貴州 楊仕敏

絞殺榕（外二章）

貴州 楊仕敏

蔥綠的熱帶雨林中，殺機重重。

榕樹，在江南水鄉(xiāng)的寬容里，它枝繁葉茂，嫻靜安然，溫馨浪漫。可當(dāng)它躋身于熱帶雨林的夾縫中時，它就被賦予了一個令人毛骨悚然的名字——絞殺榕。

絞殺榕，一個有策略的競爭者，一個溫柔的絞殺手。一旦攀上你，可能，就會有生命的危險！

它借助鳥兒的糞便將種子四處傳播，所到之處，無論是平地還是石縫，無論是樹葉還是根杈，都是它生長繁衍的領(lǐng)地。只需一點陽光，一滴雨露，它便會慢慢長出無數(shù)的氣生根，向別的樹根部深處延伸，悄悄擠占其地盤，吸取其營養(yǎng)。更會伸出柔軟的根蔓將宿主團團抱住，如一張溫柔的網(wǎng)。

那些自視高大的樹，可不知它會恩將仇報，所以對它毫不提防。更何況是那溫柔的擁抱！這是很多人都容易上當(dāng)?shù)南葳澹?/p>

慢慢，它的氣生根越來越粗壯，將宿主越抱越緊，使其再也無力掙脫。最后不知不覺就被吸盡了營養(yǎng)，吸干了精髓，死在了它的懷里，形成了榕樹中空的現(xiàn)象。

而它，從此就獨據(jù)一方領(lǐng)土，獨享一縷陽光。

版納的熱帶雨林中，處處可見榕樹的這種溫柔的絞殺現(xiàn)象。

其實，在我們的生活中又何嘗不是這樣呢？

根據(jù)教育部教指委出臺的信息與計算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)規(guī)范及教學(xué)規(guī)范，科學(xué)設(shè)置信息與計算科學(xué)專業(yè)的各個教學(xué)模塊．圍繞市場需求和地區(qū)發(fā)展方向，調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，刪除沒有專業(yè)支撐力的課程，增加新的應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，突出信息與計算科學(xué)人才的知識交叉和復(fù)合型能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，并有機地滲透到本科４年的課程教學(xué)中，構(gòu)建復(fù)合型信息與計算科學(xué)人才課程體系．在新的課程體系中強化了專業(yè)基礎(chǔ)課程的重要作用，進一步加強了實踐類課程的比重．同時，在大四上學(xué)期專門開設(shè)一門綜合實訓(xùn)類課程——企業(yè)創(chuàng)新項目訓(xùn)練，將企業(yè)的真實案例納入到課堂教學(xué)中，從而加強校內(nèi)教學(xué)與行業(yè)需求之間的銜接．

我們有許多人往往不會敗在鋒利的刀刃下，不會毀在激烈的爭斗里，卻會死在溫柔織就的網(wǎng)里，亡在甜蜜的誘惑里。

美麗的死亡

死也要美麗，這是竹子的誓言！

走過無數(shù)的竹園，品過無數(shù)的竹韻，卻從未看到過樸素而美麗的竹花！

版納的熱帶雨林中，猶如一個迷幻的迷宮。而在這座迷宮里，在一棵棵參天大樹之間，無數(shù)粗如碗口的竹子頂天而立！

看，竹花開了！

朋友驚呼，猶如發(fā)現(xiàn)了珍寶！

朋友說，竹子幾十年不開花，知道自己已不再適合繼續(xù)生存下去之后，就會開出美麗的花，開完花播下活力強的后代之后立即死亡！只此一次，生命永結(jié)！

我震驚，我肅敬！

以前，只聽到有人贊美竹子的蒼翠青綠，歌頌它的堅貞不屈，卻不知它還有如此偉大的稟性！

這是何等無私的奉獻，這是何等平和的心態(tài)！不光坦蕩，從容，還那么凜然！

竹花綻放，這是對死亡的最美的詮釋！

空中走廊

仰望，樹樹擎天。

空中，半空中，一條長長的走廊蜿蜒在繁陰之中。尖叫聲，歡呼聲從高空飄落，在綠色中穿梭，膽寒與向往糾纏在一起！

懷揣著忐忑，向上攀援。走到懸空的索廊上，慢慢前移，悠悠蕩蕩……

是誰在為我輕搖秋千？是誰在為我吟誦心底的蒙眬？新奇，興奮，悸動……

陽光穿過綠幔，在枝葉的縫隙間跳動，親吻著我的雙頰，歡騰在我心里。仿佛，我又返回了進化論之初，似猿猴在遠古的密林中攀越。自然，天真……串串快樂與刺激，順著粗壯而筆直的樹干滾落，一直咂到地面，又被誰拋向高空，在樹梢間嘹亮。

俯視腳下，幽谷深深，林木蔥蘢，猶如身在云夢。雖有高處不勝寒的味道，但一切盡在腳下的豪氣，卻直蕩心懷。

難怪人們總是會不顧一切往高處攀爬，這種高高在上的感覺真的很美妙！

只是，站在高處的你，是否放下了紅塵包袱，輕松前行？是否每一步都踩得很穩(wěn)，毫無怯意？

如果負累太重，心虛浮躁，一不小心，就會重重摔下，粉身碎骨。

空中走廊，密林里的一首哲理詩，寓意深遠……