對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，中考英語(yǔ)閱讀理解是個(gè)大難題，也是每次考試扣分最多的題型。閱讀不像改錯(cuò)等題型，占比分?jǐn)?shù)可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)母?。以北京中考英語(yǔ)為例，改革后的試題由120分的總分調(diào)整為100分，其中聽(tīng)口部分占比40%，而完形和閱讀大致占比60%。所以，每當(dāng)有同學(xué)想要放棄閱讀理解的時(shí)候，經(jīng)過(guò)幾番糾結(jié)最后還是無(wú)法做到割舍。既然無(wú)法舍棄，那就只能提高自己的閱讀能力，這樣才能在中考中不拖后腿，同時(shí)取得更好的成績(jī)。其實(shí)，提高閱讀成績(jī)也不難，只要按照下面三個(gè)步驟來(lái)訓(xùn)練，相信拿下中考閱讀將不在話(huà)下。

在閱讀前要做好閱讀準(zhǔn)備，而這個(gè)準(zhǔn)備就是積累詞匯。詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，所以在閱讀前首先需要積累一定的詞匯量。那么，我們需要背哪些單詞呢？在此建議大家從如下兩個(gè)方面來(lái)準(zhǔn)備。

首先，要熟記中考考綱必備詞匯。這些單詞是大家必須要掌握的，需要達(dá)到看到英文單詞能瞬間說(shuō)出其所有的中文意思，反之看到中文意思要立馬能寫(xiě)出英文單詞。很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候是從好幾個(gè)意思當(dāng)中挑出一個(gè)字最好寫(xiě)的或者最簡(jiǎn)單的去背，這是完全不夠的——像北京中考閱讀題最喜歡考的就是一詞多義。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，well這個(gè)單詞大家都知道它作副詞，可以翻譯成“好地”，但隨著做題量的增加，我們慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)well還可以作形容詞譯為“好的（尤指身體好）”，作名詞譯為“水井”，作動(dòng)詞譯為“涌出”。如果well的這些意思你沒(méi)有掌握，在做題的時(shí)候很可能就會(huì)出現(xiàn)只認(rèn)識(shí)單詞卻看不懂句子的情況。再比如collect，看到這個(gè)單詞很多同學(xué)都知道它作動(dòng)詞表示“收集”。那我們不妨來(lái)看一句話(huà)：The driver came to collect her. （2013年北京順義一模完形）這句話(huà)看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，每個(gè)單詞貌似都認(rèn)識(shí)，但要正確翻譯出來(lái)就不容易了，尤其是對(duì)于只知道collect表示“收集”的同學(xué)來(lái)說(shuō)。你總不能翻成“司機(jī)過(guò)來(lái)收集她”吧？這一聽(tīng)就不對(duì)。這句話(huà)里的collect可不是“收集”，而是表示“接走；領(lǐng)走”。所以這句話(huà)正確的譯法應(yīng)該是“司機(jī)過(guò)來(lái)接她”。

其次，大家還需要積累平時(shí)在完形填空和閱讀理解當(dāng)中見(jiàn)到的不認(rèn)識(shí)的單詞。不認(rèn)識(shí)的單詞可能有不少，但不是每一個(gè)都要去關(guān)注，只記那些影響我們翻譯或理解整句話(huà)的或者說(shuō)影響我們做題的詞語(yǔ)便好。如果可以，單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)活頁(yè)本，將完形填空和閱讀理解分開(kāi)整理，不同題型整理出來(lái)的詞可以再分別細(xì)化為動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等等。對(duì)于這部分單詞，大家主要掌握中文意思，做到看到單詞知道意思就行。舉個(gè)例子：To pass her Civics course （公民課程）， she had to do some volunteer service in a nursing home for a week. （2017年北京中考完形）這句話(huà)里的volunteer好多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，不知道它的意思，所以沒(méi)辦法理解這句話(huà)，這時(shí)候就可以把它積累下來(lái)（volunteer：作名詞，指“志愿者”；作動(dòng)詞，指“自愿做”），記在本子上。事實(shí)上，今年參加中考的同學(xué)有不少人因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)這個(gè)單詞而在做題時(shí)失了分，如果平時(shí)有積累可能就不會(huì)丟分了。再比如：You will adopt a certain type of behavior， dress， or attitude in order to be accepted as part of a group of your "peers". （2017年北京中考閱讀D篇）很多同學(xué)對(duì)這句話(huà)里的adopt不太熟悉，而這個(gè)詞在句中作謂語(yǔ)，要是不認(rèn)識(shí)，就沒(méi)辦法理解整句話(huà)，所以這時(shí)候大家也需要把它積累下來(lái)，弄明白它的意思（adopt：作動(dòng)詞，指“采取；收養(yǎng)”）。這句話(huà)對(duì)于解題有著非常重要的幫助，可好多考生偏偏就是不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，無(wú)法理解句意，最后免不了要做錯(cuò)丟分。

