劉智

教育部新頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確指出：“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師”。由此可見，班主任工作的重要。如今，我們面對的是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長起來的學(xué)生，與傳統(tǒng)意義上的學(xué)生相比，他們的眼界更開闊，獲取信息的渠道更廣泛，學(xué)校、教師不再是他們唯一的信息源和影響源。作為新生代的青少年，他們不再順從教師、家長的權(quán)威，變得獨(dú)立而有主見，叛逆而不順從。隨著教育對象的變化，今天的教師，尤其是班主任，一定要是一名充滿智慧的人。那么，如何做才是一名充滿智慧的班主任？

下面，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、做智慧的班主任要用愛感化學(xué)生。

教育的主題永遠(yuǎn)是愛。愛是人類情感的最高形式，更應(yīng)是教育情感的最高形式，有愛的教育才是真正的教育，才是智慧的教育。可以說愛和寬容才是教育的大智慧。因此，在班主任工作中不可低估感情的教育作用。初中階段的學(xué)生感情純真，熱烈但卻稚嫩脆弱，他們來到學(xué)校，除了要獲取知識，還渴望得到感情的尊重與交流，因此，更需要班主任的愛護(hù)。

愛，是一句關(guān)心的話語。愛，是一個(gè)暖心的行動(dòng)。愛，能春風(fēng)化雨，潤物于無聲。我所帶班級有這樣一個(gè)學(xué)生，有點(diǎn)叛逆，家長、老師的教導(dǎo)權(quán)當(dāng)耳旁風(fēng)，對什么都滿不在乎。兩年來沒有絲毫改變。去年領(lǐng)通知書那天，天氣很冷。一大早集會(huì)，我在檢查人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他嘴唇烏青，渾身瑟縮、顫抖。我問他，怎么沒穿棉襖？他顫抖著說“起來遲了，沒來得及穿”我趕緊奔回宿舍，拿來兒子的棉衣幫他穿上，并把手中的熱水遞給他，叮嚀他，趁熱喝，別凍感冒了。他的眼睛蒙上了一層霧氣，很小聲地說“謝謝老師”。這竟然是兩年來我從他口中聽到的第一聲感謝的話語。我有點(diǎn)吃驚，但更令我吃驚的是他的變化。新學(xué)期的第一天，他送回了棉襖，洗的干干凈凈，疊的整整齊齊。此后，每次見到我，很遠(yuǎn)就會(huì)露出笑臉，開始認(rèn)真聽課了，開始問問題了，開始進(jìn)步了。

她，秀氣的面龐總讓人感到林黛玉式的多愁善感，總以為她是天生性格內(nèi)向的原因。但忽然間我發(fā)現(xiàn)她的作文中時(shí)不時(shí)流露出消極、悲傷的情緒，問她，他總是紅了眼睛，說“沒什么事”。同丈夫說起此事，丈夫在小學(xué)支教時(shí)，曾教過她。給我講了她的故事。她三歲時(shí)，父親觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，母親狠心舍她而去。是姑姑撫養(yǎng)她長大。一個(gè)周末我和丈夫一起去了她姑姑家，進(jìn)一步了解到不久前，她的父親因疾病在獄中去世。我恍然大悟。因此，我就特別關(guān)注她，為了幫她內(nèi)心的抑郁，五一假期我和丈夫帶了兒子和她到陜南云臺(tái)山去玩了兩天，暑假，知道她想學(xué)吉他，姑姑、姑父都已快七十歲了，再加上路遠(yuǎn)，不能送她天天去縣城，只能在家自己隨便撥弄，在征求了她姑姑的意見后，我便把她帶到我家中，每天送她去學(xué)吉他，和她一起在體育場鍛煉，下雨天，我教她學(xué)跳舞，給她買衣服，一起做家務(wù)，把她看做自己的女兒。那天，傍晚在體育場散步，他問我你聽過“橋”這首歌嗎？

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是通往學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁。教師對學(xué)生的教育過程中，無論知識的掌握、智能的發(fā)展、還是品德的培養(yǎng)都同學(xué)生的感情有著緊密的聯(lián)系。所以，智慧的班主任必是一個(gè)充滿愛心的人。

