?李春艷

“熊拯二”救行動

?李春艷

熊家族的出現(xiàn)

戶外鍛煉時，我們來到中操場的網(wǎng)球區(qū)域，孩子們自主選擇喜歡的游戲材料。開始還玩得興致勃勃，但不一會兒，他們的興趣就逐漸低落了，有的孩子說：“老師，我不想玩了?！庇械倪€悄悄地溜到旁邊的小椅子上休息。漸漸地，小椅子上的小朋友越來越多，孩子們無所事事地在小椅子上擠來擠去。

突然，我聽到遠(yuǎn)處傳來急促的聲音：“老師，熊二被小潘拋到網(wǎng)球架上去了，你幫我拿下來好嗎？”我很詫異，哪來的熊二呀？一看，原來是小易玩的熊二皮球，被小潘拋到剛裝上的高空吊網(wǎng)上去了。咦，剛剛孩子們口中說什么？熊二，那何不來個“拯救熊二”的游戲？正好提升一下孩子們的積極性。我請保育員把剩下的皮球也都拋上去，然后發(fā)動大家說：“我們一起來拯救熊二吧?！?/p>

孩子們一下來了精神，紛紛跑過來說：“我來，我來?！毙∫滋嶙h說：“請熊大和我們一起來吧?！蔽荫R上接住說：“對，我就是熊大，你們是誰呀？”孩子們一個個開始自我介紹：“我是熊二的朋友，我是熊二的表弟，我是熊二的姑姑……”熊家族就這樣出現(xiàn)了。

小易說：“那現(xiàn)在我們開始拯救熊二吧?！毙∨苏f：“熊大，我跳起來了，但還是不行?！蔽姨崾拘∨耍骸坝袥]有什么東西可以幫忙？”小潘到處找可以利用的東西，“蹭蹭蹭”地跑到我面前，“熊大，用這個可以吧！”他拿著毛線編織的“抓尾巴”器具洋洋得意，小易拿起這個器具在高空吊網(wǎng)下一蹦一蹦地頂著網(wǎng)，頂一下，熊二皮球就晃動一下，可還是沒“救”下來。小潘繼續(xù)尋找拯救熊二的工具。過一會兒，他拿來一個帶圈的桿子來頂皮球，這次力量大了，小潘往上一跳就把熊二皮球頂?shù)搅诉吘墶？粗约翰钜稽c點就要成功了，他耐不住性子開始呼喚我：“熊大，快來幫忙呀，我就差一點點了?！薄昂玫?，熊大來啦，我們一起來頂呀頂呀?！甭兀芏で蛞粋€接著一個被孩子們頂了下來......

學(xué)熊大走路

“孩子們，熊二們都回來了，一定餓壞了，我們?nèi)ふ尹c食物吧?！焙⒆觽冮_始走過獨木橋，摘了一些“西瓜葡萄”等，再送到熊二家，嘴里還不停地說著：“剛才你們一定受驚了，嚇壞了吧，多吃點吧?！焙⒆觽兂两谟螒蛑校珠_始積極參與到戶外活動中了。

活動結(jié)束時，我和孩子們一同將器械搬回原處。小易對我說：“熊大走路沒那么快的?！薄皩ρ?，熊大走路很慢的……”孩子們異口同聲地說著。幸好我看過這部動畫片，不然還真的招架不住呢。我說：“哦！是這樣嗎？”我故意放慢腳步?！斑€要慢，是這樣的。”小潘已經(jīng)按捺不住地表演起來。其他孩子見狀也不由自主地學(xué)起來，大家在愉快的笑聲中，整隊準(zhǔn)備回教室了。我說：“拯救熊二成功，我們慶祝一下吧！”小易說：“那我們就唱一首《快樂歌》吧，

邊走邊唱?！蔽艺郎?zhǔn)備高高興興地往回走，小易又說了：“老師，你又走快了！”我聞聲立刻放慢速度，應(yīng)孩子們的要求，我像模像樣地邁起了熊大走路的步伐，孩子們也學(xué)起熊二走路的步伐。

回到教室里，孩子們的小臉上都洋溢著燦爛的笑容。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com