(tài)指標(biāo)(身高、體重)、生理功能指標(biāo)(肺活量)、身體素質(zhì)指標(biāo)(800/1000 m、坐位體前屈、50 m、立定跳遠(yuǎn)、握力、引體向上/仰臥起坐)[8，9].體質(zhì)測試儀器采用教育部規(guī)定測試儀器[8，9](身高體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、握力、單杠、仰臥起坐測試儀).測試安排在2015年9月-2015年12月完成，主要包括合肥市高校、蚌埠市高校、蕪湖市高校.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

問卷調(diào)查數(shù)據(jù)及體質(zhì)數(shù)據(jù)均采用Excel進(jìn)行整理，體質(zhì)數(shù)據(jù)采用均值±標(biāo)準(zhǔn)差表示.應(yīng)用SPSS18.0對2010和2015年體質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行獨立樣本T檢驗，顯著水平p<0.05.

2 結(jié)果與分析

2.1 安徽省高校體育器材設(shè)施建設(shè)情況

圖1 安徽省高校2010-2015體育設(shè)施遞增率

2010年和2015年安徽省高校數(shù)量分別為100所和107所，增加了7所.高校體育器材設(shè)施總面積室外分別為340.86萬m2和362.09萬m2，室內(nèi)分別為19.16萬m2和19.49萬m2，室外和室內(nèi)分別增加了21.23萬m2和0.33萬m2.2010年到2015年，安徽省高校大學(xué)生數(shù)量從93.9萬上升到110.73萬，增加了16.83萬人.學(xué)生平均面積室外和室內(nèi)分別為3.63 m2、3.27 m2，0.204 m2、0.176 m2，室外下降了0.36 m2，室內(nèi)下降了0.028 m2，見表1和圖1.

表1 安徽省高校2010年和2015年體育器材設(shè)施校均數(shù)量一覽表

表2 安徽省高校2010年和2015年體育器材設(shè)施校均對比結(jié)果一覽表

參照教育部2004年印發(fā)《普通高等學(xué)校體育場地設(shè)旋、器材配備目錄》[3]，對安徽省高校2010年和2015年體育器材具體設(shè)施校平均個數(shù)進(jìn)行對比，從表2中可以看出，2015年，安徽省高校室外和室內(nèi)設(shè)施都有不同程度的改善.室外設(shè)施提高由高到低分別為籃球場(+0.91)、網(wǎng)球場(+0.40)、健美操區(qū)(+0.27)、其它設(shè)施(+0.26)、排球場(+0.24)、武術(shù)區(qū)(+0.07)、400 m田徑場(+0.04)、25m*50 m游泳池(+0.01)、健美操區(qū)(+0.01).室內(nèi)設(shè)施提高由高到低分別為其它(+0.19)、羽毛球房(+0.09)、健美操房(+0.08)、乒乓球房(+0.07)、風(fēng)雨操場(+0.03)、多功能體育館(+0.02)、體質(zhì)監(jiān)測場所(+0.02)，50 m游泳館和跆拳道房沒有變化.

2.2 安徽省高校大學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果

表3 安徽省高校大學(xué)生2010年和2015年體質(zhì)測試結(jié)果一覽表(1)

注：▲p<0.05，表示2015與2010年比.

表4 安徽省高校大學(xué)生2010年和2015年體質(zhì)測試結(jié)果一覽表(2)

注：▲p<0.05，表示2015與2010年比.

圖2 安徽省高校大學(xué)生2010年和2015年體質(zhì)測試結(jié)果一

圖3 安徽省高校大學(xué)生2010年和2015年體質(zhì)測試結(jié)果二

圖4 安徽省高校大學(xué)生2010年和2015年體質(zhì)測試結(jié)果三

2015安徽省高校學(xué)生體質(zhì)抽樣監(jiān)測結(jié)果與2010年報告及數(shù)據(jù)庫[7]中的安徽省高校學(xué)生體質(zhì)樣本進(jìn)行對比，體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50 m、800/1000 m、體向上/仰臥起坐六項體質(zhì)指標(biāo)男女均出現(xiàn)顯著差異，p<0.05，身高、握力、坐位體前屈三項體質(zhì)指標(biāo)男女均無差異，p>0.05，見表3-4、圖2-4.

2.3 體育設(shè)施建設(shè)與學(xué)生體質(zhì)關(guān)聯(lián)性

表5 安徽省高校2010年和2015年體育器材設(shè)施、大學(xué)生體質(zhì)變化率一覽表(男)

注：50 m、800/1000 m采用成績下降幅度表示.

