龍宋軍　羅鳳梅

【摘 要】對(duì)民國(guó)時(shí)期體育類(lèi)畢業(yè)論文的寫(xiě)作特征進(jìn)行分析，研究得出：論文寫(xiě)作認(rèn)真、科研素養(yǎng)較好，作者敢于針砭時(shí)弊、探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這些優(yōu)良的寫(xiě)作傳統(tǒng)值得我們今天本科論文的學(xué)習(xí)。在本科論文不被重視的背景下，重新認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)寫(xiě)作方式，提煉科研精神對(duì)今天畢業(yè)論文改革大有裨益。

【關(guān)鍵詞】民國(guó)論文；本科論文；傳統(tǒng)寫(xiě)作；論文改革

通過(guò)查閱國(guó)家圖書(shū)館、北京體育大學(xué)圖書(shū)館，發(fā)現(xiàn)民國(guó)時(shí)期1942-1943年北京師范大學(xué)體育系畢業(yè)論文保存較為完整。仔細(xì)閱讀這些畢業(yè)論文，讓筆者為之一振。震撼不僅源于該時(shí)期論文的寫(xiě)作水平，而且是學(xué)子們的求學(xué)態(tài)度。因此，本文試著對(duì)這些論文的寫(xiě)作特征作一個(gè)歸納，以期為我們今天的本科畢業(yè)論文改革帶來(lái)一些啟示。

1 民國(guó)時(shí)期體育類(lèi)畢業(yè)論文的主要特征

本文選取兩篇民國(guó)時(shí)期的畢業(yè)論文“分類(lèi)游戲”和“中國(guó)體育今后應(yīng)走之途徑”（簡(jiǎn)稱(chēng)“途徑”）作為案例，對(duì)其成文風(fēng)格以及寫(xiě)作特征進(jìn)行研究，特歸納如下。

1.1 寫(xiě)作字跡優(yōu)美，態(tài)度端正

“分類(lèi)游戲”和“途徑”兩文都是成文于1943年。 論文字體為繁體，字跡工整，全部為手寫(xiě)，字?jǐn)?shù)為30000字左右。與今天辦公條件相比，民國(guó)時(shí)期條件很差，那時(shí)沒(méi)有電腦，沒(méi)有打印紙，寫(xiě)作全憑手寫(xiě)。瀏覽這些論文，首先看到的是作者工整的字跡和優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)。三萬(wàn)字左右的論文書(shū)寫(xiě)以及圖表、圖畫(huà)的精心制作。就憑這一點(diǎn)，我們今天的本科論文都值得一學(xué)。

1.2 論文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整

“分類(lèi)游戲”一文行文結(jié)構(gòu)如下：緒論、研究主體、結(jié)論以及參考書(shū)籍。緒論包括宗旨、來(lái)源、方法、等。論文宗旨有點(diǎn)類(lèi)似于今天論文的研究目的。來(lái)源有點(diǎn)類(lèi)似于文獻(xiàn)介紹或文獻(xiàn)來(lái)源。來(lái)源中寫(xiě)道：“本論文來(lái)源大部系基諸于參考書(shū)籍，其次乃輔以個(gè)人幼時(shí)經(jīng)驗(yàn)與數(shù)友人之惠助收集我國(guó)游戲多種……”。從來(lái)源介紹可以發(fā)現(xiàn)：該文特別注重對(duì)文獻(xiàn)來(lái)源的介紹?，F(xiàn)在很多論文，特別是本科生論文學(xué)術(shù)寫(xiě)作很不規(guī)范，抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。指導(dǎo)教師和學(xué)校把關(guān)也不是很?chē)?yán)，一方面是認(rèn)為本科生論文沒(méi)必要那么嚴(yán)格；另一方面是學(xué)校對(duì)本科生論文投入不夠。

1.3 論文采用的研究方法介紹詳盡

再來(lái)看“分類(lèi)游戲”對(duì)于研究方法的介紹：“本論文方法為直譯法、簡(jiǎn)譯法以及收集法三種。直譯法直接取材于參考書(shū)籍，而以作者之興趣為取材之標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)譯法乃取參考書(shū)中游戲之大意而改編之。收集法即取材于游戲者之口述以及編者幼時(shí)游戲之回憶而加以編撰之”。從上面的介紹，可以把研究方法歸于如下。直譯法和簡(jiǎn)譯法相當(dāng)于今天的文獻(xiàn)法，收集法類(lèi)似于今天的口述史。比起今天本科論文簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)資料方法，民國(guó)時(shí)期的論文寫(xiě)作方法的運(yùn)用還是靈活多樣。

