李才根

有著十多個世紀歷程的山水畫差不多已走到了老年的狀態(tài)，這意味著我們進行這門學(xué)科再創(chuàng)造的艱難程度。同時，因這個時代的開放，因這個形態(tài)的再生，這又意味著山水畫說不準還有些什么新的圖式可以被創(chuàng)造出來。

進行著的過程當然是復(fù)雜的，而且無法預(yù)料。古代、現(xiàn)代；東方、西方；國畫、外國畫；山水、外山水，這么多的糾結(jié)，怎一個“難”字可說。

剛踏進山水畫大門的青年畫家鄭薇面對的同樣是這樣一個世紀的開局。

我了解鄭薇是因為她本科四年的山水畫專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，爾后三年研究生又在陳國勇教授的的指導(dǎo)下有所專攻。

基礎(chǔ)是有的。

臨摹、寫生、創(chuàng)作，這個幾乎被全國所有美術(shù)院校山水專業(yè)采用的課程設(shè)置框架，在西安美術(shù)學(xué)院的山水專業(yè)中有所側(cè)重、有所擴充地傳授給學(xué)生，鄭薇是受到嚴格教育的其中一位。正因為有了這個基礎(chǔ)平臺，一切思緒因此而展開。

想法是有的。

“不重復(fù)古人，不重復(fù)今人，不重復(fù)自己”是鄭薇的指導(dǎo)老師將不同的話語整合后經(jīng)常念叨的口頭禪。一個視石濤創(chuàng)新精神為榜樣的指導(dǎo)老師自然會影響、甚至是家長式的要求他的學(xué)生必須如此去做。這就有了鄭薇本科畢業(yè)的作品《希望的田野》，作品以傳統(tǒng)青綠手法而作，又不相襲傳統(tǒng)圖式，因此而獲得學(xué)校畢業(yè)創(chuàng)作二等獎。

如果僅此而論想法，未免簡單了些。后來的進步是在研究生階段。過程不必說了。倒是畢業(yè)展的兩次亮相，一次是同屆同學(xué)六人的山水畫邀請展；這一次面向社會，鄭薇拿出了十余幅作品，且畫幅不小?！凹挝缗_”“白鹿原”“太平山谷”，倒不是因為這些題材的自然美景打動觀眾，而是能讓人一下親近的是整體圖像和隨之而來又難以捉摸的圖式意味。

隨后不久的研究生畢業(yè)展，哪曾想到一幅更大尺寸的以西部丹霞的五彩華章強迫著我們的視覺思維轉(zhuǎn)彎。淡去了江南持續(xù)已久的淡墨輕嵐，有如鶴立雞群般地展示出來。這一次，還真叫人不知說是，還是不是。獲獎是必然的了。

誰要是僅僅認為這是一幅因題材不同而展示出異樣的畫面，那可能就有些淺薄了。以筆者多年活動于西部山川，并就山水畫的路子思考多年的人來看，這是一個戰(zhàn)略信號。

西部山水，是繼東部傳統(tǒng)山水畫形態(tài)之外很有發(fā)展空間的一個課題，并且是一個越來越多的人們從事創(chuàng)作的天地。然而，作為一個新的活動群體和新的內(nèi)容方向，現(xiàn)在做的一切都僅僅是開始。西部山水，不僅要有理論上的支撐和一些創(chuàng)作實踐的作品，而真正意義上的西部山水畫，是一種有別于傳統(tǒng)山水畫形態(tài)的一種新形態(tài)的創(chuàng)立。這個過程不會一蹴而就，這個積累也不會因一個人、幾個人而完成。

正因為艱難，才凸顯價值。

鄭薇現(xiàn)在已是專業(yè)畫家了。有了良好的條件保障，又有得天獨厚的地緣優(yōu)勢，當然，更是有了一些認識。最近，又看到了她的幾幅新作，畫面上似乎有了某些意向性的調(diào)整，好像是要最大的放棄自然的、過多冗雜的束縛，擴充其繪畫本質(zhì)的語言，不管如何，是一步步地走來，面向西部。

面向西部，但愿她不是為了獵奇。

鄭薇

1984年生，祖籍山東。2006年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院國畫系，2010年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院國畫系山水研究生，師從著名山水畫家陳國勇先生。2014年9月就讀于水墨家園陳鈺銘創(chuàng)作研修班，2015年6月就讀于“送文化到西部”張旭光公益書法高研班?，F(xiàn)為蘭州畫院專職畫家，甘肅省美術(shù)家協(xié)會會員。