陳松濤+熊淑英

摘 要：高校教師肩負(fù)著教書育人，為國家培養(yǎng)高級(jí)專門人才光榮使命，如何恪守職責(zé)，做一名合格的高校教師，本文從七個(gè)方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：職責(zé)；治學(xué)；合格教師

高職學(xué)校是培養(yǎng)高等級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才的重地。同時(shí)也肩負(fù)著科技創(chuàng)新、加快國家現(xiàn)代化進(jìn)程的歷史使命。作為一名教師，在未來的工作和人生旅途中，如何恪守職責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名合格的高校教師？我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面做起。

一、忠于人民教育事業(yè)，矢志不渝

教師是一份崇高的職業(yè)，它要育人心，育人魂。社會(huì)給了教師充分的信任，教師就應(yīng)該忠于這份信任，用自己的“中”（客觀公正地看待一切問題），用自己的“心”（愛心、熱心、真心、紅心），去體現(xiàn)自己的“忠”。一個(gè)不忠于教育事業(yè)的老師，是不會(huì)安心于教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教書育人上。所以，要做一名合格的高校教師，首先要忠于人民教育事業(yè)。

二、要樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生目標(biāo)

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想，要有做一番大事業(yè)的志向。每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真思考：在教師崗位上怎樣才能做一名受人尊敬、受人愛戴、受學(xué)生歡迎的好教師？在學(xué)術(shù)上應(yīng)該達(dá)到怎樣的高度？

要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要腳踏實(shí)地，珍惜光陰，日積月累，狠下工夫。每一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過程中，都會(huì)遇到很多困難，也會(huì)面臨很多選擇。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，我們一定要堅(jiān)定信念，要堅(jiān)持自己的理想，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，迎難而上，堅(jiān)持奮斗！“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，只要我們?yōu)樽约旱睦硐攵粩嗯?，三尺講臺(tái)就會(huì)任我發(fā)揮！

三、以身作則，為人師表

以身作則、為人師表是指教師在各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，它是約束教師自身的行為規(guī)范，也是影響作用于學(xué)生的教育手段。教師的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、道德品質(zhì)，甚至一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響。所以，教師應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用自己美好的心靈去塑造學(xué)生。

四、要不斷進(jìn)取，努力提高學(xué)術(shù)境界和科研水平

高校教師的一項(xiàng)主要工作任務(wù)就是要進(jìn)行科學(xué)研究。要做出科研成果，絕對(duì)不是件容易的事情。學(xué)習(xí)知識(shí)，打好基礎(chǔ)，查閱文獻(xiàn)，了解背景，發(fā)現(xiàn)問題、提出想法，不斷嘗試、不斷完善。只有不斷積累，才能提高自己的學(xué)術(shù)境界和學(xué)術(shù)水平。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真履行教師職責(zé)

教學(xué)是每一位教師的本職工作。在教學(xué)過程中如何豐富、完善自己的課堂知識(shí)、提高自己的教學(xué)水平是擺在我們每一位教師面前的首要問題。對(duì)此，我認(rèn)為：

一是要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)的理論水平。首先向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)?？鬃釉弧叭诵斜赜形?guī)熝??！苯處熤g應(yīng)該相互虛心請(qǐng)教，以他人之長補(bǔ)自己之短。他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的經(jīng)驗(yàn)都是一筆寶貴的財(cái)富。即使自己是教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在教學(xué)工作上，也要甘當(dāng)“小學(xué)生”。其次，我們應(yīng)該在秉承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上，同過報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互連網(wǎng)、培訓(xùn)等途徑學(xué)習(xí)新的知識(shí)，樹立新的教學(xué)理念，提高教育教學(xué)的理論水平。

二是在教學(xué)的過程中，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教師傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)人才的任務(wù)，主要是通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此，認(rèn)真教好每一堂課，這是對(duì)教師最基本的要求。教師上課必須做到教學(xué)“六認(rèn)真”：認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真考核、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)。常言說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，由此可見，要上好每一節(jié)課，就必須花上兩倍甚至十倍的時(shí)間來查閱與課堂相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容，以此來豐富和完善每一堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)到書本知識(shí)的同時(shí)，也能接受新的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三是要多從學(xué)生角度考慮，真正做到“因材施教”。當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，特別是高職高專學(xué)生文化知識(shí)層次不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，這對(duì)教師的教學(xué)就提出了更高的要求。個(gè)別教師認(rèn)為自己在講臺(tái)上講完兩節(jié)課就萬事大吉了，“學(xué)生聽不懂，是他不好好學(xué)，水平差”，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，至少是片面的。課堂上要多關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流溝通，收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生反饋的信息，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)全面掌握學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、樹立終生學(xué)習(xí)的理念

二十一世紀(jì)，人類社會(huì)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這是繼農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)之后，人類社會(huì)發(fā)展的又一個(gè)里程碑式的社會(huì)形態(tài)。在這個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，社會(huì)生活的信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度越來越高，知識(shí)的總量急劇增加，知識(shí)"更新周期"越來越短，人們?cè)械闹R(shí)和技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)工作和學(xué)習(xí)的需要，普遍感受到了發(fā)展、競(jìng)爭的壓力，由此產(chǎn)生了普遍的、多樣化的終身學(xué)習(xí)的需求。

學(xué)習(xí)，是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時(shí)代。學(xué)習(xí)的作用又不僅僅局限于對(duì)某些知識(shí)和技能的掌握，學(xué)習(xí)還使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發(fā)展。

七、勇于探索，開拓創(chuàng)新

勇于探索、開拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對(duì)二十一世紀(jì)，國際競(jìng)爭更趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，這對(duì)教育提出了更高的要求。這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo)，不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。為了培養(yǎng)具有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。在創(chuàng)新的過程中，教師必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使教育的創(chuàng)新沿著健康的方向發(fā)展。作為教師，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，克服種種困難，讓自己創(chuàng)新，讓教育創(chuàng)新，把創(chuàng)新教育不斷推向前進(jìn)。

教師，是學(xué)校的希望，是國家的棟梁。教師，要正確對(duì)待工作，熱愛學(xué)生，珍惜機(jī)會(huì)；正確對(duì)待生活，尋找快樂真諦，心胸開闊，大度灑脫；正確對(duì)待他人，多一些寬容和理解；正確對(duì)待集體，以主人翁姿態(tài)投入到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中去，為集體爭光。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作為教師的我們要努力向前，不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上。希望通過我們的不懈努力，能夠?qū)崿F(xiàn)我們的人生目標(biāo)，為學(xué)校、為國家的發(fā)展做出一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]許麗.對(duì)做一名合格高校教師的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（07）

[2]閆海霞.淺談如何做一名合格的高校教師[J].新西部（下旬刊），2016（09）