戴 鵬

籃球技戰(zhàn)術(shù)課程中的三人模式分析

戴 鵬

籃球是在當(dāng)今社會(huì)中頗受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，當(dāng)今籃球比賽多采取的是五人制，三人制的方式也廣為人知。這種簡(jiǎn)易的籃球模式應(yīng)用在籃球教學(xué)中，豐富了教學(xué)方式，也給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，本文從技戰(zhàn)術(shù)出發(fā)，分析了三人制籃球在籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

三人制 籃球技戰(zhàn)術(shù) 課程

籃球是一項(xiàng)技術(shù)含金量高的運(yùn)動(dòng)，不僅要有高度協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)合作，也要有過硬的技術(shù)指導(dǎo)，擁有一項(xiàng)好的技戰(zhàn)術(shù)可以讓團(tuán)隊(duì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。在籃球課堂中，教師不僅要求學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)還要注重對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的鍛煉。三人模式是相對(duì)簡(jiǎn)單的競(jìng)技，學(xué)員比較容易接受，同時(shí)進(jìn)攻的技戰(zhàn)術(shù)也很適用。因此，教師通過三人制籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練隊(duì)員，可以收到良好的效果。

一、三人模式籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)

（一）三人式籃球的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)的五人制籃球相比，三人模式籃球具有多方面的特點(diǎn)。第一，價(jià)值方面不同。傳統(tǒng)的五人式籃球比賽側(cè)重于球員之間的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的較量。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)體現(xiàn)的很明顯。而在三人模式籃球運(yùn)動(dòng)總，更注重娛樂性。三人模式的籃球運(yùn)動(dòng)多數(shù)是業(yè)余人士，隊(duì)員的技術(shù)水平也是良莠不齊，個(gè)體的技能和戰(zhàn)術(shù)在更能顯現(xiàn)，具有較好的觀賞性。第二，三人模式的籃球比賽更突出個(gè)體，個(gè)體的能力在觀眾的面前展現(xiàn)的更為充分，對(duì)方如想要取勝，只要突破對(duì)手的技能或者技巧就能成功實(shí)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生來說，這種模式更能通過這種模式提升自己的技能，獲得成就感。第三，三人模式的籃球運(yùn)動(dòng)使用范圍更廣。這種模式對(duì)隊(duì)員的年齡、性別和身高等都沒有明確的限定，籃球愛好者可以自愿加入，不僅能吸收更多的成員，還能增強(qiáng)隊(duì)員的自信心。第四，三人模式的籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)備要求低，只需要半個(gè)籃球場(chǎng)，可以減小籃球隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)量，比較適合學(xué)生，還可以降低建設(shè)成本。在較小的范圍中，球員的技戰(zhàn)術(shù)更加凸顯。

（二）豐富籃球的內(nèi)涵

三人模式的籃球雖然廣泛地流傳開來，但是在實(shí)際的籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教師只是將它作為五人式籃球的簡(jiǎn)化。其實(shí)，向?qū)Ρ任迦耸交@球，三人式的籃球更正規(guī)。在課堂上教師講述的依然是傳統(tǒng)的籃球規(guī)則和技戰(zhàn)術(shù)，但是多數(shù)學(xué)生更了解三人式籃球。因此，教師的這種教學(xué)難以滿足學(xué)生的需求，課堂教學(xué)也失去了應(yīng)有的效果。加上時(shí)間和場(chǎng)地的限制，傳統(tǒng)的籃球賽也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)動(dòng)效率也較低，教師所教授的技戰(zhàn)術(shù)也難以在學(xué)生的三人模式中使用。

二、“三人制”籃球的進(jìn)攻技戰(zhàn)的應(yīng)用

（一）豐富了籃球教學(xué)的內(nèi)容

在傳統(tǒng)的籃球課堂上，教師必須對(duì)學(xué)生給予多方面的教學(xué)指導(dǎo)，這是由于五人式籃球?qū)η騿T的體質(zhì)和技能技巧的有很高的要求，教師對(duì)學(xué)員的動(dòng)作反復(fù)地指導(dǎo)和糾正，這樣枯燥的教學(xué)方式和訓(xùn)練模式，使得學(xué)生會(huì)很快失去學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)籃球的訓(xùn)練也會(huì)厭倦，想要在課堂上按時(shí)完成某個(gè)教學(xué)目標(biāo)就會(huì)變得十分困難。對(duì)于籃球課的考核，教師主要是考核學(xué)生的投籃，但是三人式籃球更注重的是運(yùn)球和籃板的技能，如只在這些方面較有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生就失去了公平的評(píng)價(jià)，使籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容限制在投籃。

