文/河北省邢臺(tái)市幸福源小學(xué)六（1） 史彤珠

又見(jiàn)桐花發(fā)舊枝

文/河北省邢臺(tái)市幸福源小學(xué)六（1） 史彤珠

梧桐落，蓼花秋。煙初冷，雨才收，蕭條風(fēng)物正堪愁。

颯爽的秋風(fēng)掠過(guò)，梧桐樹上的葉子紛紛飄落。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我仿佛又看到了那兩個(gè)在梧桐樹下瘋玩的女孩……

——題記

我生活中最美好的時(shí)光，幾乎都是和最好的伙伴——李子一起度過(guò)的。

我們最喜歡做的事情就是在灑滿陽(yáng)光的午后，一起到我家后院的梧桐樹下玩耍。那是一棵高大的梧桐樹，寬大、厚實(shí)的樹葉密密地編織出了一個(gè)巨大的樹冠。它那粗壯的樹干，我伸開雙臂才能勉強(qiáng)抱住。春天，梧桐花開的時(shí)候，我家院子里就彌漫著濃郁的梧桐花香。

“小史，你看，我這里有一袋梧桐花喲！”李子經(jīng)常拿出梧桐花，在我面前晃來(lái)晃去。我輕笑著，跑過(guò)去想奪走她手里的花。誰(shuí)知她將身子一轉(zhuǎn)，像看護(hù)小孩兒似的，把花看得緊緊的，還調(diào)皮地朝我吐舌頭。“小史，想要花自己摘去！長(zhǎng)這么高的個(gè)子，還好意思跟我搶？”我跑到她身后，用“葵花點(diǎn)穴手”把她點(diǎn)得哈哈大笑。我們?cè)跇湎滦χⅣ[著，直到她不停地求饒我才收手?！翱欤“盐嗤┗ǚ治乙话?！”李子嘴角兒下撇，心里一定暗暗地恨我這個(gè)“專橫跋扈”的“小毛賊”吧。見(jiàn)她這副模樣，我立馬給她揉肩捶背：“看這梧桐花多好看！我怎么舍得跟你搶呢？這是我們偉大友誼的見(jiàn)證??！想當(dāng)年……”

“得！一半就一半，再搶，我跟你急！”李子不等我說(shuō)完就立馬妥協(xié)了。她拿下一朵剛掉在頭上的梧桐花，久久地凝望著，目光似水，溫柔得像要溢出來(lái)一樣。我想，她大概又想起了那年夏天發(fā)生的事情了吧。

那年夏天，我與她初識(shí)。我記得很清楚，她是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我們班的，因?yàn)槿松夭皇?，剛?lái)到班級(jí)門口，她就死抱著門框，哭得跟個(gè)淚人兒似的，口齒不清地嘟囔著：“我不要上學(xué)，我要書皮兒，我要書皮兒?！彼龐寢屢?jiàn)她一直哭，有點(diǎn)不耐煩，眼看巴掌就要打在李子身上了，還是我們老師費(fèi)了好一番口舌，才把她哄好。

那天放學(xué)后，我們倆順路一起回家。飄落的梧桐花為那條小巷鋪了一層紫色的地毯，雅致極了！我看她還紅著眼眶，就順手拾起一朵梧桐花送給她，李子將那朵花拿在手里盯了好半天。梧桐花不像其他的花那么明艷，也只有單調(diào)的一種顏色——紫色，花瓣兒的外面還包裹著一層丑陋的粗毛，實(shí)在算不上好看，但是里面的花蕊卻又讓人不得不驚嘆：淡黃色的花蕊上有黑色的小點(diǎn)兒。再往下就是一片純粹的素白，有種含蓄的雅致，李子看看我，又看看梧桐花，微笑著說(shuō)：“我叫李詩(shī)涵，以后咱們就是朋友了?！?/p>

夏天的綠蔭映著李子動(dòng)人的笑容，就像一串悅耳的音符，和許多美好的往事一起，匯成了悠揚(yáng)的初夏之歌。

時(shí)間過(guò)得真快，我和李子馬上就是初中生了，我已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)到她了，但我們的友誼就像梧桐花一樣，雖然平淡無(wú)奇，卻讓人回味無(wú)窮。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，梧桐樹下那兩個(gè)小女孩燦爛的笑臉……

“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離”，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那段懵懂的時(shí)光。

◎小作者創(chuàng)作談

一朵深紫色的梧桐花伴隨著回憶的風(fēng)飄落在心底。一轉(zhuǎn)眼，距離我和李子第一次相遇已經(jīng)過(guò)去了六個(gè)年頭，可我仍然對(duì)那段記憶印象深刻。我身邊的梧桐花，依舊像六年前一樣含蓄雅致。

我是一個(gè)喜歡寫故事的人。我的心里有一座小城，那里住著許多難忘的人。當(dāng)我提筆之時(shí)，許多令人感動(dòng)的回憶便從我的筆尖傾瀉出來(lái)，使我不用思索很長(zhǎng)時(shí)間，便能行云流水般地去寫這個(gè)關(guān)于友情的故事了，希望大家也都能珍惜自己所擁有的真摯的友情……

沱沱，原名王慧勤，曾任中國(guó)少年作家班輔導(dǎo)老師，作家。近年轉(zhuǎn)向社會(huì)田野調(diào)查。出版書籍《心安是歸處》《大地之上——中國(guó)生態(tài)現(xiàn)場(chǎng)訪談錄》等。

◎名家點(diǎn)評(píng)

梧桐是一種很文學(xué)化的植物。古往今來(lái)，梧桐花的盛開與凋零，見(jiàn)證了許多蕩氣回腸的友情故事。這篇作品寫了“我”與轉(zhuǎn)學(xué)生李子相識(shí)在梧桐花下，她無(wú)所適從地傷心哭泣，是我給了她一朵梧桐花，讓她得到了片刻安慰。從此以后，她便把“我”當(dāng)成了知心的朋友。一個(gè)純真至美的友情故事由此開始了。不過(guò)，可惜的是，小作者僅寫了梧桐花下的初識(shí)，就筆鋒一轉(zhuǎn)，寫兩人的分離了，沒(méi)有細(xì)致地描寫梧桐花下兩個(gè)朋友更多的交往故事，她們的喜怒哀樂(lè)，是如何在梧桐花下表現(xiàn)出來(lái)的呢？

本文行筆輕松、文辭優(yōu)美、充滿詩(shī)意，能把景物和故事情節(jié)融為一體。小作者的文筆很細(xì)膩，如果能加入更多、更獨(dú)特的情節(jié)與細(xì)節(jié)，相信文章看起來(lái)會(huì)更加豐富、充實(shí)。