表6 安徽省高校2010年和2015年體育器材設(shè)施、大學(xué)生體質(zhì)變化率一覽表(女)

注：50 m、800/1000 m采用成績下降幅度表示.

圖5 安徽省高校2010年和2015年體育器材設(shè)施、大學(xué)生體質(zhì)變化率一覽表(男)

圖6 安徽省高校2010年和2015年體育器材設(shè)施、大學(xué)生材質(zhì)變化率一覽表(女)

由表5、6可見，安徽省高校2010年和2015年體育器材設(shè)施與體質(zhì)指標(biāo)變化率具有一定的關(guān)聯(lián)性.高校數(shù)量、高校學(xué)生總數(shù)增長率上升；高校體育設(shè)施總面積室內(nèi)外下降，生均面積下降；同時男女大學(xué)生大部分體質(zhì)指標(biāo)呈現(xiàn)一致性變化.圖5、6中可明顯看到，體育設(shè)施室內(nèi)外生均面積遞增率呈現(xiàn)負(fù)值，體質(zhì)指標(biāo)肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米成績、800/1000米成績、引體向上/仰臥起坐遞增率呈現(xiàn)負(fù)值，生均面積與大部分體質(zhì)指標(biāo)保持變化的一致性.結(jié)果表明，體育器材設(shè)施的建設(shè)與學(xué)生體質(zhì)的變化具有良好的關(guān)聯(lián)性，設(shè)施建設(shè)的要求直接影響到學(xué)生的體質(zhì)狀況.

3 分 析

相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生的體質(zhì)在近些年都有不同程度的下降，與日、韓大學(xué)生進(jìn)行比較時發(fā)現(xiàn)，較多指標(biāo)處于弱勢[10，11].2010年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告指出[7]，中國大學(xué)生部分體質(zhì)指標(biāo)有了減緩下降的趨勢，認(rèn)為已得到了有效控制.但仍然有大部分的指標(biāo)出現(xiàn)了一定程度的下降.因此，該報告提出需要對此現(xiàn)狀進(jìn)行主動干預(yù).學(xué)生體質(zhì)的變化受干擾的因素眾多，主觀和客觀因素均存在.教育部于2004年12月印發(fā)《普通高等學(xué)校體育場地設(shè)旋、器材配備目錄》[3]，2006年下發(fā)《要求全國億萬學(xué)生每天鍛煉一小時》通知[4]，尤其是在2007年5月，國務(wù)院下發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》[5].可見，不僅學(xué)生體質(zhì)的變化受到各級政府部門的關(guān)注，而且高校體育設(shè)施的建設(shè)也被納入高校教學(xué)評估體系.文獻(xiàn)資料報道[12，13]，學(xué)生日常參與運(yùn)動的機(jī)會在逐步下降，下降的主要原因在于高校體育設(shè)施較少.大部分學(xué)校只能先考慮滿足體育教學(xué)，而課外鍛煉所需的體育設(shè)施卻無法解決.

在本研究中，安徽省高校2010年和2015年體育器材設(shè)施總面積室外分別為340.86萬m2和362.09萬m2，室內(nèi)分別為19.16萬m2和19.49萬m2，在近5年的發(fā)展中，室外和室內(nèi)分別增加了21.23萬m2和0.33萬m2.同時在校大學(xué)生數(shù)量從2010年的93.9萬上升到2015年的110.73萬，總?cè)藬?shù)增加了16.83萬人.學(xué)生平均面積室外和室內(nèi)分別為3.63 m2、3.27 m2，0.204 m2、0.176 m2，室外下降了0.36 m2，室內(nèi)下降了0.028 m2，室外和室內(nèi)總面積在增加的同時，學(xué)生數(shù)量也在上升，總面積上升的幅度小于學(xué)生上升的幅度，總?cè)藬?shù)增加了17.92%，室外增加6.23%，室內(nèi)增加1.72%.因此，學(xué)生平均面積反而下降了0.36 m2和0.028 m2，下降幅度分別為-9.92%和-13.73%.高校數(shù)量、學(xué)生總數(shù)、室內(nèi)外面積遞增，但室內(nèi)外生均面積卻呈現(xiàn)負(fù)值.可見，安徽省高校近5年來體育設(shè)施建設(shè)落后與學(xué)生數(shù)量的增加存在一定的發(fā)展矛盾.2010-2015年，安徽省高校體育設(shè)施有一定增長，但變化較小，如平均到具體的每一年，其增加就更少.根據(jù)安徽省統(tǒng)計局2010-2015年統(tǒng)計年鑒可知[6]，2010-2015年安徽省高校學(xué)生數(shù)量增長率分別為6.97%、5.57%、3.20%、2.84%、2.70%、2.48%，累計為17.92%.《國家普通高等學(xué)校體育設(shè)施配備》對學(xué)生平均體育設(shè)施面積做了硬性要求，基本類室外生均4.7 m2、室內(nèi)0.3 m2，發(fā)展類室外5.6 m2、室內(nèi)0.4 m2[3].安徽省2010-2015年，在不考慮基本類和發(fā)展類的基礎(chǔ)上統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，生均數(shù)室外由3.63 m2下降到3.27 m2，室內(nèi)由0.204 m2下降到0.176 m2，與國家標(biāo)準(zhǔn)差距進(jìn)一步擴(kuò)大.因此，各種體育場地設(shè)施的增加速度仍然滯后于學(xué)生數(shù)量的增長.

