（昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，云南昭通 657000）

體育游戲促進(jìn)了小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，增加了體育課堂的趣味性，培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)體育課的興趣，從而使小學(xué)生的身體素質(zhì)水平得到提升，使體育教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展。但在實(shí)際的體育課堂運(yùn)用中還存在著很多不足。如何解決體育游戲在運(yùn)用中出現(xiàn)的問(wèn)題，是體育教學(xué)能否良好發(fā)展的關(guān)鍵。

1　體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用和不足

1.1　體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

體育游戲在體育課堂上的運(yùn)用主要分為三個(gè)階段，即課堂準(zhǔn)備階段、上課階段和課堂結(jié)束階段。在課堂準(zhǔn)備階段，游戲的作用主要是熱身，所以這些游戲可以隨意、簡(jiǎn)單一些，比如分組跳繩，看看哪組跳的花樣多或者總數(shù)多，或者讓學(xué)生自己設(shè)置比賽規(guī)則，自行結(jié)組比賽，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還可以使學(xué)生對(duì)該項(xiàng)體育游戲有了更多的了解。然后，在課上階段，往往會(huì)采用有一定教學(xué)效果的體育游戲。比如接力跑，教師希望通過(guò)這項(xiàng)體育游戲能夠提高學(xué)生個(gè)人的跑步水平，同時(shí)還能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。其次，在老師組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲之前，要運(yùn)用生動(dòng)的講學(xué)吸引學(xué)生的注意力，對(duì)于那些不認(rèn)真聽(tīng)的可以叫到面前來(lái)給其他學(xué)生做示范，這樣可以有效地提高課堂教學(xué)效率。除此之外，教師還可以臨時(shí)設(shè)計(jì)一些小游戲，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新改造，這樣還可以提高學(xué)生課堂上的積極性并有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，在課堂結(jié)束階段，可以采用加入獎(jiǎng)勵(lì)方法的游戲方式。獲勝的小組可以自由活動(dòng)，而失敗的則將課上學(xué)到的體操或者其他技能再做幾遍。這樣的方式首先讓失敗小組學(xué)生通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練增強(qiáng)對(duì)這些學(xué)習(xí)技能的掌握。其次，在這個(gè)階段的游戲可以涉及到一些課外內(nèi)容，比如，比誰(shuí)扎馬步的時(shí)間更長(zhǎng)，固定路程內(nèi)單腳跳比誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)等等。這些課外的東西很容易就能吸引到學(xué)生的注意力。以上內(nèi)容可以看出，體育游戲在體育課堂上得到了很多的運(yùn)用。

1.2　體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用過(guò)程中的不足

體育游戲運(yùn)用中的不足主要在以下幾個(gè)方面：第一，難以找到合適的體育游戲。如果在體育教學(xué)課堂設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)考慮到太多有關(guān)于學(xué)習(xí)的因素，過(guò)于重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，那么這個(gè)游戲本身應(yīng)該會(huì)很枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)就變得被動(dòng)，很容易讓學(xué)生分心并產(chǎn)生厭煩的情緒。而不重視學(xué)生學(xué)習(xí)技能等方面的因素，只求學(xué)生玩得開(kāi)心，同樣也不會(huì)有很好的教學(xué)效果。很多游戲都存在規(guī)則，這點(diǎn)體育教師應(yīng)該教給學(xué)生，畢竟遵守規(guī)則的好習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)。同時(shí)，一些基本的體育技能學(xué)生應(yīng)該掌握，否則，你給學(xué)生一顆球，他不會(huì)知道這是該用腳踢還是用手拍，更別說(shuō)怎么踢怎么拍怎么射門(mén)怎么投籃了。第二，體育游戲缺乏創(chuàng)新。想要實(shí)現(xiàn)體育游戲的創(chuàng)新并不是一件容易的事情，大部分的體育教師都會(huì)選擇之前用過(guò)的體育游戲來(lái)教學(xué)生，像跳繩、丟沙包等等都是很早之前就開(kāi)始使用的體育游戲，短時(shí)間內(nèi)還可以放松學(xué)生的身心，但一直這樣下去，學(xué)生也會(huì)很快厭煩。第三，由于小學(xué)生的身體素質(zhì)普遍下降，有些較高強(qiáng)度的體育游戲不能運(yùn)用在教學(xué)上。比如，足球是一項(xiàng)很常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)，但是小學(xué)生在玩耍過(guò)程中很容易受傷，有的學(xué)?？紤]到學(xué)生的安全選擇不安排此類(lèi)的游戲，而這種游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺少這方面內(nèi)容的培養(yǎng)可能會(huì)降低學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的積極性和合作性。綜上所述，可見(jiàn)體育游戲在體育課堂上的運(yùn)用還存在著很多的不足。

