陳王明

新形勢下高校校企合作模式運作探討

陳王明

通過對于高校校企合作現(xiàn)狀的分析和總結(jié)，筆者認為，在全新的時代背景下，我們應(yīng)該對校企合作的工作方式進行改革，樹立起全新的合作體系，在校企合作的整個過程中，還要不斷的提升教學(xué)—實踐鏈條的可行性，從而為理論知識和實踐經(jīng)驗的有機結(jié)合提供可能，在政府政策的扶持下，增加校企合作工作的發(fā)展速度，提升校企合作水平。

校企合作 模式 運作 法律法規(guī)

一、前言

伴隨著中國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，各大企業(yè)在國民經(jīng)濟和工業(yè)生產(chǎn)方面都占據(jù)著很高的地位，而學(xué)校作為人才的培養(yǎng)基地，急需為學(xué)生提供實踐的機會，在這種大形勢下，校企合作應(yīng)運而生，這種全新的合作方式，是人才培養(yǎng)單位和用人單位之間的橋梁。校企合作是指學(xué)校和企業(yè)在高精尖領(lǐng)域探索、高級人才培養(yǎng)以及其他方面都進行合作，以期在產(chǎn)業(yè)聯(lián)動下產(chǎn)生1+1>2的效果，這種合作能夠讓二者各自的長處得以發(fā)揮，各自的短板得以補充，能夠促進學(xué)校和企業(yè)的共同進步。在現(xiàn)下經(jīng)濟水平和人才培養(yǎng)都邁入了高速化的社會形勢下，我們必須要提升校企合作的水平，深化校企合作的水平，增加校企合作的方面，從而實現(xiàn)互利共贏，共同發(fā)展。

二、校企合作的新模式

在全新的時代背景下，無論是學(xué)校還是企業(yè)，都需要謹慎的進行決策，大膽的進行創(chuàng)新，不斷開發(fā)出全新的合作機制，比如學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生企業(yè)可以按照事先約定好的數(shù)量進行接收、讓學(xué)生在企業(yè)中進行實習(xí)獲得更多的工作經(jīng)驗，或者是在高新技術(shù)的研發(fā)上由學(xué)校提供研發(fā)人才，成果的收益由雙方共享等等，這些新的合作機制都是建立在學(xué)校和企業(yè)的共同利益上的，既符合學(xué)校培養(yǎng)人才的要求，又能滿足企業(yè)招攬人才的需要，一舉兩得。在提升了企業(yè)生產(chǎn)的科技含量的同時，更能讓學(xué)生在工作中獲得經(jīng)驗，為以后的工作就業(yè)提供基礎(chǔ)。

三、校企合作的基礎(chǔ)

(一)建立科學(xué)的校企合作管理辦法

想要滿足學(xué)校和企業(yè)的雙方利益，全面推動校企合作不斷進步，就必須要實現(xiàn)管理現(xiàn)代化、科學(xué)化。在校企合作的整個過程中，二者都需要將先進的管理方法使用的恰到好處，這樣才能保證學(xué)校和企業(yè)都從合作中獲利。在選擇合作企業(yè)的時候，學(xué)校要依據(jù)自身研究的側(cè)重點和人才主要培養(yǎng)方向，對企業(yè)的發(fā)展路線和人才需求進行了解，進而確定與企業(yè)的合作關(guān)系，只有做到這些，才能夠真正意義上的實現(xiàn)校企合作雙方互利共贏。除此之外，學(xué)校和企業(yè)還需要對于合作項目簽訂好合作協(xié)議。學(xué)校和企業(yè)之所以能夠跨行業(yè)實現(xiàn)合作，是因為這種合作能為二者都帶來巨大的利益，所以在決定進行合作的時候，一定要把目光放長遠，深刻的考慮到雙方未來的發(fā)展方向、發(fā)現(xiàn)目標，就二者都關(guān)注的重點合作情況進行探討并努力達成一致，進行合作的時候，要從一些基礎(chǔ)性的工作開始，保證校企合作穩(wěn)步進行。除此之外，還需要在合作的過程中，不斷開發(fā)出全方位、多層次的合作方向，讓學(xué)校和企業(yè)都能從中獲利，促進校企合作的長遠發(fā)展。在進行合作的時候，還需要做好學(xué)校和企業(yè)之間的溝通工作，在發(fā)生矛盾時要盡早解決，在意見不統(tǒng)一的時候爭取達成統(tǒng)一，從而保證學(xué)校和企業(yè)之間的合作能夠向著長遠化、多層次發(fā)展。

(二)確立合作的動力機制

上文提到過，雙方之所以能夠?qū)崿F(xiàn)跨行業(yè)合作，都是因為合作能為雙方都帶來利益，而這些利益表現(xiàn)出來一般有以下幾點：第一，在學(xué)校培養(yǎng)人才的過程中，可以根據(jù)企業(yè)需求進行訂單式培養(yǎng)，這樣企業(yè)就能夠得到最為合適的專業(yè)化人才。第二，學(xué)校的畢業(yè)生在進行實習(xí)的時候，一般都會安排的合作企業(yè)，企業(yè)可以得到廉價勞動力。第三，在企業(yè)管理中遇到問題的時候，可以根據(jù)校方提出的具有建設(shè)性意義的意見進行改革。第四，還可以讓企業(yè)中的從業(yè)人員到相應(yīng)的學(xué)校去進修，從而提高企業(yè)工作人員的素質(zhì)。作為培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)校和作為用人機構(gòu)的企業(yè)，二者并不處在同一個行業(yè)中，不可能所有的利益都是相同的，所以我們要在不同中求合作，為二者共同發(fā)展尋找契機，從而保證學(xué)校和企業(yè)都能夠獲得長足的進步。

四、結(jié)語

市場經(jīng)濟波動起伏，沒有規(guī)律，校企合作是一個漫長的工作，也會隨著市場波動而不斷更新，所以不能固化思維，呆板地只用一種方式，而是要根據(jù)市場形勢，在工作中吸取失敗時經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷反省自己，跟上時代的腳步，掌握更多的信息資源，爭取到更多的合作者。還要盡可能多的吸引到頂尖企業(yè)加入，并在國外開拓市場，找到可以合作的企業(yè)。尋求國家的幫助，在政策上的支持和資金上的援助，完善管理模式，以便完成更深入的校企合作，爭取校企雙方都能夠在合作的過程中獲得深遠的發(fā)展。

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廣州工商學(xué)院)