三人式籃球突破這種局限性，也不需要固定的位置，讓球員們都有充分的自由，在遵循相應(yīng)的籃球規(guī)則的前提下，充分展現(xiàn)自己，提升各方面的技能和素質(zhì)。將三人式籃球加入籃球教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在考核評(píng)價(jià)中，通過對(duì)籃板、投球、運(yùn)球全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，既使得學(xué)生獲得了應(yīng)有的肯定，也豐富了考核的的內(nèi)容。此外，將三人式籃球技戰(zhàn)術(shù)在教學(xué)中落到實(shí)際訓(xùn)練中，讓學(xué)生學(xué)以致用，也可以避免學(xué)生只懂理論不會(huì)實(shí)踐的尷尬，充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性需要，體現(xiàn)了以人為本的思想，極大地豐富了籃球教學(xué)的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念。

（二）提高了學(xué)生的規(guī)則性

籃球課堂上，除了要教會(huì)學(xué)生籃球的技戰(zhàn)術(shù)，還要讓學(xué)生了解最基本的籃球規(guī)則。在技戰(zhàn)術(shù)實(shí)訓(xùn)中，選擇學(xué)生當(dāng)裁判和副裁判，一場(chǎng)比賽結(jié)束后，更換裁判員，讓學(xué)生更加快捷地掌握籃球規(guī)則，也可以提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，很多實(shí)際訓(xùn)練中，某些學(xué)生的大幅度的動(dòng)作，導(dǎo)致他人受傷的事時(shí)有發(fā)生，多是由于學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則不了解。

（三）在女籃中普及

在五人式籃球中，愛好籃球的女生屈指可數(shù)，女籃比賽形同虛設(shè)，毫無實(shí)際意義。隨著三人式籃球的盛行，女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情也空前高漲，由于這種比賽對(duì)，運(yùn)動(dòng)量小，人數(shù)少，規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，動(dòng)作技能要求較低，對(duì)女生來說是一項(xiàng)很適合的運(yùn)動(dòng)。在三人式籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，可以學(xué)到一些籃球技巧，并在實(shí)訓(xùn)中獲得充分的訓(xùn)練，如此一來，女生也能在籃球比賽中獲得嶄露頭角的機(jī)會(huì)。一般來講，女生天生對(duì)技巧方面有很好的天賦，籃球技戰(zhàn)術(shù)更能在女籃中得以體現(xiàn)，不僅如此，這種技戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技賽帶來更多的娛樂，使人們對(duì)籃球刮目相看。

三、結(jié)語

在籃球教學(xué)中，三人式籃球傳統(tǒng)五人式籃球的創(chuàng)新版。它占有的場(chǎng)地小，運(yùn)動(dòng)量少，對(duì)人數(shù)的需求也少，很容易組織起來，對(duì)廣大青年學(xué)生更具有吸引力，為他們創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。因此，籃球教學(xué)中，要大力推廣三人式籃球模式，在建設(shè)校園設(shè)施時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)建三人式籃球運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，方便他們交流打球技能，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，讓學(xué)生在團(tuán)體中更快樂地運(yùn)動(dòng)。

[1]劉華鋒．芻議籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中“三人制”籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)[J]．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬),2015(05)：117～118．

[2]王道君,邢新麗．普通高?；@球選項(xiàng)課以三人制技戰(zhàn)術(shù)為核心內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐研究[J]．體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2012(10)：34～35．

（作者單位：淮南師范學(xué)院）

戴鵬（1988-），男，漢族，江蘇阜寧人，研究生，助教，研究方向：休閑體育學(xué)、籃球理論與實(shí)踐研究。