1.4 文筆幽默，內(nèi)容注重親身經(jīng)歷

文以載道，文筆幽默是學(xué)人追求的目標(biāo)之一。分析“途徑”一文，不難發(fā)現(xiàn)該文文筆流暢，論文很多內(nèi)容是以自己親身經(jīng)歷而娓娓道來(lái)，讓人親近，容易產(chǎn)生共鳴。如論文在談及體質(zhì)重要性的時(shí)候，親歷如下，“我自己有過(guò)一次事實(shí)的比較。一天和文學(xué)院幾位同學(xué)坐在一起聽(tīng)講演。四個(gè)鐘頭之內(nèi)，至少他們得借故出去一次……我連動(dòng)都不用動(dòng)。這不是我勉強(qiáng)的忍耐，的確沒(méi)有到了非起來(lái)走走不可的程度?！睆闹锌梢?jiàn)，民國(guó)畢業(yè)論文寫(xiě)作不是干巴巴的文字，其用詞幽默，描述栩栩如生。畢業(yè)論文首先還是“文”，我們今天很多本科論文幾乎都是 枯燥的所謂科研文字，完全少了文字應(yīng)有的生動(dòng)和幽默。

1.5 針貶時(shí)弊，觀點(diǎn)犀利

“途徑”一文在分析中國(guó)體育落后的原因時(shí)提及，“回顧看看我們中國(guó)，提倡體育已經(jīng)有三十年歷史?？墒鞘盏降某煽?jī)真是渺小的可憐。這能歸罪到當(dāng)局提倡不力？還是歸罪于倡導(dǎo)者不得其法？抑或說(shuō)是中國(guó)民族根本就不能接受體育呢？……這實(shí)在是由當(dāng)局提倡不力和領(lǐng)導(dǎo)的諸公不得其法，這一點(diǎn)我們可以坦白的承認(rèn)”。 年青學(xué)子熱血方剛、憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó)，能夠針砭時(shí)弊，針對(duì)政府的工作提出一些異議。這是民國(guó)論文中體現(xiàn)的另一特征。反觀我們今天本科論文，很少有這種憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó)情懷體現(xiàn)在畢業(yè)論文之中。

1.6 論點(diǎn)鮮明，論證充分

“途徑”一文在關(guān)于改良都市體育實(shí)施的辦法的論證是這樣展開(kāi)的。“社會(huì)體育是補(bǔ)救學(xué)校體育不足，尤其是中國(guó)，有很多人未曾入過(guò)學(xué)校的門(mén)口……，我認(rèn)為社會(huì)體育的重要性要超過(guò)學(xué)校體育……首先，多建公共體育場(chǎng)，其次，實(shí)施夏令營(yíng)……學(xué)校體育，首先取消選手制，第二，支配體育經(jīng)費(fèi)，第三，添置體育設(shè)施，第四，嚴(yán)定體育師資?！蓖ㄟ^(guò)以上的觀點(diǎn)，可以看出當(dāng)時(shí)學(xué)子對(duì)體育問(wèn)題的分析是較為精辟的，很多觀點(diǎn)在今天看來(lái)仍具有一定的指導(dǎo)意義。

2 民國(guó)時(shí)期體育類(lèi)畢業(yè)論文對(duì)本科畢業(yè)論文改革的啟示

2.1 端正態(tài)度，拒絕剽竊

遵守學(xué)術(shù)道德應(yīng)該在大學(xué)生論文寫(xiě)作中形成。這不僅是學(xué)者的基本情操，也為以后大學(xué)生走上工作崗位上樹(shù)立基本的為人處世準(zhǔn)則。是什么導(dǎo)致整個(gè)本科論文的質(zhì)量下降呢？有學(xué)生自己的原因，也有高校和指導(dǎo)教師的原因。對(duì)于高校而言，事實(shí)上就涉及到整個(gè)高教系統(tǒng)的問(wèn)題，那就是對(duì)本科論文管理不到位，沒(méi)有硬性的規(guī)定。因此，本文認(rèn)為，要杜絕本科論文的抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，只有在制度上得以保障。具體而言，那就是明文規(guī)定本科論文如有抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，一律取消學(xué)士學(xué)位的授予，并在學(xué)校各個(gè)部門(mén)形成共識(shí)。