在了解閱讀理解的解題技巧之前，我們需要先來(lái)了解一下中考閱讀理解?？嫉乃拇箢}型：細(xì)節(jié)題、推斷題、主旨題、猜詞題。細(xì)節(jié)題主要考查文章的細(xì)節(jié)地方；推斷題主要考查考生根據(jù)文章信息進(jìn)行推理判斷的能力；主旨題，顧名思義，考查的是文章或者段落的主旨；猜詞題則主要考查考生根據(jù)語(yǔ)境或上下文推斷詞語(yǔ)意思的能力。了解了不同題型的特點(diǎn)，我們就可以針對(duì)題型來(lái)使用相應(yīng)的解題技巧了。

1. 首先是細(xì)節(jié)題。大家需要關(guān)注文中的細(xì)節(jié)點(diǎn)，從題干或者選項(xiàng)中找出關(guān)鍵詞，然后回文定位即可。一般來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)題比較簡(jiǎn)單，只要一開(kāi)始認(rèn)真閱讀原文，看到題基本上就可以選出來(lái)，都不需要定位。

2. 其次是推斷題。它與細(xì)節(jié)題很相似，不過(guò)有一點(diǎn)需要大家格外注意，那就是推斷題的答案是來(lái)源于細(xì)節(jié)，但一定不能等于細(xì)節(jié)，要增加一些推測(cè)部分。其實(shí)，這類(lèi)題型有一個(gè)做題口訣：代入原文找出處，內(nèi)容相同不可取，主觀臆斷不可信，含義消極不可選。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句流芳千古的詩(shī)句出自陶淵明的《飲酒》，那么根據(jù)這句詩(shī)大家可以推斷出什么？假設(shè)有四個(gè)選項(xiàng)可供選擇：①陶淵明在東邊的籬笆下采菊花。②陶淵明厭惡了官場(chǎng)生活，不為五斗米折腰。③陶淵明是斜眼。④陶淵明有很強(qiáng)的方向感。根據(jù)上述口訣，大家可以推斷出來(lái)，①是與原文內(nèi)容相同，②是自己的主觀臆斷，③是含義消極，那么答案就只能是④了。所以，推斷題重要的是推斷，但要基于原文事實(shí)來(lái)推斷，不能主觀臆斷。

3. 再來(lái)說(shuō)說(shuō)主旨題。這類(lèi)題型最關(guān)鍵的就是要找到主旨句，主旨句往往出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾、自然段的首句，以及一些關(guān)鍵詞（比如so、but、however等）之后。只要找到主旨句，那么主旨題就已經(jīng)事半功倍。

4. 最后就是猜詞題。這類(lèi)題型的目的就是要根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。一般來(lái)說(shuō)，最常用的方法有兩種：一是通過(guò)同義詞和反義詞的關(guān)系來(lái)猜詞，二是通過(guò)構(gòu)詞法來(lái)猜詞。所謂同義詞、反義詞，就是利用上下文中出現(xiàn)的同義詞或反義詞來(lái)猜測(cè)詞語(yǔ)意思。而所謂構(gòu)詞法，就是利用詞根、前綴、后綴直接猜測(cè)詞義。比如：When the little boy finished， his father was speechless. 我們來(lái)猜測(cè)一下speechless的意思。通過(guò)觀察，這個(gè)單詞可以通過(guò)構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)詞義，speech本身有“演講；說(shuō)話(huà)”的意思，而-less則是一個(gè)常見(jiàn)的形容詞否定后綴，所以二者結(jié)合起來(lái)的意思就是“說(shuō)不出話(huà)的；無(wú)言的”。

最后想要提醒大家的是，解題技巧可以提升做題正確率，但說(shuō)到底只是一種做題方法，而不是做題的所有依據(jù)。有時(shí)候，只知道技巧，不理解文章，也是做不出來(lái)的。

每次做完題，都免不了會(huì)有一些做錯(cuò)的題，大家必須學(xué)會(huì)總結(jié)和積累，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，大家要弄明白這道題是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)沒(méi)有做出來(lái)（比如前面提到的因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)volunteer和adopt而無(wú)法理解句子）？還是因?yàn)閱卧~認(rèn)識(shí)，但是做題方法不對(duì)（比如推斷題的口訣沒(méi)有記住，猜詞題拆解不出詞根和詞綴來(lái)等）？大家可以把所有的錯(cuò)題分類(lèi)整理好，并進(jìn)行標(biāo)記，以后在每次考試之前重點(diǎn)關(guān)注這些錯(cuò)題就可以了。

閱讀其實(shí)沒(méi)有想象中那么堅(jiān)不可摧，不妨試試上面的三個(gè)步驟，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你和閱讀其實(shí)就差這三步的距離。走過(guò)這三步，閱讀說(shuō)不定就是你的天下啦！

作者簡(jiǎn)介：

馬玉玲，北京新東方學(xué)校優(yōu)能初中英語(yǔ)西南區(qū)負(fù)責(zé)人，主要教授初中英語(yǔ)課程，曾獲得“新浪五星金牌教師”稱(chēng)號(hào)；授課形式豐富有趣，喜歡把知識(shí)點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)小的事例當(dāng)中；深受學(xué)生喜愛(ài)，常被學(xué)生稱(chēng)作鄰家大姐姐。endprint