◆四川省綿竹市第二示范幼兒園 蔣 蘭

親子時(shí)光 樂享D IY

◆四川省綿竹市第二示范幼兒園 蔣 蘭

在孩子的成長過程中，每個(gè)父母都想給孩子一份特別的禮物！給孩子最好的禮物是什么？好玩的玩具？漂亮的衣服？或許每個(gè)父母的理解都不同，但我們認(rèn)為，送給孩子最特別的禮物，莫過于一段美好的親子時(shí)光……

親子時(shí)光包含親子DIY、親子閱讀、親子游戲、親子才藝等內(nèi)容，而我園開展的樂享DIY是一種以親子互動為概念的家庭親子教育，它融合世界主流教育理念，重視和回應(yīng)孩子的需求，貫穿“樂享教育”理念，強(qiáng)調(diào)“自主建構(gòu)”，強(qiáng)調(diào)“互動關(guān)系”和“合作參與”。

樂享DIY以家長預(yù)約的方式，創(chuàng)設(shè)自主性的親子互動場景，是孩子和家長樂享幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和樂享作品裝幀的一種自主性親子活動，家長和孩子在親子時(shí)光這個(gè)過程中一起學(xué)習(xí)，一起成長！真正地在自主性親子活動中自主表達(dá)，扮美生活，快樂享受，樂此不疲，樂在其中，并形成樂于探究、樂于分享、樂于合作等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有效發(fā)展孩子的個(gè)性，加強(qiáng)親子交流?，F(xiàn)結(jié)合我園樂享DIY活動的經(jīng)驗(yàn)，淺談開展親子教育活動的心得：

一、物盡其用，變廢為寶

生活是藝術(shù)創(chuàng)造取之不盡、用之不竭的源泉。生活中那些司空見慣、不起眼的廢棄之物，都能演繹成豐富的藝術(shù)教育活動。如：在樂享“水聲叮咚的玩水”時(shí)光中，我們鼓勵孩子和家長討論玩水工具的設(shè)計(jì)，并搜集材料。制作時(shí)家長帶孩子一起做，家長協(xié)助孩子做難的部分，讓孩子做簡單部分，能力較弱的孩子，開始時(shí)先讓孩子模仿，然后再讓他自己發(fā)揮創(chuàng)造。塑料瓶、易拉罐、水管、漏斗、竹竿這些平常之物在家長和孩子的巧思妙想里，變成一件件獨(dú)特別致、功能齊全的玩水工具，以便孩子們可以隨時(shí)來玩水區(qū)，與水親密接觸。

在樂享“鼓樂齊鳴的音樂”時(shí)光中，在家長和孩子的熱情參與下，利用廚房中常見的酒瓶、油桶、鍋蓋等，制作出有趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)造性、安全性、環(huán)保性的打擊樂器，有的家庭用鐵罐子、筷子制作可以敲擊的鼓和鼓槌，有的家庭用酒瓶制作現(xiàn)代編鐘，有的用鍋蓋制作成了架子鼓……這些新奇、有趣、好玩的自制樂器在我們的音樂林中發(fā)揮著聲音的魅力。

二、色彩創(chuàng)意，快樂涂鴉

幼兒都喜歡繪畫，對隨意盡情地“涂鴉”情有獨(dú)鐘。每個(gè)幼兒都有畫家的潛質(zhì)，都是繪畫的天才。畫面上不規(guī)則的圓圈、彎曲的線條，組成了一幅幅充滿趣味與想象力、潛力無限的作品。因此我們在親子活動中開展了以"涂鴉"為主題的親子時(shí)光。如：在樂享“酷炫拉風(fēng)的汽車”時(shí)光中，家長帶著孩子一起在車身上涂鴉作畫，放飛孩子那天馬行空般的創(chuàng)意！在孩子們的激情創(chuàng)作下一輛輛白色面包車一下子變成五彩斑斕、魅力十足的車身，多彩的天空、可愛的動物、美麗的花朵，甚至一些看起來亂七八糟的線條，在天真童趣的世界里，可能都在講述某個(gè)非常有趣的故事；一些看來不合邏輯、不符合常理的畫法，可能正是他的創(chuàng)意所在。當(dāng)這一切展現(xiàn)在車身上，孩子的奇思妙想也得以展現(xiàn)。而在這一次極其難得的經(jīng)歷中，孩子心中也將留下燦爛的回憶。

春天到了，花都開了，有紅的、白的、粉的、黃的……爭奇斗艷。在“涉筆成趣的涂鴉”時(shí)光中，孩子們紛紛拿起畫筆在麻袋上彩繪花朵。一會兒功夫，一朵朵五顏六色的花馬上呈現(xiàn)出來，有的花瓣細(xì)如面條，有的花瓣是尖的，也有圓的，花瓣的顏色也是各異，有的單獨(dú)只一種顏色，也有雙色混搭的。爸爸媽媽坐在孩子們旁邊既驚又喜，臉上不時(shí)露出滿意的笑容來。整個(gè)活動場面既熱鬧又溫馨……孩子們彩繪完自己的作品后，迫不及待地和各自的作品來照相留念！

三、創(chuàng)意空間，快樂搭建

“游戲是幼兒的工作”，古往今來的孩子都著迷于游戲，孩子們在游戲中表現(xiàn)出來的全神貫注、超凡的想象和無法估量的創(chuàng)造性都令無數(shù)教育同仁們?yōu)橹@嘆！而在眾多幼兒喜愛的游戲之中，建構(gòu)游戲以它獨(dú)具的魅力深受不同年齡段幼兒的青睞。在“獨(dú)具匠心的創(chuàng)意”時(shí)光中，孩子們用PVC管進(jìn)行搭建游戲，不論是長的還是短的，粗的還是細(xì)的或是直的、彎的接頭，他們都對這些可隨意變換的低結(jié)構(gòu)材料非常感興趣，有著強(qiáng)烈的探索欲望。有的拼成旗子狀，有的拼搭成房子、飛機(jī)、船等造型。在家長和孩子的共同創(chuàng)意下，滾圓的PVC管，除了接下水道，它們還變做花盆，用PVC管做的各式各樣的花盆誰看了都會萌化的。在“別出心裁的設(shè)計(jì)”時(shí)光中，孩子和家長搜集了大大小小的紙箱、紙盒、紙筒，在家長們的精心雕刻和孩子們的創(chuàng)意組合下，它們變成了扮美裝飾的小房子，瞧！將這些可愛的小房子粘貼到展板上，原來呆板、單調(diào)的展板一下子變得富有童趣。有的變成了瘋狂的交通工具，成為了孩子們扮演游戲的工具，也變成了充滿樂趣的情景玩具，過家家游戲所需要的各種廚房用具、洗衣機(jī)、提款機(jī)……也變成了一個(gè)個(gè)區(qū)域標(biāo)識牌，能滿足孩子們的一切幻想?？此朴猛締我坏牟牧?，與創(chuàng)意碰撞，立刻就變得用途多起來了。

親子活動不僅滿足了幼兒依戀父母的情感需要和家長希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時(shí)也是進(jìn)一步密切教師與家長的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家園同步教育的好形式。我們也將繼續(xù)通過這樣的活動，促進(jìn)家園合作，讓幼兒的身心健康得到更大的發(fā)展！