2.2 重視論文寫(xiě)作規(guī)范，提升科研素養(yǎng)

如何形成學(xué)術(shù)規(guī)范性？首先，重視過(guò)程。就是本科畢業(yè)論文需要經(jīng)過(guò)的基本程序。大部分本科畢業(yè)論文寫(xiě)作程序大概如下：確定選題，確定指導(dǎo)教師，開(kāi)題，展開(kāi)調(diào)研，中期檢查，寫(xiě)作，答辯等其次，掌握基本科研素養(yǎng)。基本科研素養(yǎng)包括如下：科研方法的學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)資料的查閱、數(shù)據(jù)的處理等。一般高校都會(huì)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的科研方法課程，建議該課程與畢業(yè)論文的寫(xiě)作相輔相成。最后，掌握論文寫(xiě)作步驟。論文寫(xiě)作具有一定的程序性，一般由前言、研究方法、研究?jī)?nèi)容、結(jié)論等構(gòu)成。

2.3 真題真做，鼓勵(lì)學(xué)生務(wù)實(shí)

所謂“真題”就是這個(gè)選題是明確的，有具體研究對(duì)象和調(diào)查對(duì)象?！罢孀觥本褪钦f(shuō)根據(jù)你的調(diào)查或數(shù)據(jù)來(lái)分析具體問(wèn)題，不允許放大數(shù)據(jù)，更不允許仿造數(shù)據(jù)。轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜，新問(wèn)題層出不窮。在校學(xué)生應(yīng)該關(guān)注社會(huì)事實(shí)，腳踏實(shí)地地進(jìn)行小范圍的調(diào)研，對(duì)獲得的數(shù)據(jù)或事實(shí)進(jìn)行多層面的分析，做到把小題目做實(shí)。如有可能，可以小題大做，進(jìn)一步引申出更深刻的問(wèn)題。

2.4 敢于挑戰(zhàn)難題，鼓勵(lì)創(chuàng)新

如何做到本科論文的創(chuàng)新？本文認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。首先是選題。建議由學(xué)生結(jié)合自己興趣來(lái)選題，由指導(dǎo)教師把關(guān)選題。其次是調(diào)研，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地調(diào)研。通過(guò)小范圍的調(diào)查，不僅讓學(xué)生掌握基本的調(diào)研方法；而且在調(diào)研過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的現(xiàn)象，進(jìn)而引發(fā)更深層次的思考，獲得一些創(chuàng)新性的研究結(jié)論。當(dāng)然，創(chuàng)新是對(duì)學(xué)生的最高要求，需要多方位的訓(xùn)練。但我們相信，年輕學(xué)子當(dāng)中肯定有一些思維敏捷、勇于創(chuàng)新的人才存在。給予他們足夠的研究空間，定會(huì)收到優(yōu)秀的有創(chuàng)造性的研究成果。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)70多年前的本科畢業(yè)論文的研讀，可以得出民國(guó)時(shí)期的畢業(yè)論文的寫(xiě)作態(tài)度極其認(rèn)真，科研素養(yǎng)強(qiáng)，論點(diǎn)鮮明，論證充分，值得我們今天本科論文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。今天，高校普遍重視研究生教育和研究生論文而忽視本科論文寫(xiě)作的重要性。殊不知，逐漸作為通識(shí)教育的本科教育在整個(gè)教育過(guò)程中的重要地位，這不僅能為大學(xué)生走上工作崗位打下論文寫(xiě)作的理論基礎(chǔ)。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的做事態(tài)度、勇于創(chuàng)新的鉆研精神都能為大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)生涯帶來(lái)不可估量的人生財(cái)富。如果本科論文的改革思路是取消論文的寫(xiě)作，那么這種改革無(wú)疑不是改革而是歷史的倒退。

【參考文獻(xiàn)】

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