■夏春子

像去咖啡館一樣去美術(shù)館
——淺談美術(shù)館的服務(wù)創(chuàng)新意識

■夏春子

2017年初上海龍美術(shù)館西岸館舉辦“詹姆斯·特瑞爾回顧展”，展覽時(shí)長4個(gè)月。筆者去時(shí)展期已過大半，觀眾仍然很多。詹姆斯·特瑞爾善于使用“光與空間”作為媒介，來表現(xiàn)與探索人們對于感知、感官刺激、空間轉(zhuǎn)換的視覺與心理反應(yīng)；擅長利用光線與空間創(chuàng)造藝術(shù)作品，使參觀者感受到人類感官的界限和奇跡。單從視覺效果上看，展覽本身就很科幻、“時(shí)髦”。顏色、空間、光影等展示方式無一不是當(dāng)下青年們喜愛的元素，而看展的也大多是20—40歲的青年。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：很多看展的年輕人，排著隊(duì)在作品前拍照、合影，擺出各種造型，脫去外套，露出華服，呈現(xiàn)最美的笑容，拍完后再去尋找下一個(gè)時(shí)髦瑰麗的場景，隨后在社交網(wǎng)絡(luò)展示照片，標(biāo)注地點(diǎn)，配上文字。也許他們并不關(guān)心詹姆斯·特瑞爾是誰，有哪些藝術(shù)成就，有哪些代表作品等，也沒有仔細(xì)用心地看，只是把作品當(dāng)作背景板、一個(gè)時(shí)髦的景點(diǎn)，留影說明來過看過，沒有錯(cuò)過上海近段時(shí)間的時(shí)髦話題，和朋友們在一起也有了談資話題。

這是一個(gè)“不算完美的完美”現(xiàn)象：首先，展覽的票價(jià)并不便宜，但能吸引人來，說明展覽本身亮點(diǎn)多多。在有學(xué)術(shù)支撐、有極簡單色光影的展示現(xiàn)場，很多作品需要觀眾調(diào)動感官去適應(yīng)去感受，效果壯觀，觀看者頓時(shí)變得渺小猶如螞蟻一般。僅僅從感受上說，看這個(gè)展覽本身就是好玩有趣的體驗(yàn)。其次，能將公眾吸引到美術(shù)館，就是好事，至少人們愿意把閑暇時(shí)間花在美術(shù)館，選擇來美術(shù)館消磨時(shí)間。不用在意人們是為了美術(shù)館的藝術(shù)品商店、咖啡館，還是僅僅為了與作品拍照，這些都不重要，關(guān)鍵“來到美術(shù)館”這是第一步。和作品合影，選取作品的同時(shí)，不也在看嗎？選取就是在“看”，是另一種方式的“看”，無形中也與展覽互動接觸，“在某種意義上，這將是一個(gè)反向展覽?！?/p>

這些都是藝術(shù)家美術(shù)館喜聞樂見的，因?yàn)橛^展的目的達(dá)到了。美術(shù)館作為一個(gè)公共空間，并不是高高在上的、不可觸碰的神圣場所，它應(yīng)該服務(wù)于公眾，奉獻(xiàn)于社會?！懊佬g(shù)館參觀的神奇之處，就在于我們每個(gè)人為它帶去了什么，我們身處那獨(dú)特的藝術(shù)空間是會發(fā)生什么，以及最終，我們在與藝術(shù)邂逅之后，會從中收獲什么?！弊尅肮洹泵佬g(shù)館成為常態(tài)，就如去咖啡館喝杯咖啡，“高大上”的同時(shí)又很日常，成為生活中的一部分，一件自然而然的事。讓公眾樂意逛美術(shù)館，除了展覽，公共教育也必不可少。公共教育除了配合展覽開展活動，也應(yīng)創(chuàng)立自主品牌，推出長期有時(shí)效性的項(xiàng)目。提供互動體驗(yàn)活動，讓各個(gè)年齡層的公眾都能挑選到適合自己的活動體驗(yàn)，把美術(shù)館作為一個(gè)休閑、娛樂、學(xué)習(xí)的公共空間。

