文/李璟

九型人格與領導力提升

文/李璟

九型人格是一種精妙的性格分析工具，對個人修養(yǎng)與自我意識的提升、歷練以及洞察力的提高有一定的幫助。九型人格理論的諸多特點決定了它在管理方面的廣泛應用。本文在分析九型人格的特征基礎上，提出了九型人格理論在管理方面的應用措施及意義。

九型人格；領導科學；管理

九型人格，又名性格型態(tài)學，它依據(jù)活躍程度、規(guī)律性、興趣范圍、反應強度、心理素質、分心程度、專注力范圍、持久性等因素將受測者分為九種不同的性格類型。九型人格理論的諸多特點決定了它在管理方面的廣泛應用，從性格特質入手，既可以幫助我們更科學更全面地對各級管理人才進行選拔、任用，又可以對他們的領導風格進行深入研究，有針對性地培養(yǎng)和提升領導力、造就高明的領導者。

一、九型領導風格分析

一型領導者，冷靜自律，追求完美。此型領導往往性格穩(wěn)健，工作計劃性強，標準高，絕不含糊，同時又非常注重道德規(guī)范，堅守標準，極少妥協(xié)退讓。但可能由于工作風格過于嚴謹，缺乏彈性，易忽略他人的感受，挑剔細節(jié)。

二型領導者，寬厚隱忍，服從性高。此型領導往往溫和友善，能根據(jù)工作需求隨時調整自己，關注他人感受，常主動提供幫助。但工作中卻因無法拒絕他人請求、對他人過度關心，常常自我犧牲，如果得不到相應回報或感激，容易心生不滿。

三型領導者，精力充沛，追逐成功。此型領導積極向上，工作熱情高，對自己的能力充滿信心，善于排除各種困難，達成目標。但他們非常喜歡親力親為，重要事情絕不假手于人，因此，往往會造成精力、體力透支，同時易使周圍人產(chǎn)生被忽視感，團隊合作意識不強。

四型領導者，思想浪漫，注重創(chuàng)意。此型領導心懷夢想，志存高遠，具有敏銳的感覺和較高的審美，人格魅力出眾。但他們有些人可能顯得孤高，情緒波動大，愛走極端，受挫時易出現(xiàn)空虛無助。

五型領導者，思維清晰，冷靜理性。此型領導在重壓之下仍能準確捕捉信息，用冷靜的頭腦和縝密的思維，作出客觀決定。但此類領導者偏于自負冷酷，喜歡獨立解決問題，不善于同他人合作，易給人留下固執(zhí)、專橫的印象。

六型領導者，循規(guī)蹈矩，忠誠努力。此型領導對上級忠實追隨，工作中注重規(guī)則，盡心盡力，團隊意識強，為完成任務不惜自我犧牲。但此類領導者對危機比較敏感，謹慎多疑，容易通過忙于瑣事的方式逃避困難與現(xiàn)狀。

七型領導者，積極樂觀，不斷嘗試。此型領導性情灑脫，精力充沛，喜歡新奇想法和冒險性計劃，偏愛自我展示，絕不低調。但他們卻往往喜新厭舊，缺乏耐性，想法多樣，實用性不足，且做事易沖動，不計后果。

八型領導者，自信強勢，絕對控制。此型領導往往以強者自居，工作中高瞻遠矚，有魄力，有擔當，越是面對困難，越能脫穎而出。但其過于追求權力，做事風格強硬，易忽略他人感受。

九型領導者，善于傾聽，溫和易處。此型領導善于傾聽他人觀點，理解他人感受，希望維持和平融洽的工作環(huán)境，對金錢、權力、地位不甚在意。但他們往往不太關心未來，工作缺乏主動性、創(chuàng)造性，做事原則性不強，行動緩慢。

二、九型領導力提升

對于一型領導者而言，如何將追求完美與寬和待人做平衡是一個重要的課題。如果總用挑剔的眼光看待下屬，必使他們在工作中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，成效也未必顯著。抓大放小，富有彈性的工作方法是此型領導的修煉方向。

二型領導者雖有隱忍寬厚的一面，但習慣在上級指示下做事，因此，如能嘗試突破自我，獨立思考，勇于決策，堅定行動，不求回報則可向前邁一大步。

三型領導者目標明確，手段靈活，但功利心太強常會導致心態(tài)失衡，今后如果在工作中遭遇挫折，一定要注意調整，韜光養(yǎng)晦，等待良機。

四型領導有很多創(chuàng)意想法，如何使這些想法更加貼合現(xiàn)實，需要付諸更多行動，畢竟機會稍縱即逝。

五型領導者思維敏捷，觀察精準，但他們相對獨立，不喜交往，因此，此類領導者如能打開心胸，嘗試分擔與分享，則更能發(fā)揮其領導潛質。

六型領導者有時容易敏感多疑，對下屬信任不足，防范有余，如不能開闊心境，合理評估與接納工作中的風險與不確定性，則很難有所突破。

七型領導容易因過多誘惑偏離方向，畢竟時間、精力有限，只有專心致志，腳踏實地，堅持不懈才能成就大業(yè)。經(jīng)歷風雨方見彩虹。

八型領導非?？粗貍€人能力，他們強調權威，喜歡發(fā)號施令，暴躁易怒。因此，如何允許不同聲音發(fā)出，如何適當控制情緒，理性處置是他們最重要的功課。

九型領導不但要善于傾聽，而且更要有主見，有決斷，如此方能更好利用其關系特長，調配各方力量，全方位推動工作。

【本文系2017年河北行政學院資助項目“基于九型人格的領導力提升研究”（2017XYKT019）的階段性成果】

（作者單位：河北行政學院 ）