對安徽省2010年和2015年高校大學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行抽樣測量，男女體重2015年分別比2010年增加了3.2 kg、2.8 kg；肺活量下降237 ml、236 ml；立定跳遠(yuǎn)下降2.9 cm、3.7 cm；50 m增加0.19 s、0.18 s；800/1000 m增加3.8 s、2.7 s；引體向上/仰臥起坐下降0.42個、2.5個；身高、握力、坐位體前屈較為穩(wěn)定.體重、肺活量、引體向上/仰臥起坐變化幅度最大，分別為5.2%、5.5%；6.5%、9.6%；11.4%、10.4%.立定跳遠(yuǎn)、50 m、800/1000 m變化幅度較小，分別為1.3%、2.4%；2.6%、1.9%；1.4%、1.0%.從變化的幅度來看，引體向上/仰臥起坐下降最顯著，其次為肺活量和體重.這些指標(biāo)基本上代表了解剖形態(tài)學(xué)、爆發(fā)力、力量、速度、耐力素質(zhì)[9，10]，從這些指標(biāo)變化的情況來看，安徽省高校大學(xué)生在近五年中，體質(zhì)下降的趨勢不僅沒有得到遏制，而且部分指標(biāo)在不斷加速下降.

高校良好的體育設(shè)施不僅可以保障體育教學(xué)工作的順利開展，而且可以滿足全校學(xué)生課余時間的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生各種運(yùn)動愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣.可促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)和體育設(shè)施使用率的同步升高.因此，高校體育設(shè)施的建設(shè)對大學(xué)生體質(zhì)的影響至關(guān)重要.在本研究中，安徽省2010-2015年期間，全省高校體育設(shè)施建設(shè)總面積在逐步上升，具體到室外和室內(nèi)增加的面積分別為21.23萬m2、0.33萬m2，增加的幅度分別為6.23%、1.72%.近些年，安徽省高校發(fā)展規(guī)模已逐步穩(wěn)定，校區(qū)建設(shè)也基本完善[10，11].與高校合并、建立新校區(qū)提高體育設(shè)施面積的年代相比，這些體育設(shè)施面積的增加已實屬不易.但由于擴(kuò)招過快導(dǎo)致的學(xué)生平均面積的快速下降在短期內(nèi)難于解決，主要體現(xiàn)在體育設(shè)施建設(shè)周期過長與學(xué)生擴(kuò)招周期較短的矛盾.按照教育部2004年印發(fā)《普通高等學(xué)校體育場地設(shè)旋、器材配備目錄》[3]對2010年和2015年安徽省高校室外、室內(nèi)具體設(shè)施進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)2015年大部分設(shè)施都有上升，但幅度極小.因此，安徽省雖然體育設(shè)施在逐年增加，但原先較差的基礎(chǔ)導(dǎo)致在近五年生均面積逐步下降.與2010年比較，2015年安徽省大學(xué)生室外、室內(nèi)體育設(shè)施平均面積負(fù)增長-9.92%、-13.73%.比較2010年和2015年安徽省大學(xué)生體質(zhì)的動態(tài)變化，不難看出，不管男女生，體重均顯著上升，而反映人體生理功能和身體素質(zhì)的肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50 m成績、800/1000 m成績、引體向上/仰臥起坐指標(biāo)均顯著下降，只有身高、握力和坐位體前屈保持穩(wěn)定.體育設(shè)施生均面積的負(fù)增長與學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)的負(fù)增長具有高度的一致性變化.可見，體育設(shè)施建設(shè)對學(xué)生體質(zhì)具有顯著影響.近五年來，高校建設(shè)發(fā)展已基本穩(wěn)定，如需再大規(guī)模增加設(shè)施已有難度，所以安徽省高校體育設(shè)施建設(shè)在近五年只有極小幅度的增加，設(shè)施總面積遞增幅度分別為7.50%、5.32%、0.34%、0.19%、0.03%、0.07%.其次，高校招生數(shù)量在2008年已經(jīng)開始得到顯著控制，在近五年，安徽省高校學(xué)生數(shù)量遞增幅度分別為6.97%、5.57%、3.20%、2.84%、2.70%、2.48%，但每年遞增速度仍快于體育設(shè)施總面積的遞增.體育設(shè)施生均面積負(fù)增長，學(xué)校提供的體育器材設(shè)施難于滿足學(xué)生課外運(yùn)動的的需求，學(xué)生參與鍛煉的意愿下降，無法建立良好的運(yùn)動習(xí)慣，體質(zhì)出現(xiàn)下降.體育設(shè)施分布不均，部分學(xué)校設(shè)有不同的校區(qū)[11]，老校區(qū)設(shè)施陳舊，數(shù)量較少，新校區(qū)設(shè)施較多，集中度較高，導(dǎo)致學(xué)生參與運(yùn)動的積極性下降.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

