段捷頻 張君成 溫小平 宋海婷 馮愛茹 王怡馨

黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央緊緊抓住落實(shí)主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”，既強(qiáng)調(diào)權(quán)利和義務(wù)，又注重責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。繼2014年10月8日習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)講話中首次提出“全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨”后，習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上就高校領(lǐng)域的黨建工作指出“高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治學(xué)主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)”，進(jìn)一步為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)提供了清晰的工作思路、明確的價(jià)值取向和科學(xué)的方法路徑。

一、高校黨委全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的基本內(nèi)涵和要求

習(xí)近平總書記指出：“黨委的主體責(zé)任是什么？主要是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”［1］。推動(dòng)各級(jí)黨委認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，抓早抓小、防微杜漸，強(qiáng)化日常監(jiān)督管理，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，使全面從嚴(yán)治黨成為常態(tài)。因此，關(guān)于高校黨委主體責(zé)任的內(nèi)涵解讀，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。從狹義上來說，高校黨委主體責(zé)任是各級(jí)黨委所擔(dān)負(fù)的黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。黨的十八屆三中全會(huì)就指出，在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的過程中，黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任。而從廣義上來說，高校黨委所承擔(dān)的全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任主要指思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)各個(gè)方面，它是各級(jí)黨組織的政治責(zé)任人和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，承擔(dān)著全面的責(zé)任。

落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，歸根到底是加強(qiáng)黨的建設(shè)的主要內(nèi)容。為此，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，在內(nèi)容上應(yīng)該涵蓋思想教育、政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)等各個(gè)方面。在思想上，堅(jiān)持用馬克思主義中國化成果武裝頭腦，用先進(jìn)的黨性教育引導(dǎo)全黨堅(jiān)定理想和信念；在政治上，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)全黨增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，落實(shí)管黨治黨責(zé)任，增強(qiáng)各級(jí)黨組織管黨治黨的意識(shí)和能力；在組織上，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩，只有用鐵的紀(jì)律才能保證全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、步調(diào)一致；在干部管理上，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，深化干部人事制度改革，著力整治選人用人上的不正之風(fēng)；在作風(fēng)上，從落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定和整治“四風(fēng)”入手，堅(jiān)持以上率下，著力解決過去被認(rèn)為解決不了的問題，凈化黨風(fēng)政風(fēng)；在黨風(fēng)廉政建設(shè)上，堅(jiān)持以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。

二、落實(shí)高校黨委全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的重要意義

高校開展從嚴(yán)治黨是高校黨建工作的重要內(nèi)容，是持續(xù)、健康、有效推進(jìn)高校教育改革的重要保障。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和重視高校黨委全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的重要意義。

第一，有利于立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)。黨的十八大報(bào)告提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。立德樹人是當(dāng)前教育現(xiàn)實(shí)的需要，是時(shí)代的需要，是我國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，社會(huì)主義高校更是肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的使命。在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！保?］在全面從嚴(yán)治黨的形勢下，高校黨委開展從嚴(yán)治黨刻不容緩，高校黨委只有在明確黨員責(zé)任、端正黨員品質(zhì)、嚴(yán)格黨員紀(jì)律、遵守黨員規(guī)矩的基礎(chǔ)上提出新思想、展現(xiàn)新作為、書寫新篇章，才能為黨的建設(shè)保障源源不斷的動(dòng)力、保持生生不息的活力、保證兢兢業(yè)業(yè)的能力，確保黨的建設(shè)是由有理想、有信念、有追求、有奉獻(xiàn)、有擔(dān)當(dāng)、有原則的優(yōu)秀接班人來接力。