正是秉承這樣的理念，江蘇省美術(shù)館公共教育部也在今年做出了多樣化的探索：

一、基于傳統(tǒng)藝術(shù)門類的公共教育項(xiàng)目

我們結(jié)合江蘇省美術(shù)館資源，以及江蘇省的傳統(tǒng)藝術(shù)強(qiáng)項(xiàng)，推出了“黑白交錯(cuò)——我做版畫”、“濃墨淡彩——我畫國畫”、“我型我塑——塑形體驗(yàn)”、“油光溢彩——我畫油畫”四個(gè)主題活動。活動都以實(shí)際操作體驗(yàn)為主，并且結(jié)合展覽、節(jié)日、熱點(diǎn)話題等，推出內(nèi)容不同、形式不同、年齡層不同的活動。例如：版畫公共教育針對兒童、低年級學(xué)生開展了紙板畫、吹塑紙版畫、粉印版畫。用鉛筆替代刻刀，吹塑紙?zhí)娲景澹厶娲湍?，同樣可以做出版畫，而且安全、簡單、快捷、成品效果好。面向成人則開設(shè)了水印版畫和木刻版畫。水印木刻是江蘇的特色，印制出來如國畫一般，有煙雨江南的特征。木刻版畫結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，刻福字、刻吉祥紋樣印制出來，可貼于門上，喜氣洋洋。塑形體驗(yàn)主要針對兒童和青少年，運(yùn)用不同的塑形材料——玉米粒、輕型粘土、橡皮泥等，結(jié)合材料的特質(zhì)塑造物體。例如南京青奧會期間的塑形活動，用輕型粘土捏制吉祥物砳砳，緊扣了時(shí)下熱點(diǎn)，且輕型粘土的易操作性也讓孩子們體會到塑形的樂趣，激發(fā)想象捏出了各種各樣的砳砳。國畫開設(shè)了團(tuán)扇、折扇扇面、鏡片等不同的材料繪畫，根據(jù)材料的特性，繪畫形式內(nèi)容也有所不同。寫意、工筆、山水、花鳥針對成人?？紤]到油畫較難表現(xiàn)，因而對參與者提出繪畫基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)合已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在日后我們將嘗試更多的創(chuàng)新：版畫體驗(yàn)，以木刻、兒童版畫為主，在原基礎(chǔ)上發(fā)展，成立版畫工作室，拓寬版畫形式，如絲網(wǎng)版畫、銅版畫、石膏版畫等。表現(xiàn)手法也需創(chuàng)新，打開視野，與本館藝術(shù)品商店合作推出藝術(shù)衍生品。木刻、水印版畫結(jié)合本館的建筑特色，老館的民國建筑，新館的現(xiàn)代建筑分別刻制一套，可用于本館的明信片、信紙、信封，有特色又有意義。絲網(wǎng)版畫可把館藏印制于T恤、帆布袋、絲巾、海報(bào)、明信片上。讓難得一見的館藏被大眾所熟知形成館藏活化的效應(yīng)。塑形可開發(fā)衍紙畫的形式，緊扣節(jié)日主題，例如圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)較火爆的節(jié)日，推出立體的衍紙畫，可做圣誕樹、花朵、動物等，不僅與塑形緊密結(jié)合，形式上又有所突破。油畫打破原有的思維固化，開設(shè)零基礎(chǔ)油畫，聘請高校教師，制定方案，如：臨摹的畫作，風(fēng)景還是人物；畫作構(gòu)圖難易、畫筆顏料配比；老師如何示范，都要考慮細(xì)致全面。讓無基礎(chǔ)的繪畫愛好者畫出一幅油畫，并且是較完整的，使更多的公眾走進(jìn)美術(shù)館體驗(yàn)油畫的魅力。讓兒童愛上國畫，力求新穎打破常規(guī)。如：讓孩子在影印的大師畫作上任意添加，可動物、人物、不局限內(nèi)容，在河上添一座橋，在房頂上畫動漫人物。充分發(fā)揮孩子的想象力，領(lǐng)略筆墨的特性，弘揚(yáng)傳統(tǒng)繪畫發(fā)現(xiàn)國畫的美從而產(chǎn)生興趣。