二、做智慧的班主任要善于培養(yǎng)得力助手，才能忙中偷閑。

在班級工作中，我特別注意抓班干部的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為班主任的助手，其工作能力的高低、工作方法的對錯(cuò)、在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班的精神面貌?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”一支精煉能干、組織有力的班干部隊(duì)伍對班集體凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。只有培養(yǎng)得力的班干部作為自己的助手，自己就不必凡事親力親為，也可從繁瑣的管理工作中稍有解脫。而班級自會(huì)良性發(fā)展。

要培養(yǎng)得力助手首先要選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，這里要補(bǔ)充說明的是德才兼?zhèn)洳⒉皇钦f學(xué)習(xí)成績要多優(yōu)秀，只要品德好，在某方面能做其他學(xué)生的標(biāo)桿就可以。接下來，班主任要幫助班干部樹立起他們在其他學(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有為班級奉獻(xiàn)的精神，熱心為同學(xué)服務(wù)；

比如：早上到校，大多學(xué)生不讀書，吵嚷、抄作業(yè)、吃東西浪費(fèi)大好時(shí)光。我就召開班委會(huì)，做好他們的思想工作，要求他們早到校，到校后，在教室門前站一排，大聲讀書。其他同學(xué)見了也自覺站在他們后邊，開始讀書，方便了教室打掃衛(wèi)生，也不給他們早上抄作業(yè)的時(shí)間。利用班會(huì)大肆表揚(yáng)班干部好學(xué)的行為，榜樣的力量是無窮的。久而久之，早上晨讀就成了習(xí)慣。衛(wèi)生是一個(gè)長久而又繁瑣的班級管理工作，我們不能天天跟上。怎么辦？開學(xué)伊始，就確定一名頭腦靈活的衛(wèi)生委員。指導(dǎo)他把全班分成五組，每一組分成潔區(qū)組和教室組，并指定組長，明確任務(wù)和要求，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。這還不夠，班會(huì)上明確衛(wèi)生委員和各組長至高無上的權(quán)利，幫他們建立威信，慢慢的衛(wèi)生工作井井有條，班主任可不必多操心?？赏低祽辛恕Ｄ侨?，我參加中考研討會(huì)，適逢上級蒞臨我校檢查，全校衛(wèi)生整治。第二日，有老師告訴我：你不在，你班的班干部真給力，所有任務(wù)都完成很好，完全不用人管。課上，我趁機(jī)感謝了我的學(xué)生，聽到我的致謝詞，他們的笑顏像綻放的花朵。就在昨天，我校舉辦了“唱響校園，追逐夢想”歌詠比賽，我班獲得了第一名。想起昨日，最后一節(jié)排隊(duì)形，學(xué)生們下樓等候，就在我拿了資料準(zhǔn)備也下去時(shí)，隔壁班學(xué)生來到辦公室報(bào)告“教室有學(xué)生因瑣事打架，因到了下班時(shí)間除了我和另一名上自習(xí)的老師，其他老師已離校，等我暫時(shí)解決了此事，飛奔下樓，我仿佛看見校長黑著的臉。然而令我訝然的是，我大九二的兩位班長竟已經(jīng)排好了比賽隊(duì)形，連著裝都安排好了。對于我的助手們，我一百分的信任，一百分的放心。

作為班主任，我深切的體會(huì)到一個(gè)人的力量是不夠的，繁雜的班級事務(wù)再加上繁重的教學(xué)任務(wù)給班主任帶來眾多無形的壓力！所以必須借助班里的小助手 來幫助自己，必須培養(yǎng)得力的班干部，才能更加高效地管理班級。做一個(gè)會(huì)“偷懶的班主任”也是一種智慧。

隨著教育形勢的發(fā)展，對班主任的素質(zhì)要求將越來越高，新時(shí)代的班主任應(yīng)該是有個(gè)性有特色的智者。俗話說“強(qiáng)將手下無弱兵”，智慧的班主任，學(xué)生定馬首是瞻，一呼百應(yīng)。上述兩點(diǎn)，僅個(gè)人所見，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享，也希望從大家身上能學(xué)到更多更好的經(jīng)驗(yàn)，以不辱教書育人之使命。感謝大家。