毛麗萍

（云南省保山市隆陽區(qū)農(nóng)業(yè)機械化技術學校，保山 678000）

加強農(nóng)民農(nóng)機培訓 推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

毛麗萍

（云南省保山市隆陽區(qū)農(nóng)業(yè)機械化技術學校，保山 678000）

目前，隨著科學技術的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸采用機械進行作業(yè)，節(jié)省了大量的人力、物力。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要靠農(nóng)民操作機械完成作業(yè)，這就需要農(nóng)民進一步熟悉農(nóng)機。因此，文章不僅對新型農(nóng)民農(nóng)機的培訓進行闡述，而且通過分析問題，提出合理化建議。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 機械作業(yè) 農(nóng)機培訓

建國時期，“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機械化”，隨之而產(chǎn)生了農(nóng)機部門和農(nóng)業(yè)培訓機構。農(nóng)機培訓機構雖然經(jīng)歷了多年的發(fā)展，但是由于社會上眾多因素的制約，使培訓過程并沒有達到理想的狀態(tài)。特別是許多基層地區(qū)也僅對一些簡單的拖拉機操作進行培訓。隨著現(xiàn)代社會科技的飛速發(fā)展，很多培訓內容已經(jīng)遠遠跟不上農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，農(nóng)機技術的培訓和使用就是其中之一。

1 加強新型農(nóng)民農(nóng)機培訓的作用

1.1 農(nóng)民減輕勞動強度

過去，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要大量的人力、物力。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設步伐的加快，農(nóng)業(yè)機械化使農(nóng)民逐漸擺脫投入大量勞動力進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耕作方式，更大程度上依靠機械進行農(nóng)業(yè)耕作。對新型農(nóng)民農(nóng)機的培訓，可以使農(nóng)民從繁重的體力勞動中解放出來，在完成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時，有機會去提升自身的素質，更好地享受現(xiàn)代社會帶來的物質文明和精神文明的成果。

1.2 使農(nóng)民的生活水平不斷提高

對新型農(nóng)民農(nóng)機的培訓，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用農(nóng)業(yè)機械，可以使農(nóng)民更加快捷地完成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在提高生產(chǎn)效率的同時，能夠加大生產(chǎn)量。很大程度上，促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，使農(nóng)民發(fā)家致富奔小康。

1.3 緩解農(nóng)村勞動力缺少的問題

由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在農(nóng)村的青壯年勞動力大部分進城務工，使從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)勞動力缺乏。加強農(nóng)民農(nóng)機培訓，有利于緩解勞動力缺乏的狀況。在缺少勞動力的情況下，能夠正常生產(chǎn)，甚至超額生產(chǎn)，促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

1.4 提高農(nóng)民素質

在加強新型農(nóng)民農(nóng)機培訓過程中，不僅使農(nóng)民學會了操作方式和技術手段，而且從另一個層面上，使農(nóng)民學習到了科學知識，掌握了先進的技術手段，提高了農(nóng)民素質。

2 農(nóng)民農(nóng)機培訓中存在的問題

2.1 觀念問題

大部分人的觀念是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并沒有多大的出路，所以對農(nóng)業(yè)農(nóng)機培訓的積極性不高。近年來，隨著科學技術的發(fā)展，很多的農(nóng)業(yè)機械已經(jīng)投入使用。由于觀念問題，雖然政府的補貼到位，但很多人不愿意參加農(nóng)機培訓，不愿意參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。而需要參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人，在使用農(nóng)業(yè)機械時，潛意識認為，只要會簡單的操作就可以，不需要進行專業(yè)培訓。所以，在操作農(nóng)機過程中，造成很多機械傷人的事故。同時，由于對農(nóng)業(yè)機械維護不當，使其壽命縮短，增加了經(jīng)濟投入。

2.2 生源問題

近年來，雖然社會城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距不斷縮小，但是仍然還有差距存在。農(nóng)村的青壯年大部分進城務工，不愿意從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在農(nóng)村參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多為老弱婦孺及沒有技術、沒有文化的人，造成了參與培訓人員不足的現(xiàn)象。

2.3 財政問題

政府部門對當?shù)馗鬓r(nóng)機學校的財政撥款有限，使培訓學校無法購買先進的農(nóng)機設備和教具，新的科學技術也沒有辦法掌握，培訓的內容跟不上時代的腳步，嚴重影響了農(nóng)民人才的培養(yǎng)。

2.4 師資問題

社會師資力量不足。由于缺乏生源，所以缺乏相對專業(yè)的人才。而且，政府部門和社會對農(nóng)機培訓不重視，使學校的經(jīng)費緊張，教師沒有機會進修和學習，工作也得不到社會的認可和關注。所以，農(nóng)機培訓學校的教師動力不足，很難聘到專業(yè)的教師。

2.5 設施問題

很多的農(nóng)機培訓學校都是20世紀80年代修建的教學辦公樓。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會將重點從農(nóng)業(yè)轉移，使培訓學校對農(nóng)民農(nóng)機的培訓無法開展。

3 如何加強新型農(nóng)民的農(nóng)機培訓

3.1 加大宣傳力度，提高農(nóng)民安全生產(chǎn)意識

近年來，在農(nóng)機使用過程中，安全事故時有發(fā)生，主要由于安全意識不足所引起的。所以，培訓過程不僅是培訓技術，更是培訓如何安全操作，既要采用農(nóng)機生產(chǎn)，又要保證安全，提高生產(chǎn)效率。政府部門要充分利用報紙、電視等組織全民學習，增強安全意識。同時，農(nóng)機監(jiān)理部門要加大監(jiān)管力度，防治安全事故的發(fā)生。

3.2 爭取政府部門的政策支持

要使政府部門意識到，培養(yǎng)新型農(nóng)民農(nóng)機技術人才，在發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中的重要作用，以及專業(yè)人才能夠為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展帶來巨大的作用。對于農(nóng)機培訓工作要給予政策和經(jīng)費上的雙重支持，才能更好地開展新型農(nóng)民農(nóng)機培訓工作，并加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高經(jīng)濟收入。

3.3 加強師資隊伍建設

學校要有計劃地組織教師進行理論學習，并提供進修機會，使教師掌握最為先進的農(nóng)機技術。同時，作為教師要不斷地學習新的技術知識，增加社會責任感，以積極的態(tài)度開展農(nóng)民農(nóng)機的培訓工作。

4 小結

在新型農(nóng)民農(nóng)機培訓過程中，離不開政策的支持。政府部門的政策和經(jīng)濟支持是基礎，同時也離不開農(nóng)民群眾的配合。所以，不斷宣傳，改變其想法是重要手段。隨著農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展，農(nóng)機開始應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如果農(nóng)民不掌握農(nóng)機技術，那么農(nóng)機生產(chǎn)就會相對受阻。同時，在農(nóng)機使用過程中，如果采取不正確的操作方式，就存在安全隱患，有可能發(fā)生安全事故。所以，新型農(nóng)民農(nóng)機培訓工作勢在必行。只有加強新型農(nóng)民農(nóng)機的培訓，才能推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。

[1] 陳明勇，盧昌德．加強新型農(nóng)民農(nóng)機培訓助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)增效提質．南方農(nóng)機，2016，（09）：29～30

[2] 曹德貴．加強農(nóng)民科技培訓推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展．大理日報（漢），2008，10（11）：A03