第二，有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，“雙一流”的奮斗目標(biāo)不僅可以提升中國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力，也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的有力支撐。實(shí)現(xiàn)“雙一流”目標(biāo)，離不開高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)。只有強(qiáng)化黨建的主體意識(shí)，種好自己的“責(zé)任田”，從本質(zhì)上夯實(shí)高校建設(shè)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)“雙一流”目標(biāo)打牢根基。新形勢下，高校黨委必須落實(shí)精神、把握方向，著眼于服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以清晰的思路引領(lǐng)各項(xiàng)工作。

第三，有利于整體推進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。明確高校黨委從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任不僅關(guān)系到黨風(fēng)廉潔、黨紀(jì)規(guī)范，也關(guān)系到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。樹立廉潔黨風(fēng)是建設(shè)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重點(diǎn)內(nèi)容，樹立優(yōu)良校風(fēng)是建設(shè)黨風(fēng)和學(xué)風(fēng)的強(qiáng)大支撐，樹立濃厚的學(xué)風(fēng)是建設(shè)黨風(fēng)和校風(fēng)的具體表現(xiàn)。高校黨委只有將推動(dòng)黨性教育與加強(qiáng)師德建設(shè)、嚴(yán)肅黨紀(jì)黨規(guī)與遵守校紀(jì)校規(guī)、提升思想覺悟和端正學(xué)術(shù)態(tài)度緊密結(jié)合，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展，才能為高校發(fā)展?fàn)I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、文化環(huán)境、政治環(huán)境。通過對(duì)海南大學(xué)二級(jí)單位黨委組織調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超過一半以上的受訪者表示在全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)背景下，“四風(fēng)得到有效的遏制”，“黨內(nèi)政治生態(tài)凈化很多”。

三、當(dāng)前高校黨委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任存在的問題

（一）思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏動(dòng)力機(jī)制

一方面，一些基層黨組織對(duì)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的目標(biāo)的認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠。例如一些基層黨支部的書記和支委對(duì)支部的具體責(zé)任不清，開展的黨建活動(dòng)多是一些發(fā)展黨員和組織學(xué)習(xí)之類，難以創(chuàng)新黨建工作的內(nèi)容和形式，這就使得其他黨員缺乏對(duì)黨建活動(dòng)的參與認(rèn)清，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。另一方面，一些黨員對(duì)全面從嚴(yán)治黨缺乏認(rèn)同感和自信心，認(rèn)為黨建工作是虛功，不如業(yè)務(wù)工作實(shí)在。通過對(duì)海南大學(xué)各二級(jí)基層黨委的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有43.8%的受訪者認(rèn)為“一些黨委對(duì)黨建工作不夠重視，責(zé)任不清”；有71.9%的受訪者表示“黨建活動(dòng)單一，缺乏創(chuàng)新性”；有62%的受訪者認(rèn)為“部分黨員對(duì)全面從嚴(yán)治黨缺乏認(rèn)同感和自信心”。同時(shí)，不少黨員認(rèn)為現(xiàn)今黨員的思想建設(shè)存在著理想信念不夠堅(jiān)定、黨性觀念淡化、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)、功利性太重等問題，這些思想問題的存在也制約著學(xué)院落實(shí)學(xué)校全面從嚴(yán)治黨的要求和任務(wù)。其中，“功利心太重”是受訪者認(rèn)為黨員思想建設(shè)中最突出的問題。高校主要管理的是學(xué)生黨員與教工黨員，學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)需要真實(shí)深入考察，如果僅僅認(rèn)為入黨是為了以后便于找工作、可以當(dāng)干部等目的性很強(qiáng)的需要，很容易在今后黨的工作中出現(xiàn)不良風(fēng)氣和腐敗行為，成為黨開展全面從嚴(yán)治黨的絆腳石。而且，當(dāng)前我國面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的國際和國內(nèi)環(huán)境，多種社會(huì)矛盾問題相互疊加，黨的執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)、外部環(huán)境的考驗(yàn)，必然會(huì)表現(xiàn)為意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗和交鋒，這很容易影響高校的思想建設(shè)。

