邵萍

摘要：《繭》作為張悅?cè)坏囊徊哭D(zhuǎn)折之作，在敘事策略上頗具匠心，表現(xiàn)出較多的社會現(xiàn)實性和思想的豐厚性。本文將通過文本細(xì)讀的方法，從內(nèi)聚焦型視角下雙重敘事結(jié)構(gòu)對文本進(jìn)行解讀，以期能夠探尋小說的審美價值。

關(guān)鍵詞：《繭》；敘事結(jié)構(gòu)

張悅?cè)蛔鳛橹袊膲弦晃惠^為突出的80后作家，她的創(chuàng)作一直很受評論家和讀者的關(guān)注。其《櫻桃之遠(yuǎn)》《水仙已乘鯉魚去》《誓鳥》等早期文學(xué)作品追求商業(yè)化，以情感主題的青春文學(xué)為主，選材與主題比較單一；敘事上主張酷虐美學(xué)的創(chuàng)作方法，表現(xiàn)出很強(qiáng)的孤獨(dú)意識和憂傷情結(jié)；語言上充滿不可思議的意象，文字鋒利、奇妙、時髦。評論界對她的作品評價也褒貶不一。值得注意的是，2008年之后張悅?cè)恍≌f的創(chuàng)作視角發(fā)生轉(zhuǎn)變，開始關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注80后一代人的生存現(xiàn)狀。十年后，她攜新長篇小說《繭》重新回歸，與以往唯美而夢幻的青春文學(xué)相比，《繭》是一部以80后一代人的視角直面祖輩、父輩恩怨糾葛的轉(zhuǎn)折之作。它在義無反顧地挖掘歷史的同時，文字里多了一些人情的溫暖，語言更加口語化、生活化。筆者在經(jīng)過對《繭》的反復(fù)閱讀和分析后，發(fā)現(xiàn)小說在敘事方面頗具匠心，在敘事結(jié)構(gòu)上汲取了“純文學(xué)”的豐富營養(yǎng)，表現(xiàn)出較多的社會現(xiàn)實性和思想的豐厚性。所以，在文本細(xì)讀的基礎(chǔ)上對《繭》進(jìn)行敘事結(jié)構(gòu)研究是有一定理論意義和價值的。

《繭》是在內(nèi)聚焦型視角下，采用雙重敘事結(jié)構(gòu)，以男女主人公在一個彌漫死亡氣息的雪夜里的對話建構(gòu)全篇，抽絲剝繭地講述上世紀(jì)七十年代發(fā)生在“死人塔”里的一樁“敲釘入腦”的罪案，以及醫(yī)科大學(xué)南院李、程兩家三代人的愛恨糾葛史。小說共有五章，每一章下面的小節(jié)分別以李佳棲、程恭兩個人名作為題目。以李佳棲為題目的小節(jié)就是李佳棲的自述——在自己對父親的追隨過程中走向秘密的核心；以程恭為題目的小節(jié)就是程恭的自述——在自己與植物人爺爺發(fā)生的一系列事情中，發(fā)現(xiàn)不堪的歷史真相。這分別是小說的兩條主線，兩條主線相互交叉補(bǔ)充。在自敘性對話過程中，他們多敘述自己所熟悉的境況，主要把自己二十幾年來的所見所聞、內(nèi)心世界展現(xiàn)在對方和讀者面前。這在閱讀中縮短了人物與讀者的距離，使讀者獲得一種親切感，這一點是其他視角類型難以企及的。張悅?cè)辉诮邮懿稍L時，提到了自己為什么會在《繭》中采用內(nèi)聚焦型視角下的雙重敘事的結(jié)構(gòu)：“我嘗試用多重視角來寫，五六個人物，或者更多，第一人稱，嵌入信件和獨(dú)白等。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我其實最關(guān)心的是李佳棲和程恭，這兩個我的同代人，他們是如何看待這件事，如何在這件事的影響下成長的。我想我不能把視線移開，必須記錄下他們怎樣去探知真相，知道以后的態(tài)度，又是如何在它的影響下成長的整個過程。而且作為受害者和迫害者的后代，他們之間的直接對話，一起去面對祖輩、父輩的恩怨，這可能是我們這代人最勇敢、坦誠面對歷史的方式。”[1]

在第一章中，李佳棲詳細(xì)介紹到自己的堂姐——李沛萱，她近些年一直生活在美國。當(dāng)沛萱回國，李佳棲再見到她時，令“我”驚訝的莫過于她臉上的明顯的傷疤，一是因為“我”沒有見過她有了這道傷疤之后的樣子，二是聽說這道傷疤是從高處摔下來受傷的，從前每次受傷的總是“我”，而她是從來不會做爬高上梯之類的事情。在此，李佳棲對堂姐臉上的那道疤留下了一個疑問，也給讀者一個懸念，并猜測到這道疤或許是她人生的唯一一個意外吧。隨后，在第三章中程恭的自述里揭開了這個謎底，此時的程恭已經(jīng)從牧師的口中得知導(dǎo)致他爺爺變成植物人，一家人過著卑賤的、狼狽不堪的生活的仇人是李佳棲的爺爺，是“我”最好朋友的爺爺，是醫(yī)科大南院所有人敬仰的院士。之后，背負(fù)著仇恨的程恭便完成了一次小規(guī)模的復(fù)仇。由于佳棲的離家出走，沛萱便來找“我”詢問去向，沛萱答應(yīng)了“我”的要求，爬上死人塔的圍墻，在告訴她的爺爺殺過人后，“我”扒著圍墻踩上磚跳到了地面，然后把那疊壘起的磚一塊塊搬開，丟到離墻根很遠(yuǎn)的地方。后來，沛萱有一個星期沒來上課，她的臉受傷的消息已經(jīng)傳開。沛萱臉上的那道疤便是“我的杰作”。這樣，沛萱臉上的那道疤痕便在雙方的敘述中得到了答案，讀者也在推進(jìn)而又交叉鋪敘的文本結(jié)構(gòu)中了解了故事的來龍去脈。從這里，我們可以感受到內(nèi)聚焦型視角下文本敘事結(jié)構(gòu)所具有的構(gòu)造力量。內(nèi)聚焦型視角與那種交代得明明白白的非聚焦型視角是不同的。由于視野的限制，它難以深入地了解其他人的生活，難以把握整個故事的來龍去脈，因而在有些情況下它不可能提供明確的答案。這種聚焦方式在贏得人們信任的同時也留下了很多空白和懸念，這一方面利于作者設(shè)疑，使讀者的閱讀興致達(dá)到飽和，另一方面也提高小說的魅力。

張悅?cè)皇且晃粯O富潛力的作家，《繭》作為其轉(zhuǎn)折之作，少了早期創(chuàng)作中的夢幻與想象，多了一些對歷史的思考，對人性的探究。我們相信，隨著年齡的増長、閱歷的豐富，這樣一位有巨大創(chuàng)造力、對社會現(xiàn)實充滿責(zé)任感的青年作家在今后的創(chuàng)作道路上會不斷給我們帶來驚喜，創(chuàng)作出更有歷史厚重感的小說，我們也期待著張悅?cè)坏母噢D(zhuǎn)折之作。

參考文獻(xiàn)：

[1]張悅?cè)唬咦?那些卑微人物被一束光照亮[J].上海文學(xué)：文學(xué)訪談，2016，11.

（作者單位：廣西大學(xué)文學(xué)院）