卞 鴿

關于“校企合作”的現(xiàn)狀與趨勢研究

卞 鴿

在翻看過本世紀初到現(xiàn)在為止十多年的與“校企合作”相關的大量相關文件后，本文從學校和企業(yè)這兩個不同的角度對其合作模式、合作途徑進行了創(chuàng)新性的研究分析，期望總結(jié)歸納出這幾年來的這種合作方式的發(fā)展趨勢和暴露出的問題。希望在解決這些問題的同時將這種合作方式進一步的改進推廣。

校企合作 現(xiàn)狀 趨勢

一、校企合作的現(xiàn)狀

從“學校與企業(yè)合作”這種模式出現(xiàn)至今，從企業(yè)這一角度來開展的研究工作進行的較少。而且從企業(yè)這一角度出發(fā)進行研究的問題大都集中于合作最終受益問題上。企業(yè)方面更關注與如何通著這種培養(yǎng)方式，在降低成本的情況下，還能發(fā)揮最大效果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的高質(zhì)量人才。企業(yè)最想通過這種投資方式合理配置人力資源，期望培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才能帶給企業(yè)活力和生機，提高企業(yè)的經(jīng)營情況。

對于從同一企業(yè)研究角度出發(fā)的研究人員也得出同樣的結(jié)論，將行業(yè)需要、企業(yè)發(fā)展、學校教育之間結(jié)合起來，既滿足了行業(yè)發(fā)展的要求，也為企業(yè)輸送大批優(yōu)秀高質(zhì)量的人才，同時作為回報，企業(yè)加大對學校的各方面的資金投資，這種發(fā)展模式無疑是一種雙贏。面對這種發(fā)展模式的優(yōu)點，我們也不得不承認它的缺點。在對于企業(yè)的深入研究我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)和學校這種合作關系必須建立在企業(yè)和市場的需要這一基礎上。對于學校而言，只有培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展前景的優(yōu)秀人才，才能留住企業(yè)的資金投資。這一問題在上海資深管理人員翁國強的文章中就有提及。在文章中他還明確提出了一系列合作相關事宜。對于校企合作這種雙贏的模式，在最開始雙方就應該做好選擇，作為學校方面必須結(jié)合自己的教學情況、教學課程、人才培養(yǎng)方向綜合考慮，在選擇企業(yè)時再結(jié)合自己學生的具體情況，為學生的將來選一個有前景的企業(yè)。同樣的，企業(yè)本著對自己未來發(fā)展前景負責的想法，必須在選擇學校時，全面分析學校的情況，對學校實施全面的評估。更為重要的是，在互相合作的過程中，建立全面完善的評估體系也是極為重要的。

目前，對企業(yè)方面的研究仍然進行的不是很多，研究體系仍不完善，吾輩仍需不斷努力。

二、關于校企合作方式和途徑的創(chuàng)新設計

在目前進行的對這一模式的研究中，研究對象大部分集中在了校企合作的方式和途徑的進一步創(chuàng)新上。在這一研究對象的指導下，大部分研究者結(jié)合學校和企業(yè)對雙方的合作相關事宜進行研究，期望通過這些研究，對學校的人才培養(yǎng)方向和企業(yè)未來發(fā)展方向進行一系列的指導。在這方面的研究中最為典型的是《校企結(jié)合的培訓發(fā)展之路探析》這篇文章。文中作者是一名技校講師。他在文中對校企合作這一模式的重要意義進行了闡述。他提出：“學校在企業(yè)扶持下，培養(yǎng)優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)人才，為企業(yè)未來發(fā)展做出貢獻。企業(yè)參與學校的培養(yǎng)過程，使培養(yǎng)的人才更能滿足企業(yè)需要，解決了就業(yè)問題。這一合作方式，不僅僅使學校和企業(yè)共同發(fā)展共同成長，也使得培養(yǎng)出的人才在專業(yè)對口的崗位上發(fā)揮自己的效用?！边@篇文章的獨創(chuàng)之處在于在對一系列的分析基礎上，建立了校企合作的培訓體系。這一體系表明學校和企業(yè)要精密結(jié)合，保持暢通的交流與溝通，只有這樣在培養(yǎng)過程中都盡自己的一份力，才能保證培養(yǎng)出的人才的質(zhì)量。

在校企合作這一合作模式的研究上，很對研究者都從合作的各個方面進行了一系列的改進和研究，但是并沒有很大的突破。研究方向和研究的對象的相同，使得研究成果大體相同。同時，這些研究都過于表明，缺乏對深層次的研究。

三、校企合作的研究趨勢

（一）技術類院校對校企合作所進行的研究在數(shù)量上明顯多于其他類院校

目前，技術類高專、中專類學校的研究一直多于對其他院校的研究，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要集中在以下方面：（1）技術類院校更注重學生的專業(yè)技能，這類院校的畢業(yè)生所選擇的就業(yè)崗位技術性要求也高。（2）就業(yè)狀況，作為技術類院校，這類院校更注重畢業(yè)生的就業(yè)率，因為就業(yè)率將會影響下一年的招生情況。

但是，隨著中國高等院校的進一步擴招，可以接受高等教育的學生人數(shù)在進一步增加。這對于技術類?？茖W校而言就意味著就業(yè)形式的嚴峻。面對這些問題，校企合作是很好的解決這一問題的辦法，因此，對這一合作模式研究的關注度必須提高起來。

（二）以學校為角度進行研究的數(shù)量比以企業(yè)為角度進行研究的數(shù)量多很多

這種局面的出現(xiàn)無疑是正常的。作為新興的教育模式，研究者更多的選擇站在人文關懷的角度上研究其對社會利益的主要影響方面。同時，在學校本身就具有較多的研究者，出于對學校發(fā)展的關心，也必然會加大研究力度。但這種現(xiàn)象的出現(xiàn)并不利于長久發(fā)展。為了避免出現(xiàn)閉門造車的情況，必須對這兩個研究角度投以相同的關注度。

（三）缺少實驗性研究

校企合作這一模式更容易被看作為一種新型教育方式。這就使得研究者面對教育這一嚴肅的問題，并不敢于用自己不完全成熟的理論在學校中做實驗。這就導致現(xiàn)階段的研究中，雖然提出了眾多理論體系，但這些理論都沒有實踐結(jié)果的支撐。這一問題無疑是嚴重的，未來研究者必須在這一方面多下功夫。

［1］李云吉.實施校企合作戰(zhàn)略，創(chuàng)建名牌高職院校［J］.天津成人高等學校聯(lián)合學報，2002（1）.

［2］孫鳳芝.現(xiàn)代旅游經(jīng)營管理人才培養(yǎng)途徑探析［J］.山東師范大學學報，2002（3）.

東南大學成賢學院）