文/劉曉魯

創(chuàng)業(yè)教育背景下的高校思想政治教學改革探析

文/劉曉魯

高校的思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育都是當下高校教育教學當中的重點內(nèi)容，雖然二者的側(cè)重點不甚相同，但是在教學內(nèi)容與教育目標上還是存在著共性的。思想政治教育是高校對大學生進行價值觀等方面教育的主陣地，將創(chuàng)業(yè)教育與之相結(jié)合，能深入挖掘創(chuàng)業(yè)教育下的思想政治教學改革策略，提高思想政治教學水平。

創(chuàng)業(yè)教育；高校；思想政治；教學改革

高校的思想政治教育活動是高校教師用一定的思想觀念道德規(guī)范，對學生進行的有計劃、有組織的影響，并在此基礎(chǔ)上，引導學生形成符合社會要求的價值取向。創(chuàng)業(yè)教育則是培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的一種教育實踐活動，他們兩者看似毫不相關(guān)，但其實存在著千絲萬縷的聯(lián)系。

近些年，我國高校不斷進行教育改革，將培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)擺到首位，通過實施創(chuàng)業(yè)教育這項新的實踐活動，提高了學生的實踐能力與就業(yè)能力，使學生的綜合素養(yǎng)得以提升。如果將高校思想政治教育納入到創(chuàng)業(yè)教育當中，使之相互滲透、融合，就能把學生培養(yǎng)成合格的創(chuàng)新型人才。

一、創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教育的作用

（一）幫助高校大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識

雖然學校開展創(chuàng)業(yè)教育非常有利于大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，但是，在大學生當中仍舊存在著一些不正確的創(chuàng)業(yè)思想。在高校創(chuàng)業(yè)教育當中融入思想政治教育，能夠幫助大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，引領(lǐng)大學生認清市場情況，幫助大學生了解自身的優(yōu)勢、劣勢，引導大學生走上正確的創(chuàng)業(yè)之路。

（二）激發(fā)大學生的潛在創(chuàng)業(yè)動力

在目前大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大環(huán)境下，大學生們都有創(chuàng)業(yè)的動機，如何將這個動機變成其創(chuàng)業(yè)上源源不斷、用之不竭的動力，就需要高校思想政治教育從根本上幫助大學生明確其創(chuàng)業(yè)目標，在創(chuàng)業(yè)道路上給予支持，幫助他們認識到自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，摒棄消極因素，引導大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)動機與創(chuàng)業(yè)動力。

（三）培養(yǎng)大學生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

大學生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不僅包含良好的誠信、高尚的品德等，還包括其在創(chuàng)業(yè)過程當中的心理素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)過程中，會遇到各種挫折與障礙，大學生需要具備良好的心態(tài)，只有這樣，才能克服困難，從而把握正確的方向，最終促進創(chuàng)業(yè)的成功。在高校創(chuàng)業(yè)教育當中融入思想政治教育，能幫助大學生形成正確的人生觀與價值觀，使其能夠在親身體驗中形成良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

二、創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教學改革的策略

（一）準確定位創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的目標

當前，很多高校在創(chuàng)業(yè)教育當中納入的思想政治教育都存在教育目標不明確的現(xiàn)象，這說明高校應加強對思想政治教育的定位，在不斷增加原有教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加幫助大學生樹立艱苦奮斗精神等方面的內(nèi)容，要讓大學生明白，在創(chuàng)業(yè)過程中不僅需要創(chuàng)業(yè)的實力與技能，心理層面的軟技能也同樣重要，只有這樣，才能夠提高大學生的創(chuàng)業(yè)成功率，提高高校的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。

（二）靈活使用教學方法

在創(chuàng)業(yè)教育中所涉及到的思想政治教育方面的內(nèi)容，大多都是隱性方面的內(nèi)容，也就是說很多內(nèi)容都屬于隱性知識，不能夠被模仿與復制。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中融入思想政治教育，就要靈活運用教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生的獨立思考能力與創(chuàng)造性思維，讓學生能夠在實踐的過程中學習，在學習的過程中實踐，將學習與實踐相結(jié)合，最終促進教育水平與教育質(zhì)量的提升。

（三）開展思想政治的課外輔導工作

思想政治教育不僅僅在課堂上，還延伸到課外，除了通過給學生時時進行思想上的疏導之外，還應該有針對性的一對一的對學生進行幫助，幫助他們疏導創(chuàng)業(yè)心理上的問題。這一方面，學校應該與心理咨詢中心或創(chuàng)業(yè)研究指導中心進行合作，通過新媒體、微信、微博等方式進行理論方面的宣傳，還可以通過微信、微博私信的方式接受學生的咨詢，消除學生在創(chuàng)業(yè)初期的心理障礙，幫助其樹立自信心，從而順利走上創(chuàng)業(yè)道路。

三、結(jié)語

目前，我國高校中大學生的創(chuàng)業(yè)比例在持續(xù)上升，因此大多數(shù)高校都開展了相應的創(chuàng)業(yè)教育。筆者認為將創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育結(jié)合起來，能夠幫助學生順利地進行創(chuàng)業(yè)實踐活動，提高其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，從而增加學生的創(chuàng)業(yè)信心，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

[1]艾軍，鄒金成，羅二平，鄒婷媛. 論高校思想政治教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合[J]. 思想理論教育導刊，2014，(12):92-94.

[2]祝小茗，胡慧玲. 高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合性研究[J]. 福建商業(yè)高等?？茖W校學報，2016，(03):51-56.

（作者單位：成都醫(yī)學院）