金星

【摘 要】場景設(shè)計(jì)不僅能推動劇情合理發(fā)展，而且能展現(xiàn)角色的魅力，烘托角色的情緒，也可決定一部影視動畫的成敗。但由于影視動畫在我國發(fā)展時間不長，人才缺乏，且認(rèn)識不足，導(dǎo)致場景設(shè)計(jì)存在某些弊端。因此，需我們加深認(rèn)識，學(xué)習(xí)技能，提高場景設(shè)計(jì)水平。

【關(guān)鍵詞】影視動畫；場景設(shè)計(jì)；弊端

近年來，隨著影視動畫作品的興起，對繁榮我國文化市場、豐富人們的業(yè)余生活、特別是提高青少年的思想道德水準(zhǔn)發(fā)揮了積極的作用。然而，由于我國的影視動畫發(fā)展歷史短、專業(yè)人才少，特別是一些主創(chuàng)人員或動漫公司思想浮躁、急功近利，在影視動畫的創(chuàng)作過程中，只注意作品劇情、角色和音響，而忽略了場景設(shè)計(jì)的重要性，有時甚至采取放任的態(tài)度，任憑創(chuàng)作人員的喜好，或隨意而為，缺乏合理性；或追求新奇，缺乏藝術(shù)性；或隨意拼接，缺乏個性，有時甚至隨意抄襲，互相克隆，嚴(yán)重地影響到了影視動畫作品的質(zhì)量，不僅傷害到了觀眾，甚至傷害到了整個產(chǎn)業(yè)。

1 場景設(shè)計(jì)的作用

顧名思義，“場景”是指“電影、戲劇中的場面”，是指建立在時間概念上的空間場面，又或者是建立在空間概念上的時間場面。場景設(shè)計(jì)需設(shè)計(jì)出推動故事情節(jié)隨時間合理發(fā)展空間背景，還需設(shè)計(jì)出隨故事情節(jié)空間合理發(fā)展的時間背景，具有展現(xiàn)角色的人性魅力，烘托角色的種種情緒、心態(tài)和行為、幫助觀眾更好地理解劇情的背景。

一部完美的影視動畫作品，劇情、角色、場景和音響是相互交融，密不可分的。盡管說劇情是整個影視動畫中的主線，角色是靈魂，音樂直白，那么場景則是推動劇情合理發(fā)展的舞臺，是整個劇情支點(diǎn)。有人說，好的場景設(shè)計(jì)甚至不需要劇情、角色和音響，仍然像一個流動的故事，如一串閃亮的珍珠，娓娓地?cái)⒄f著那兒發(fā)生的一切。如《霸王別姬》的開場鏡頭中，城樓上飄揚(yáng)的五色旗，街道上懸掛的招牌，路邊旁叫賣的小商販，穿著厚重棉袍的行人等等物景，仿佛敘說著民國初期的某個冬季在老北京街頭所發(fā)生故事。盡管這種說法有點(diǎn)夸張，但至少可以說明，如果一部影視動畫作品，缺少了場景，就缺少了整部作品的生命力，也就無從談取這部作品的藝術(shù)效果。

2 場景設(shè)計(jì)的存在著的某些弊端

影視動畫之所以魅力無窮，就在于它打破了以往的藝術(shù)概念，不再只是停留在空間上或者時間上的藝術(shù)，而是將時空共存的關(guān)系與劇情的發(fā)展、事態(tài)的變化、角色的表現(xiàn)相互交融的藝術(shù)?？梢哉f，沒有場景，就是沒有時間、沒有空間，就不可能展開劇情，也就談不上故事，更談不上影視藝術(shù)。因此，場景設(shè)計(jì)的好壞，也可決定一部影視動畫的成敗。然而，我國的一些影視動畫的場景設(shè)計(jì)者，并沒有對此引起足夠地認(rèn)識，導(dǎo)致影視動畫的場景設(shè)計(jì)中存在一些問題。

（1）任性而為，缺乏合理性

要設(shè)計(jì)好一部影視動畫作品的場景，需仔細(xì)研讀作品、確定創(chuàng)作風(fēng)格，定好時空基調(diào)，認(rèn)真分析角色個性，準(zhǔn)確把握劇情發(fā)展，明確表達(dá)主題思想，能對角色的性格刻畫起烘托作用，對劇情的合理發(fā)展起推動作用，對思想的傳播起促進(jìn)作用。在這一點(diǎn)上，國外的影視動畫作品做得相對好些，并催生出了概念設(shè)計(jì)師。概念設(shè)計(jì)師尤如外科手術(shù)中的麻醉師，他以獨(dú)特的創(chuàng)作思路參與到影視動畫作品的創(chuàng)作設(shè)計(jì)中，對整個影視動畫設(shè)計(jì)起著綱領(lǐng)性的作用。場景設(shè)計(jì)的前移，使場景概念設(shè)計(jì)與角色的概念設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系在一起，可以很好地規(guī)劃出整個影視動畫作品的時空背景的發(fā)展，如《魔戒三部曲》中的場景。

