李曼宇

淺談高考書面表達(dá)遣詞造句

李曼宇

在高考英語測試中，書面表達(dá)提升是占分比較重的題型之一。其往往是就學(xué)生的詞匯運(yùn)用、語法應(yīng)用等英語綜合運(yùn)用能力進(jìn)行考察，同時(shí)還對學(xué)生的表達(dá)思維能力與分析能力提出了要求。本文簡要的就高考書面表達(dá)中的遣詞技巧與造句技巧進(jìn)行了分別的分析，以期為切實(shí)提高學(xué)生的遣詞造句能力提供參考，提升學(xué)生的英語成績。高考 書面表達(dá) 遣詞造句

書面表達(dá)往往是造成學(xué)生高考英語成績差距的重要題型，其本身具有題型形式多樣化的特征，涵蓋了語文學(xué)科中的多種文章題材。而遣詞造句是書面表達(dá)的重要基礎(chǔ)，也能為學(xué)生贏得更高的分?jǐn)?shù)。但其要求學(xué)生在進(jìn)行遣詞造句時(shí)要完整的進(jìn)行內(nèi)容表達(dá)，并保證語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)保證書面表達(dá)的連貫性。這對學(xué)生的遣詞造句技巧提出了較高的要求。

一、高考書面表達(dá)中的遣詞技巧與應(yīng)用

（一）盡可能選用詞組而非單詞

英語學(xué)科本身詞匯較為豐富，在進(jìn)行同一意思表達(dá)時(shí)，能運(yùn)用不同的單詞與詞組。即便是在高中標(biāo)準(zhǔn)單詞劃分范圍內(nèi)，也存在著多個(gè)不同的選擇，但是學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡可能的選用詞組而非單詞。例如：在書面表達(dá)中就“喜歡”進(jìn)行表達(dá)，其所涉及的詞匯包括like，enjoy，prefer等，而詞組則包括be keen on，be crazy about，be fond of等。而就“困難的”進(jìn)行表達(dá)時(shí)，單詞表達(dá)可用difficult和challenging，短語表達(dá)則可用of great difficulty。但是在運(yùn)用過程中，也可通過用詞匯和詞組組合使用的方式來避免重復(fù)。

（二）含蓄地進(jìn)行情感表達(dá)，但用詞應(yīng)當(dāng)具體

意思相近的詞匯也存在著一定的表意差別，側(cè)重點(diǎn)不同，所以在進(jìn)行表達(dá)詞語選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)含蓄的進(jìn)行情感表達(dá)，但用詞應(yīng)當(dāng)具體。例如：在就“重要”這一意思進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可采用的詞匯包括 important，vital，critical，significant以及essential。但是vital主要表達(dá)了“至關(guān)重要的”，critical則通常用作“關(guān)鍵的”的意思表達(dá)，significant則常被視作“意義重大的”。而essential一詞在運(yùn)用時(shí)更多的表達(dá)了“必不可少的”的意思。

（三）注重詞語應(yīng)用的合理推敲

學(xué)生在句子構(gòu)造時(shí)，首先會(huì)以熟悉的英文翻譯方式來進(jìn)行表達(dá)，例如在就句子“更多的人覺得學(xué)習(xí)英語是十分重要的。”學(xué)生第一自覺的翻譯大都為：“More and more people think that it’s important to study English.”但在仔細(xì)推敲后，就能更好地進(jìn)行句意表達(dá)。例如“更多的”也可以表達(dá)為“an increasing number of ”，“人”則可采用更加具體的單詞進(jìn)行表示，例如teenager，student，the old，the young以及the youth等。而“覺得”一詞也可argue，believe等進(jìn)行表達(dá)，但同時(shí)也能用英語詞組詞組hold the view that…，stick to the view that…或 as far as somebody is concerned等進(jìn)行表達(dá)。要實(shí)現(xiàn)推敲后的句子優(yōu)化，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備同義詞、近義詞整理的能力，并就詞匯差別進(jìn)行明確，則書面表達(dá)中的句子就能在表達(dá)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上體現(xiàn)學(xué)生自身的詞匯應(yīng)用能力。

二、高考書面表達(dá)中的造句技巧與應(yīng)用

（一）正確調(diào)整句子的開頭形式

在進(jìn)行句子構(gòu)造時(shí)，若句子開頭都是主語，則會(huì)造成句子形式看似單調(diào)的情況出現(xiàn)。學(xué)生可改變傳統(tǒng)句子構(gòu)造中的主語、謂語、賓語、狀語的固定排列模式?？蓪钫Z放在句子開頭，或者將分詞當(dāng)作狀語。例如：“The other day they went to the cinema together.” 或“Hearing the bad news， the little girl couldn’t help crying”。

（二）注重書面表達(dá)中的過渡段的邏輯

句子是書面表達(dá)的基礎(chǔ)單位，但缺乏句子之間的邏輯關(guān)系的文章也并非一篇好文章。在進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)各自的邏輯思維，這可通過過渡性的詞語的應(yīng)用來保證句子間的連貫、緊湊。常用于書面表達(dá)中的過渡詞語包括，并列遞進(jìn)的and，besides，furthermore，moreover等。 轉(zhuǎn) 折 的 but，yet，however，although，nevertheless等。對比的or，otherwise，unlike，on the contrary，while等以及總結(jié)的in all，in brief，on the whole，in one word等。

三、結(jié)語

要實(shí)現(xiàn)高水準(zhǔn)的英語書面表達(dá)，實(shí)現(xiàn)高考英語成績提升，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重對遣詞造句技巧的學(xué)習(xí)，并將其靈活運(yùn)用到實(shí)際表達(dá)當(dāng)中。這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極就書面表達(dá)中的要點(diǎn)進(jìn)行明確，并從書面表達(dá)的遣詞以及造句兩個(gè)方面進(jìn)行技巧應(yīng)用的總結(jié)與探討，切實(shí)提高自身的遣詞造句能力。

［1］劉春俠.把握六大特性 巧寫書面表達(dá)［J］.現(xiàn)代中小學(xué)教育，2006（05）:40～42.

湖南省長沙市南雅中學(xué)）