◎郭樹春

從一聲“老師”說起

◎郭樹春

師者，傳道授業(yè)解惑也?！袄蠋煛?，對(duì)于我們每個(gè)人而言，都再熟悉不過。

從出生開始，我們走過的每一步，都有老師的烙印。我至今仍記得從小到大老師們對(duì)我的諄諄教誨，于我來說，這是個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。但從未想過，做了十幾年殯葬工作，如今已近花甲之年的我，也有被稱呼為“老師”的時(shí)候，這著實(shí)讓我感到詫異。

事情還得從2016年2月的那天說起，那個(gè)與浪漫無關(guān)的情人節(jié)夜晚，天下著雨，寒風(fēng)吹過，顯得特別濕冷。我和往常一樣正常值班。凌晨兩點(diǎn)，值班室的電話鈴聲突然響起，“市區(qū)某大學(xué)校園突發(fā)一起意外墜樓事件，請(qǐng)迅速前往收殮?！苯拥街噶?，我和另外兩名同事迅速驅(qū)車前往出事現(xiàn)場。

10多分鐘后，我們趕到了現(xiàn)場，只見警界線內(nèi)一名女孩側(cè)臥在血泊之中，逝者家人的哭喊聲在雨夜里顯得格外悲傷。圍觀的人很多，當(dāng)知曉殯儀館的人來了之后，人群中一名中年男子，看到我后徑直走了過來，直呼“郭老師！郭老師是您來了??！”邊說邊伸過手來和我握手，如老熟人一般，一旁有人介紹他是該校的顧副校長，我下意識(shí)地和他握手的同時(shí)愣了一下，腦子迅速搜索也沒有找到我與這個(gè)人有關(guān)的記憶，他為何叫我郭老師？

然而現(xiàn)場已經(jīng)由不得我細(xì)想，我開始了正常的工作程序，主動(dòng)細(xì)致地向他了解逝者的基本情況，將姓名、性別、年齡、身份等一一詢問并記錄，這時(shí)警方的初步勘查也已結(jié)束。按慣例，遺體此時(shí)應(yīng)先行運(yùn)去殯儀館保存，具體的事故原因還須等待進(jìn)一步的調(diào)查。但由于當(dāng)時(shí)家屬情緒十分激動(dòng)，不讓動(dòng)遺體，讓學(xué)校立即拿出一個(gè)說法來，顧副校長和幾個(gè)同事做了許久的思想工作都不行，為避免事態(tài)擴(kuò)大，降低社會(huì)影響，他向我求助：“郭老師，您是一名優(yōu)秀的殯葬工作者，我相信您，幫幫忙安撫一下好嗎？”我思索了片刻，答應(yīng)前去一試。

我走到逝者家屬面前，俯下身子，拍著家屬的肩膀，感同身受地說：“這位大姐，我是殯儀館的工作人員，今天看到您女兒這樣不幸，我們和您一樣十分悲痛，但是人死不能復(fù)生，您要相信公安部門和學(xué)校會(huì)給您一個(gè)公正合理的說法。能夠看得出，您也是一個(gè)有文化素養(yǎng)、知情達(dá)理的人，您看外面圍觀的人這么多，天又下著雨，您也不希望您的女兒就這樣躺在冰冷的地上，任人圍觀吧？讓她走得有尊嚴(yán)一點(diǎn)，好嗎？”

聽了我的勸慰，她的情緒漸漸穩(wěn)定下來，我趁機(jī)接著說：“不如我們先把她送去殯儀館，接下來你再和學(xué)校和公安部門協(xié)商處理后事行嗎？”許久，她點(diǎn)頭表示同意，但要求再看一眼女兒，我自然不會(huì)拒絕。于是我和兩位同事迅速將女孩的遺體放入鐵棺，擺正好四肢，整理好衣服，用毛巾輕輕擦去女孩面部和身上的血跡，幫她閉合了雙眼，使她的面容略顯安詳。

她走過來，見到女兒的遺體，再次失聲痛哭，過了一會(huì)，她轉(zhuǎn)過身來向我們深深鞠了一躬說道：“謝謝師傅！謝謝你們了！”

臨走前，那位顧副校長再次拉著我的手說：“謝謝你了郭老師！今天幸虧有你們的幫助，事情才解決得這么順利，否則我們還真不知道該怎么處理才好?！币娢乙琅f一臉疑惑，他才娓娓道來：“郭老師您可能不認(rèn)識(shí)我，但我卻認(rèn)識(shí)您，三年前我聆聽過您的演講，真是生動(dòng)、真切、感人！給我留下了深刻的印象！”

這時(shí)我才恍然大悟，連忙擺手說：“顧校長您不要這么客氣，我不是什么老師，我只是一名普通的殯葬工人！”顧校長接著說：“您是老師，您在我心目中就是老師，通過您的演講，我才知道殯葬人的辛勞和不易，知道你們所背負(fù)的偏見和壓力，我始終保留著您演講時(shí)的錄像資料，給學(xué)生上課時(shí)還經(jīng)常拿來做范例講解呢。”聽罷，這些年沉寂已久的心忽然也泛起波瀾……

在收殮回來的路上，我回想起了3年前參加佛山市直機(jī)關(guān)工委舉辦的“創(chuàng)建人民滿意政府”主題演講，我以《人生有終點(diǎn) 服務(wù)無止境》為題，集中講述了一代代殯葬人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)故事，講述了殯葬人熱愛生活、追求理想的高尚情懷。演講得到全場評(píng)委和觀眾的高度贊揚(yáng)，榮獲大賽二等獎(jiǎng)。事情過去這么久，我也幾乎忘卻了，沒想到卻還有人記得，我受寵若驚之余又無比欣慰，“老師”這個(gè)莊嚴(yán)的稱呼不僅是給我的，也是給我們?nèi)w殯葬人的。這不僅體現(xiàn)了人們對(duì)我們殯葬工作的尊重，更體現(xiàn)了人們對(duì)我們殯儀服務(wù)的認(rèn)可！

“生如春花燦爛，死如秋葉靜美”。生和死是人生命過程的兩端，人們崇尚生，也重視死，但由于對(duì)死亡的忌諱和恐懼，使殯葬這一為生命做最終守候和關(guān)懷的崇高職業(yè)，在人心中蒙上了一層揮之不去的陰影。我也曾迷惘和彷徨，但這輕輕又重重的一句“老師”讓我釋然了。

正是因?yàn)槟銈兊拇嬖诤驼J(rèn)可，才讓我們?cè)敢鈱⑶啻夯梢豢|陽光，溫暖喪屬的心靈，照亮了世俗的黑暗，把人們最不能理解的工作當(dāng)成自己的終生信仰，始終帶著感恩帶著情感，當(dāng)好生命最后一程的守護(hù)者。

（征文二等獎(jiǎng)）