然而，在我國的一些影視動畫片，并沒有看到場景設(shè)計(jì)的前期概念設(shè)計(jì)工作，往往把重點(diǎn)放在后期的效果上，這種做法是完全不合情理的。沒有完整的前期概念設(shè)計(jì)，就沒有完整的場景設(shè)計(jì)創(chuàng)作思路，導(dǎo)致場景設(shè)計(jì)的缺乏合理性，有時甚至隨性而為。仔細(xì)對比，會發(fā)現(xiàn)一部作品的場景設(shè)計(jì)里時常會留下某些人、某些公司、或某部作品的烙印，不管角色如何，劇情如何，都是那些造型、那些色彩、那些光景。有人說宮崎駿的作品就有自己的偏好，如空間造型就透出“靜、透、夢幻”，色彩鮮艷明快，透出一個民族精神的標(biāo)記。我們不否認(rèn)場景設(shè)計(jì)不可有自己偏好，但偏好必須符合角色、符合劇情，符合當(dāng)時的社會背景。如果離開這些要素，最好的場景設(shè)計(jì)，也是敗筆。君不見，某些作品中場景支離破碎，場景與場景之間，毫無相關(guān)性而言，有時甚至相左。有時色調(diào)跳躍大，有時光影造型怪，有時甚至與角色心里表現(xiàn)自相矛盾，讓人覺得不可理寓。究其原因，都是設(shè)計(jì)師隨意而為，沒有仔細(xì)推敲劇情的細(xì)節(jié)或當(dāng)時的社會背景，讓觀眾一看就知是烏龍。

（2）追求新奇，缺乏藝術(shù)性

一個好的場景設(shè)計(jì)，當(dāng)然也需要一些新、奇、特的場景造型，美輪美奐的色彩，變幻莫測的光影，可以給人帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊力，留下深刻的印象。如動畫影片《大力士》的背景為古代希臘，設(shè)計(jì)師將滴水帷幕展現(xiàn)向下畫面帶給觀眾以高空俯視的視覺效果以及不同凡響曲線，更是加入了波浪形和渦漩形設(shè)計(jì)來提高空靈的效果，展現(xiàn)給觀眾氣勢恢宏的震憾和居高臨下的自滿。又如3D動畫短片《夏》，采用3D建模，水墨畫貼圖方式設(shè)計(jì)場景，呈現(xiàn)在我們面前的是唯美的3D場景，恰如《荷塘月色》之優(yōu)雅與悠長。誠然，新、奇、特的手法可以造就震憾，造就成功。但如果一味地片面追求新、奇、特，一味地片面追求視覺效果以吸引觀眾的眼球，沒有真正地去思考場景設(shè)計(jì)中視覺效果的合理性、藝術(shù)性。即使局部的新、奇、特，也不能有機(jī)地結(jié)合在一起，反而沖淡了劇情的情節(jié)和角色表演的魅力，也更容易破影視動畫故事劇情發(fā)展和角色的定位，容易讓觀眾感覺到畫面熱鬧而不夠協(xié)調(diào)，華麗而不精彩。

（3）隨意拼接，缺乏整體性

在某些影視動畫的場景中，盡管看起來有些造型很有沖擊力，也很震憾；某些鏡頭氣勢磅礴，場面宏大；有些色彩亮眼眩目，變幻莫測；仿佛用盡了高科技、耍盡了設(shè)計(jì)技巧、窮盡了藝術(shù)手法，很酷、很熱鬧。然而，留給觀眾的卻是乏味的雜燴，殘缺的斑珀。仔細(xì)審視某些片斷，不可謂劇情不精彩，不可謂角色不鮮明，不可謂音響不震憾，唯有場景斷續(xù)而不連續(xù)，踴躍而不和諧，唯美而不協(xié)調(diào)，仿佛就是不同場景的拼接。有的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的影子，有的是摹仿國外大師的風(fēng)格，有的是一些橋段的翻版，沒有完整的思維、統(tǒng)一的風(fēng)格，沒有流動的色彩，順暢的思想。既不能表達(dá)影視動畫的敘事風(fēng)格、造型風(fēng)格、空間關(guān)系和意境，又不能根據(jù)劇情為角色營造情緒氛圍，烘托角色表演，突出敘事效果，猶如一張破碎魚網(wǎng)，將劇情、角色、音響硬裝入其中，絲毫談不上美感。

（4）相互抄襲，缺乏遠(yuǎn)見性

目前，中國很多影視動畫作品都存在許多問題。且不說制作水平還是藝術(shù)水準(zhǔn)如何，單是說某些場景設(shè)計(jì)就非常草率，不負(fù)責(zé)任，甚至相互抄襲，糊弄觀眾，如《高鐵俠》中的許多場景。究其原因，還是因?yàn)樵S多影視動畫公司沒有遠(yuǎn)見，不重視視場景設(shè)計(jì)，不愿意培養(yǎng)高精的場景設(shè)計(jì)師。一味地將注意力放在后期制作上，以為后期特效能起到視覺震撼效果，可以解決所有問題。殊不知，這只會損壞自己的作品，損壞自己的名譽(yù)，甚至損壞整個產(chǎn)業(yè)。

3 結(jié)束語

中國的影視動畫產(chǎn)業(yè)仍處在發(fā)展階段，很多方面還處在摸索中，場景設(shè)計(jì)也不例外，存在某些弊端是正常的，但如果不引起重視就不正常了。因此，需要我們的制作公司、設(shè)計(jì)人員加強(qiáng)認(rèn)識，把握創(chuàng)作規(guī)律，仔細(xì)研讀劇本，了解劇情歷史背景，尊重作品民族特色習(xí)慣，明確影片類型，把場景設(shè)計(jì)的概念提前到與角色設(shè)計(jì)放在一起全盤考慮，借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，就能提高我們場景設(shè)計(jì)水平。

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