2　體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中的作用和意義

2.1　體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中的作用

體育教師都知道，在體育課堂上加入體育游戲這一元素，就能很輕易調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。而小學(xué)生好奇心強(qiáng)、興趣廣泛，所以靈活多樣的體育游戲可以利用這一點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。首先，體育游戲的基本目的是為了給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，用來(lái)緩解在學(xué)習(xí)和生活中的壓力。其次，體育游戲內(nèi)容多樣，形式多變，還可以嘗試讓學(xué)生對(duì)游戲進(jìn)行改動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還可以考慮到競(jìng)爭(zhēng)性、團(tuán)隊(duì)合作性等因素，加入對(duì)獲勝方獎(jiǎng)勵(lì)的方式，可以提高學(xué)生的上課積極性。最后，合作性的游戲還可以增加學(xué)生之間的溝通與交流，可以融洽學(xué)生的人際關(guān)系?？梢?jiàn)，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。

2.2　體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中的意義

體育游戲被加入到小學(xué)教學(xué)，可以說(shuō)是對(duì)體育課內(nèi)容的一次提升。小學(xué)生往往通過(guò)游戲能夠更好地了解游戲規(guī)則，能更快地學(xué)到知識(shí)，無(wú)形中促進(jìn)了其智力發(fā)育。另外，對(duì)于游戲規(guī)則的學(xué)習(xí)能夠?qū)πW(xué)生起到規(guī)范和正確引導(dǎo)作用，要求小學(xué)生遵守游戲規(guī)則，有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣。還有一點(diǎn)，我國(guó)由于人口基數(shù)大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，所以很多家長(zhǎng)讓學(xué)生在很小的時(shí)候就開(kāi)始上學(xué)，并且我國(guó)學(xué)生的課業(yè)量較大，學(xué)習(xí)壓力很大。而如此大的學(xué)習(xí)壓力，找一個(gè)釋放壓力的方式很重要。而體育游戲就可以做到這一點(diǎn)，可以有效地緩解學(xué)生的壓力，避免形式主義，內(nèi)容創(chuàng)新的體育游戲甚至能夠?qū)W(xué)生起到一定的教育作用。將體育游戲加到體育教學(xué)中是十分必要的，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。

3　對(duì)于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的一些建議

3.1　對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新

想要起到更好的教學(xué)效果，體育游戲不能一成不變。由于教師平時(shí)接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)比較多，對(duì)學(xué)生比較了解，應(yīng)該能夠知道學(xué)生在體育課堂上容易出現(xiàn)的問(wèn)題。所以，在這時(shí)便需要教師多費(fèi)一些心思，比如多個(gè)體育教師可以定時(shí)進(jìn)行一次體育工作的研討，一起設(shè)計(jì)一個(gè)新游戲，并在自己的體育課上進(jìn)行應(yīng)用，下周再做反饋，看這個(gè)游戲還有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，有的話(huà)再探討改進(jìn)方法，相信不到一個(gè)月，教師們就可以設(shè)計(jì)出一款適用于教學(xué)的體育游戲。但體育游戲的設(shè)計(jì)工作并不該因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)合適的游戲就停止，而應(yīng)該定期更新一下，這樣不僅在學(xué)生每次上體育課都有一次新鮮的體驗(yàn)，久而久之，也會(huì)成為學(xué)校的一個(gè)特色。

3.2　合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

隨著我國(guó)科技水平的發(fā)展，多媒體技術(shù)甚至都可以運(yùn)用到體育教學(xué)上，但這并不是讓教師在體育課上把同學(xué)集合到教師里看幻燈片，而是可以建一個(gè)群組，在體育課上體育老師可以拍一些學(xué)生游戲的照片，在下課后發(fā)到群里，也可以拍一些簡(jiǎn)短的視頻，群里家長(zhǎng)可以自愿加入，這樣的話(huà)，有助于家校之間的溝通，家長(zhǎng)還可以通過(guò)此了解到學(xué)生的上課情況，而學(xué)生也會(huì)在拍照時(shí)更加認(rèn)真對(duì)待課堂，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在進(jìn)行武術(shù)或太極拳的教學(xué)時(shí)，建議教師找一些武打明星的電影素材，在課前放給學(xué)生看，讓武術(shù)和太極拳給學(xué)生留下一個(gè)基本的印象，這有助學(xué)生之后在這方面的學(xué)習(xí)。而且在體育游戲中涉及到多媒體等現(xiàn)代元素，也可以說(shuō)是跟隨了社會(huì)發(fā)展的潮流。

4　結(jié)語(yǔ)

體育游戲在體育課堂上的合理運(yùn)用，提高了體育課堂教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程，為我國(guó)培養(yǎng)健康向上的新一代打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在運(yùn)用體育游戲教學(xué)中可以不斷發(fā)現(xiàn)并解決其中的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)出更好的、適合課堂的體育游戲，讓學(xué)生對(duì)課堂充滿(mǎn)興趣，讓小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)不斷向上發(fā)展與進(jìn)步。

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