（二）主體責(zé)任不到位，缺乏領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

高校黨委的主體責(zé)任主要包括黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的集體責(zé)任、黨委書記的第一責(zé)任、黨委領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。高校在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的這一過程中，二級(jí)基層單位黨委起著重要的帶頭作用。但是，在實(shí)際落實(shí)的過程中，一些高?；鶎狱h委落實(shí)主體責(zé)任的示范作用發(fā)揮不夠，往往是以紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任來代替黨委的主體責(zé)任，存在定位不準(zhǔn)、責(zé)任不清等問題。一方面，落實(shí)淪為“一陣風(fēng)”。如落實(shí)全面從嚴(yán)治黨最常見的形式是“開會(huì)、學(xué)文件、寫總結(jié)報(bào)告、簽承諾書”等，按“文件”落實(shí)責(zé)任、靠“匯報(bào)”應(yīng)付檢查，這容易淪為“一陣風(fēng)”，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。另一方面，是“一崗雙責(zé)”內(nèi)容不夠明確，沒有形成層層抓、層層落實(shí)的工作機(jī)制。造成這種現(xiàn)象最主要的原因是黨委對(duì)各級(jí)黨組織沒有明確制定責(zé)任清單，重視程度不夠，才導(dǎo)致主體責(zé)任虛化。

（三）考評(píng)機(jī)制不到位，缺乏評(píng)估機(jī)制

落實(shí)主體責(zé)任，關(guān)鍵在于監(jiān)督。在全面從嚴(yán)治黨實(shí)踐中，不少高校都堅(jiān)持公示責(zé)任清單，堅(jiān)持民主生活會(huì)，堅(jiān)持述職述廉制度，但更多的是注重上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，對(duì)同級(jí)監(jiān)督和群眾監(jiān)督的不夠重視，沒有有效發(fā)揮出黨員在黨內(nèi)監(jiān)督中發(fā)揮積極作用。而這種考核形式容易形成“同體監(jiān)督”，而外界的監(jiān)督很難參與考核，無法考評(píng)黨委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的情況，使得考核流于形式。另外，監(jiān)督考核方式不夠全面。目前，很多監(jiān)督考核都是定性考核，沒有實(shí)現(xiàn)量化考核，多是聽取現(xiàn)場述評(píng)或者書面總結(jié)，缺乏更加細(xì)致的、全面的、客觀的了解，從而影響監(jiān)督效果。

（四）責(zé)任追究不到位，缺乏問責(zé)機(jī)制

在具體時(shí)間過程中，高校黨委的責(zé)任追究制的落實(shí)還存在不少問題。第一是責(zé)任追究不嚴(yán)不實(shí)。這種情況一般表現(xiàn)為上級(jí)紀(jì)委責(zé)任追究時(shí)將本來嚴(yán)格的制度調(diào)整為“視情況而看”，如本應(yīng)該處理的情形便只有“批評(píng)教育”，以“避重就輕”“誠勉談話”等避開嚴(yán)格的追究，包庇責(zé)任追究對(duì)象。有的黨委出于自身的“自保心理”，害怕被責(zé)任追究對(duì)象影響到自己的政績和仕途，所以不希望責(zé)任追究對(duì)象被揭發(fā)，采取“大事化小、小事化了”的做法。第二是責(zé)任追究界限不清。在追究的過程中，沒有正確區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，以至于追究的時(shí)候先去核實(shí)黨委主要責(zé)任人的責(zé)任，從而忽視了黨委集體領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，造成了“以集體領(lǐng)導(dǎo)的名義”掩蓋了主要責(zé)任人或分管成員的責(zé)任，這樣則難以實(shí)現(xiàn)落實(shí)主體責(zé)任的目的。

四、高校黨委履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的實(shí)踐路徑

結(jié)合高校黨委全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的基本內(nèi)涵和要求，立足當(dāng)前高校黨委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任存在的問題，高校黨委貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨精神，實(shí)踐路徑在于如下幾個(gè)方面。

