吳琦琦

(湖北大學 湖北 武漢 430000)

閱讀的智慧，進取的歡喜
——讀《胡適談讀書》有感

吳琦琦

(湖北大學 湖北 武漢 430000)

“語言是看得見的東西，一滴墨水像露珠滴在思想之上，它使無數(shù)人展開了思維的翅膀?！卑輦惖摹短畦?，用詩意的語言將閱讀的重大影響力闡釋得靈動而深刻。閱讀，作為豐富精神、開拓思想的重要實現(xiàn)載體，如何在愉悅身心的同時取得高質量的效果，總是耐人尋味的。

《胡適談讀書》是由中國華僑出版社出版，將大學者胡適在讀書、做學問以及立志做人方面的經(jīng)驗、理念集結成合集的一本著作，除去胡適先生自己的散文和隨筆，也有部分文章是根據(jù)他的演講整理而成，因此本書是由胡適著。雖是胡適談讀書，但是每一篇文章前面有‘引子’，主要是補充介紹這篇文章的寫作背景，每篇文章完結之后，附有編者纂寫的讀后感悟。這樣的編輯方式，讓我們在聆聽學者諄諄教誨，娓娓道來的同時，又感受了第三視角的新穎和親近感，既有做學問的厚重又不會太過嚴肅，堪稱是一本教育當代青年如何讀書的導向性作品。

作為一個學貫中西的大儒，胡適先生科學求實和自由批判的理性精神，是我們當代知識青年應該銘記和傳承的，在閱讀方面高屋建瓴的建議更是值得當代青年借鑒和反思的。這本書分成四卷，分別是：“與年輕人談一談”“為什么讀書和怎樣讀書”“追求學問的方法”和“讀書與做人”，其中讓我印象尤其深刻，頗受教誨的有這么幾句，現(xiàn)將我的想法跟大家談一談。

第一句話是“怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜”。莊子曾說，“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯逐無涯，殆已?！边@句話表面上看來寫的是“生命是有限度的，學問知識是無窮盡的，拿有限度的生命去追求無窮盡的知識，多危險呀！”然而如果我們以此為借口就逍遙散漫、懶惰怠工那就真的是誤入歧途了。胡適先生讓我們不要怕“真理無窮”，其實與莊子的這句話有異曲同工之妙。追求真理的過程是緩慢而又呈螺旋趨勢發(fā)展的，我們不妨從另一個角度來勉勵自己，知識是無窮盡的，如果我們以自身淺薄的認知為資本，自以為了不起，以有學問自居，那就真的成了跳梁小丑了，要以謙虛的態(tài)度對待閱讀和做學問這樣與生命共長短的事情。

在我看來，讀書不是一個可以定量、定產的工作，更不像是搞衛(wèi)生，一鼓作氣將所有的垃圾收拾干凈之后就算是完成任務了。這種完成任務型的清掃方式，當垃圾再次累積得更多的時候，不想搞衛(wèi)生的負面情緒也就越高。讀書的成就是無法衡量的，讀書的過程更不是為了達到某一目標而刻意安排的。當我們給閱讀規(guī)定了固定的量，那么閱讀的樂趣反而被完成任務的喜悅沖刷得無影無蹤了。當我們越是想一次性讀完這一類的知識，那么就會在不斷的深入挖掘中發(fā)現(xiàn)更多詳細、迷漫的分支，如果我們被這龐大的知識系統(tǒng)嚇倒，那么閱讀的興趣就會驟減，閱讀的質量也就更加不能保證了。不妨學習胡適先生這種閱讀的豁達，在清掃垃圾的過程中，就逐漸體會垃圾逐漸減少，越來越整潔明亮的妙處。不要想著還有多少沒有清掃，要滿足于清掃完了這一點的悠哉。久而久之，可能家里還是會有垃圾，但是再也不會雜亂無章了，而是有條不紊地被收拾干凈。閱讀就是在不斷累積的過程中沉淀升華，思想就是在不斷思索的過程中推陳出新，一味地求快、求全是萬萬要不得的。

“怕什么真理無窮，進一寸有進一寸的歡喜”，是一種閱讀的方法，更是一種面對閱讀時，灑脫、寬宏的態(tài)度。

本書中另一句讓我深有感觸的話是“做一個不受人惑”的人。這是胡適在北京大學擔任校長，給1931年的哲學系畢業(yè)生作演講的時候說的話。讀書，不在于死讀知識，不在于接受和支持某一學者的觀點或態(tài)度，不在于獲得什么樣的權勢和社會地位。讀書是為了豐富自我，為了武裝自己的頭腦，為了不受人惑，擁有自己獨立的思考與見解，保持自己的理智和沉穩(wěn)，這才是最本源的追求。我們讀書，不是為了眼前的收益，更不是要追求即時的效果，只是想通過閱讀浸染我們的思想，化作生活的一部分。做一個內心安定，有所言，有所為，有所不言，有所不為的獨立的人。

誠然，這句話一方面是教導我們讀書的最終歸宿，另一個方面，我認為也是對我們進行文學研究的一種啟發(fā)。胡適先生一生信奉科學求實，自由理性，這不僅體現(xiàn)在做人上，更體現(xiàn)在他七十載的學問研究上?！澳米C據(jù)來！”是他防身的法寶。我們在對任何一種思想和看法，都應該秉承著這種態(tài)度，不偏頗，不臆斷，不主觀、不固執(zhí)已見，從大量的閱讀中探尋真理，在各類風流擊撞中保持理性。用知識的底蘊鍛造最好的保護罩，獨立不倚、不明哲保身，不趨炎附勢，始終保持一個知識分子該有的理性追求和自由主張。

閱讀，不僅僅要求有自己獨立的思考，更要有捍衛(wèi)真理、尊崇自由的勇氣和決心。這種難得的精神境界，是我們當代知識青年應該端正的學習觀和人生觀。

除去這兩句，這本書中還有很多類似的句子，如“無目的的讀書是散步而不是學習”、“為要讀書而讀書，讀了書便可以多讀書”等，尤其需要點明的是，對于為什么要讀書的問題，胡適先生也做了非常中正的回答。對我的閱讀思想的提升給予了非常樸素而又實用的理論指導。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！蔽蚁耄喿x作為精神追求的一種方式，更接地氣的目的是為了讓我們更好地生活。閱讀成就了我們思想的成長，生活又是對我們閱讀智慧的檢驗。不僅僅是一本本的書，生活也是值得我們好好閱讀和體味的一個特殊存在。

吳琦琦(1994-)，女,漢族，湖北荊門，在讀碩士研究生，湖北大學，學科教學語文。

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