二、基于跨界融合的公共教育

在過往的活動中，本館結(jié)合當(dāng)下年輕人喜愛的社交休閑方式和后窗看電影合作，推出大學(xué)生藝術(shù)沙龍——藝術(shù)電影放映月，放映了《告訴他們，我乘仙鶴去了》《有人贊美聰慧，有人則不》《青春小說》四部藝術(shù)水平較高、內(nèi)容積極健康的小眾電影。每逢周末放映，放映前有推薦人介紹電影內(nèi)容以及拍攝的臺前幕后，反響熱烈。本館為青少年在暑期間策劃了《不止是懷舊——爸爸媽媽小時(shí)候看的動畫片》等經(jīng)典動畫片。如《大鬧天宮》《金猴降妖》《哪吒鬧?！贰短鞎嬲劇返攘?，此次活動不僅讓現(xiàn)代的青少年感受到傳統(tǒng)動畫的精良制作，也拉近了父母和孩子之前的距離。為了提高大眾的審美趣味，本館策劃定期放映藝術(shù)紀(jì)錄片。如《藝術(shù)影像沙龍—殿堂內(nèi)望》世界藝術(shù)博物館系列紀(jì)錄片，分別介紹了盧浮宮、艾爾米塔什博物館、維也納藝術(shù)博物館，并由本館的研究員在開場前做一個(gè)簡短的背景介紹，提出問題，讓觀眾帶著疑問在電影中找到答案。

我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)電影的放映反響很好，但項(xiàng)目缺少循環(huán)滾動，未來應(yīng)盡量將項(xiàng)目制度化，培養(yǎng)固定受眾群。開設(shè)長期的藝術(shù)電影放映，大致分為三塊：藝術(shù)紀(jì)錄片、文藝小眾電影、經(jīng)典動畫。藝術(shù)紀(jì)錄片可常年推出，選取放映主題，既要經(jīng)典又要淺顯易懂，以普及大眾美術(shù)知識提高審美趣味為目標(biāo)。如人物傳記（梵高、畢加索、倫勃朗、維米爾等耳熟能詳?shù)乃囆g(shù)大師）、各大著名美術(shù)館博物館漫談（烏菲齊美術(shù)館、梵蒂岡博物館等）、藝術(shù)史與藝術(shù)研究系列（文藝復(fù)興、中世紀(jì)藝術(shù)等）。每期放映都由主講人推薦，提出問題，讓觀眾帶著問題觀看電影從而解決問題，帶動大眾觀影積極性。文藝小眾電影以電影節(jié)形式開展，電影節(jié)能吸引大眾眼球，并且深受年輕人喜愛。影片多放映時(shí)間長，輻射人群面廣，開展多項(xiàng)配套活動，如講座、研討會等?？烧堄捌瑢?dǎo)演演員與觀眾見面，互動交流，拉動氣氛。還要緊跟時(shí)代每年推出主題不同的電影節(jié)，讓公眾來美術(shù)館參加電影節(jié)看電影形成習(xí)慣。經(jīng)典動畫推出不一樣的動畫，如青少年動畫、成人動畫影片等，并以動漫結(jié)合為選題開設(shè)講座，談?wù)劕F(xiàn)在年輕人流行喜愛的cosplay等。

除此之外，美術(shù)館應(yīng)嘗試和話劇、實(shí)驗(yàn)舞劇、傳統(tǒng)劇種相結(jié)合，推出有學(xué)術(shù)支撐、藝術(shù)性強(qiáng)、又有看點(diǎn)的項(xiàng)目，如“互動劇場”：讓每個(gè)前來參與的觀眾將獲得獨(dú)特的身臨其境的活動戲劇經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場通過提前處理的聲音技術(shù)廣播，觀眾可獲得行動、文字的角色特征描述線索，經(jīng)由自己的理解加工帶入到真實(shí)的劇場情?！吧眢w劇團(tuán)”：創(chuàng)造孩子們喜愛的表演和戲劇，通過聲音、音樂、語言和肢體動作與小觀眾展開一場生動的探索。不是簡單說教道理，而是帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己和世界，雖然一切都在劇場里進(jìn)行，更重要的是孩子們走出劇場在生活中能獲得什么啟示。“音樂物體劇”：介于音樂與物體劇之間的一種音樂演出方式，用可見的物體（餐具、工具、機(jī)器等）進(jìn)行一次聲音和視覺旅行。通過演出可以讓大眾對藝術(shù)的種類有了更深的理解。

美術(shù)館一旦有了目的性明確、針對性強(qiáng)、跨度久的教育活動，就能產(chǎn)生時(shí)效性，讓美術(shù)館成為不僅可以觀看展覽，還可以讓公眾找到適合自己參加的各色活動工作坊等。美術(shù)館不僅是作為展覽機(jī)構(gòu)，更是一個(gè)公共空間。作為公共空間的美術(shù)館，敞開大門，為公眾提供豐富的藝術(shù)文化活動，讓公眾把空余時(shí)間融入美術(shù)館，使來美術(shù)館成為習(xí)慣，成為常態(tài)，來滿足人民群眾日益增長的文化需求。