第一，抓好“關(guān)鍵思想”。高校是黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要陣地，抓好思想建設(shè)，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)，就是固本鑄魂。落實(shí)好高校黨委從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，重點(diǎn)要強(qiáng)化理想信念教育。堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信共產(chǎn)主義是作為黨員區(qū)別于其他非黨員最重要的一點(diǎn)。因此，高校黨委的各個(gè)黨組織在落實(shí)主體責(zé)任過程中，必須嚴(yán)以修身律己，堅(jiān)定共產(chǎn)黨的理想信念，從而“正己修身、強(qiáng)筋壯骨”，解決“信念缺失、精神缺鈣”的問題，抵御敵對(duì)勢力的思想滲透。作為黨員，要將一心一意為人民服務(wù)的宗旨牢記在心、將黨規(guī)黨紀(jì)內(nèi)化于心外化于行、進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的內(nèi)在反思等黨員思想必備素質(zhì)做到位才能將行動(dòng)做扎實(shí)。同時(shí)，高校黨委可以探尋多種從嚴(yán)治黨新常態(tài)背景下的思想政治工作方法、載體等，與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)化輿論引導(dǎo)和管理，創(chuàng)新更加全方位的育人機(jī)制，從而為思想建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

第二，抓穩(wěn)“關(guān)鍵少數(shù)”。“經(jīng)過多年的實(shí)踐，我國高校在加強(qiáng)黨的建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在貫徹‘黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主監(jiān)督’的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，校院系三級(jí)黨組織管理趨勢日趨完善?！保?］因此，要抓好學(xué)校黨委的主體責(zé)任，再抓二級(jí)黨總支的主體責(zé)任和黨支部的主體責(zé)任?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”的整體質(zhì)量如何，影響著全面從嚴(yán)治黨落實(shí)的效果。當(dāng)前我國高校黨委在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任制的過程中，都非常重視抓關(guān)鍵少數(shù)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，切實(shí)從嚴(yán)把關(guān)黨建工作質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該要注意到：一是創(chuàng)新選拔方式，嚴(yán)格用人要求。二是規(guī)范機(jī)關(guān)黨組織機(jī)構(gòu)的同時(shí)，要選優(yōu)配強(qiáng)。三是增加對(duì)黨員干部的人文關(guān)懷。通過對(duì)海南大學(xué)二級(jí)黨委調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有不少黨員認(rèn)為在全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)背景下，承擔(dān)的工作任務(wù)更多、工作壓力更大。因此，抓好關(guān)鍵少數(shù)，不單單要提升黨員干部的思想建設(shè)、治理能力及業(yè)務(wù)能力，還要注重黨員干部的勞逸結(jié)合，深入了解他們的需求。四是抓好黨員干部廉潔自律教育。高校黨委要將反腐倡廉作為一項(xiàng)長期任務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行，努力凈化高校黨內(nèi)政治生態(tài)。因此，要強(qiáng)化黨員干部對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”以及《黨章》《中共共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、模范意識(shí)，努力筑牢思想防腐和行為防腐的界限，在工作中和生活上要更加注重自身在群眾的號(hào)召力、凝聚力、影響力，注重發(fā)揮主心骨和表率作用。

