初淑珠

學(xué)校開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，以閱讀促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，特別是“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)的利用，更加擴(kuò)展了孩子的閱讀范圍。“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)是國(guó)內(nèi)許多專(zhuān)家精心編排的，補(bǔ)充了教材的不足，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了較大的提升。作為一位母親，我回想自己的育兒經(jīng)歷，孩子目前良好的發(fā)展全歸功于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為語(yǔ)文教師，我對(duì)閱讀有著很深的體會(huì)。

一、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他一生受益

有人說(shuō)：閱讀是通往高貴的最便捷的途徑。易中天說(shuō)：“我的教育方法就是不教育，就是無(wú)為而治?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。而書(shū)籍的陪伴，讓教育于無(wú)聲中融化了孩子的內(nèi)心。

很多家長(zhǎng)告訴我，買(mǎi)了書(shū)孩子也不喜歡讀。前兩天我接手一個(gè)新的班級(jí)，家長(zhǎng)和我溝通，我問(wèn)：“你給孩子買(mǎi)書(shū)嗎？孩子除了課內(nèi)讀書(shū)，課外還讀書(shū)嗎？”家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我買(mǎi)書(shū)?。∥乙呀?jīng)給他買(mǎi)過(guò)八九本作文書(shū)了，他不看??！”我不禁愕然，一個(gè)已經(jīng)上了四年級(jí)的孩子，家里僅有的書(shū)籍就是幾本作文書(shū)，這能稱(chēng)之為閱讀嗎？我兒子的閱讀應(yīng)該是從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，在“坐月子”的日子里，就開(kāi)始給他讀，讀兒歌，看圖畫(huà)……孩子就特別安靜。幼兒園就開(kāi)啟了繪本閱讀，每晚睡覺(jué)前讓孩子枕著故事入眠。一年級(jí)下學(xué)期，孩子的識(shí)字量積累不少，慢慢地逐漸能夠獨(dú)立閱讀，從前給他讀過(guò)的繪本他反復(fù)閱讀，再后來(lái)，書(shū)籍成了重要的生日禮物，玩具可以不買(mǎi)，書(shū)不能不買(mǎi)。就這樣，閱讀習(xí)慣就自然形成了。

二、閱讀提升了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力，融洽了親子關(guān)系

孩子流暢的語(yǔ)言表達(dá)力也得益于閱讀，有時(shí)候甚至讓我們大人啞口無(wú)言，這是大量的閱讀起到的一種無(wú)形的作用。有些家長(zhǎng)說(shuō)，孩子性格內(nèi)向，有什么事都不說(shuō)，甚至有的孩子在青春期叛逆，親子關(guān)系十分糟糕，受不了父母的批評(píng)，這一切都是因?yàn)闆](méi)有從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子沒(méi)有從書(shū)籍中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

孩子在閱讀中會(huì)有很多想法，他會(huì)和父母溝通交流，這就在無(wú)形中鍛煉了口語(yǔ)，融洽了親子關(guān)系。他在學(xué)校里發(fā)生的任何事情都會(huì)告訴你，這樣下去，怎么會(huì)有緊張的親子關(guān)系？怎么會(huì)有那么多的叛逆？ 當(dāng)孩子把閱讀當(dāng)作生活方式，日積月累，他的內(nèi)涵必然更豐厚，他的大腦必然更發(fā)達(dá)，他的思維必然更活躍，他的視野必然更開(kāi)闊，這樣的孩子對(duì)語(yǔ)言也必然更敏銳，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用當(dāng)然也更加熟練……易中天說(shuō)過(guò)：“在教育子女方面要真正做到無(wú)為而治，需要具備兩個(gè)條件：一是一定要在家里營(yíng)造一個(gè)民主的環(huán)境，比如說(shuō)可以什么事都跟孩子商量著來(lái)；二是營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這兩樣，便可以省去許多操勞，真正享受無(wú)為而治的快樂(lè)了。”閱讀，就起到了這樣的作用，何樂(lè)而不為？

三、閱讀讓孩子陽(yáng)光向上，家庭更加和睦

現(xiàn)在我們的教育評(píng)價(jià)目標(biāo)往往都是“成王敗寇”，好像只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，只要考上個(gè)好大學(xué)，一切就都萬(wàn)事大吉了， 而教育的根本目的已然忘掉了，父母一味地望子成龍。教育本該以人為本，能把孩子教育成人才是我們最大的目標(biāo)。一個(gè)孩子愛(ài)上閱讀，就會(huì)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，正確的人生觀、價(jià)值觀便會(huì)在閱讀書(shū)籍中慢慢確立。

在年老的時(shí)候，一切榮譽(yù)和金錢(qián)都是過(guò)眼云煙，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡。孩子積極陽(yáng)光，家庭和睦，很多時(shí)候都得益于閱讀和寫(xiě)作。讀的多了，自然就想寫(xiě)了。無(wú)論是對(duì)于大人，還是對(duì)于孩子，閱讀是輸入，寫(xiě)作是輸出。在讀和寫(xiě)中，與文字對(duì)話，用筆記下生命中的美好，與人分享，是人生一大樂(lè)事。兒子養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，寫(xiě)作也就毫不費(fèi)力，作文構(gòu)思也很新奇，語(yǔ)言充滿了童真童趣，四年級(jí)開(kāi)始就在《少年天地》《名師教語(yǔ)文》《輔導(dǎo)員》等省市國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表作文，有些刊物還給孩子發(fā)稿費(fèi)，這對(duì)他是一種很大的激勵(lì)，他總是把稿費(fèi)裝在專(zhuān)門(mén)的信封里，不舍得花。

因?yàn)殚喿x和寫(xiě)作，孩子生活在一種民主祥和的家庭氛圍里，一家人經(jīng)常一起談?wù)摃?shū)中的人和事，自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，孩子慢慢地就成了陽(yáng)光少年，充滿了活力。

閱讀無(wú)處不在，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”提倡海量閱讀，叢書(shū)僅僅是其中的一部分。希望每個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀，希望每個(gè)家庭都充滿書(shū)的芳香。endprint