1)安徽省高校體育器材設(shè)施室外總面積增加21.23萬m2，增長幅度6.23%；室內(nèi)增加0.33萬m2，增長幅度1.72%.體育設(shè)施生均面積室外減少0.36 m2，下降幅度-9.92%；室內(nèi)減少0.028 m2，下降-13.73%.

2)安徽省大學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)變化，體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、800/1000 m成績、50 m跑成績、引體向上/仰臥起坐變化顯著，男：+3.2 kg、-237 ml、-2.9 cm、-3.8 s、-0.19 s、-0.42個(+5.2%、-6.5%、-1.3%、-1.4%、-2.6%、-11.4%)；女：+2.8 kg、-236 ml、-3.7 cm、-2.7 s、-0.18 s、-2.50個(+5.5%、-9.6%、-2.4%、-1.0%、-1.9%、-10.4%).身高、握力、坐位體前屈保持穩(wěn)定.

3)安徽省高校體育器材設(shè)施室內(nèi)外生均面積與大學(xué)生大部分體質(zhì)指標(biāo)呈負(fù)增長，具有高度一致性的變化特點，體育設(shè)施建設(shè)直接影響到大學(xué)生體質(zhì)健康.

4.2 建 議

1)加大投入，在重視體育器材設(shè)施總面積增加的同時，還要關(guān)注生均面積，同時不斷完善室內(nèi)體育器材設(shè)施，滿足學(xué)生不同層次的需求.

2)加大宣傳力度，使大學(xué)生切實重視自身體質(zhì)健康，通過科學(xué)鍛煉保持適當(dāng)?shù)捏w重，提高肺活量，加強(qiáng)立定跳遠(yuǎn)、中長跑、短跑、引體向上、仰臥起坐練習(xí).

3)加強(qiáng)安徽省高校體育器材設(shè)施室內(nèi)外生均面積與大學(xué)生大部分體質(zhì)指標(biāo)變化之間關(guān)系的研究，通過體育設(shè)施建設(shè)，不斷提高大學(xué)生鍛煉的積極性與主動性.

[1]陸波.我國中小學(xué)校體育器材設(shè)施建設(shè)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的實證性研究在南京開題[J].教學(xué)儀器與實驗，2009(5)：64-64.

[2]張昌來，周明進(jìn)，劉大偉，等.我國普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施器材特點與配置[C].全國體育儀器器材與體育系統(tǒng)仿真學(xué)術(shù)報告會，2006.

[3]中華人民共和國教育部.普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄[Z].2004，4，22.

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[責(zé)任編輯：徐明忠]

2016-12-19；

2016-12-26

安徽省高校人文社科重點項目：“安徽省高校體育器材設(shè)施建設(shè)評估體系的研究”(SK2014A203)

周長根(1968—)，男，安徽蕪湖人，安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，碩士，主要從事體育教育、人文社會體育的研究.

G818.3

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1672-3600(2017)12-0074-05