第三，抓住“關(guān)鍵制度”。為了滿足人民群眾對(duì)高等教育的需求，隨著高校的不斷擴(kuò)招大學(xué)生，給大學(xué)自身的發(fā)展帶來了一些治理難題，存在不少的漏洞，依法治校顯得尤為重要。高校黨委應(yīng)自上而下完善全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的制度措施。一是強(qiáng)化制度意識(shí)。只有從意識(shí)上思想上重視制度的重要性，才能完善頂層設(shè)計(jì)。二是完善制度體系。高校黨委應(yīng)該根據(jù)自身學(xué)校的發(fā)展情況和黨的文件規(guī)章，制定出更加完善的全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的制度措施，以完善的制度保障治理的實(shí)效。從制度上設(shè)置好各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人的問題清單、責(zé)任清單、整改清單，將黨建工作和業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮“黨建帶教學(xué)”“黨建帶科研”的作用。三是加大問責(zé)力度。法的生命在于實(shí)施，在于執(zhí)行，如果有完善的制度，而沒有真正實(shí)行制度、執(zhí)行制度，那么制度也會(huì)流于形似，成為一種門面，發(fā)揮不出其真正的制約作用。以嚴(yán)格的制度制約監(jiān)督，加大對(duì)問責(zé)的力度，是高校黨委全面從嚴(yán)治黨落實(shí)落細(xì)的重要實(shí)現(xiàn)方式。

第四，抓牢“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。作為學(xué)校黨委，要敢于真抓實(shí)抓，將自身的黨風(fēng)廉政建設(shè)與學(xué)校的實(shí)際情

況相結(jié)合，全面落實(shí)好主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)

化監(jiān)督作用，完善監(jiān)督與問責(zé)機(jī)制，敢于用制度管人管事，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里，形成不敢腐、不能腐、不想腐的長效機(jī)制。因此，真正落實(shí)反腐倡廉從嚴(yán)，要從日常做起，從日常做細(xì)。通過對(duì)海南大學(xué)二級(jí)黨委的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有66.1%的受訪者認(rèn)為落實(shí)好高校黨委全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的重要措施為“加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，促進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變”。廉政文化是深入黨員內(nèi)心并長期持續(xù)有影響力的主要因素。從近幾年的黨中央反腐力度的強(qiáng)勁可以看出，對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”的管理和監(jiān)督是十分嚴(yán)格的。從組織觀看電視專題片《永遠(yuǎn)在路上》，到學(xué)習(xí)從嚴(yán)治黨相關(guān)書籍，黨中央采用很多方式宣傳展示推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得的積極成效，深刻剖析部分領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例，對(duì)黨員隊(duì)伍具有極強(qiáng)的警示和教育意義，也讓民眾看到了全面從嚴(yán)治黨的決心和力度，讓反腐凝聚全社會(huì)的共識(shí)和民心。從海南大學(xué)2017年對(duì)部分二級(jí)黨委開展校內(nèi)巡察的實(shí)踐舉措來看，黨風(fēng)廉政建設(shè)和監(jiān)督問責(zé)取得顯著成效。因此，致力于建設(shè)廉潔的大學(xué)，有利于打造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，使得教育者和受教育者潛移默化地接受廉潔教育，提升育人實(shí)效性。

習(xí)近平總書記指出：“推動(dòng)各級(jí)黨委認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，抓早抓小、防微杜漸,強(qiáng)化日常監(jiān)督管理，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，使全面從嚴(yán)治黨成為常態(tài)?！甭鋵?shí)好高校黨委全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)。新時(shí)期，黨對(duì)高校黨委提出了更加嚴(yán)格的要求，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐認(rèn)識(shí)升華到一個(gè)新的高度。高校黨委只有重視全面從嚴(yán)治黨，真正做到思想從嚴(yán)、作風(fēng)建設(shè)從嚴(yán)、組織建設(shè)從嚴(yán)、制度建設(shè)從嚴(yán)常態(tài)化，明確責(zé)任清單，嚴(yán)于問責(zé)，努力形成一條嚴(yán)格的治理鏈條，環(huán)環(huán)相扣，才能將全面從嚴(yán)治黨推上一個(gè)新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”添磚加瓦，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的政治力量基礎(chǔ)。

[1]習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編[G].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2015：61.

[2]堅(jiān)持立德樹人 實(shí)現(xiàn)全程育人[N].人民日?qǐng)?bào)：海外版，2016-12-09.

[3]張建.論高校黨委推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的要求[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào),2016（1）：28-31.