文 | 劉希婭

致新教師：你的生命狀態(tài)就是你的課程資源
——參與新教師培訓(xùn)有感

文 | 劉希婭

今天又是41度高溫，我卻沒有因為入秋以后還如此連續(xù)高溫酷熱而感到煩躁不適，一大早就興沖沖地趕到了楊家坪中學(xué)，去為近300位九龍坡區(qū)今年新入職的教師進行培訓(xùn)，我甚至有些期待和這群剛剛走出大學(xué)即將進入中小學(xué)任職的新教師們交流了。

望著那一張張朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、青春逼人的臉龐，我感到比和其他有長期工作經(jīng)驗的同行們交流更有崇敬感和敬畏感，甚至有些小緊張，生怕辜負了這短短三小時的緣分，總想著如何留給大家更為久遠、深刻而有益的影響。

我拋出了第一個話題“做老師真好……”，從做教師為什么好、如何讓我們的職業(yè)靚麗起來等方面與大家展開了深入而多元的討論。

今天報告的主題是“中小學(xué)教師的課程意識和研發(fā)能力”，當我們討論課程內(nèi)涵、課程視野、課程評價時，大家的觀點明顯有別于有著豐富經(jīng)驗的教師群體，他們的認知和憧憬里，有著更多的基于自身學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷體驗的背景下，想要改變中國基礎(chǔ)教育的理想色彩。

每當聽到他們沒有芥蒂地分享自己的新銳觀點時，我都十分認真地叮囑大家：“無論你將來經(jīng)歷什么樣的職業(yè)過程，我都期待和懇請大家不要忘掉和放棄今天我們討論的教育理想，在不斷的突破和改良中，不管遇到什么坎坷都不要忘記‘國家責(zé)任和孩子發(fā)展’這一基本立場和價值取向?！?/p>

我們討論如何先打理好自己，再走向孩子們；討論如何讓我們的世界與孩子們的世界相遇、相知、相融。我建議大家：在即將到來的教書育人過程中，讓自己忙碌充實起來；在平凡的三尺講臺上，讓我們的職業(yè)靚麗起來；在社會各種急功近利干擾面前，保持定力，遠離負能量，勿讓消極陰暗了自己的一生；讓我們在熱愛孩子、熱愛教育中享受熱愛生活的美好感覺！

我們聊到近十幾年來中國基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展歷程和成效，交流謝家灣小學(xué)小梅花課程整合的實踐探索，探尋更為符合孩子們身心發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容和課程評價模式，溝通孩子們先天的個體差異和后天教育的因材施教……

國家意志、學(xué)科設(shè)置、教材把握、師生相處等不同的維度都是我們討論的焦點內(nèi)容，我盡量避免滿堂灌的單調(diào)說教，期待能與大家有更多更深層次的思想碰撞和共鳴，委婉卻也堅定地向大家滲透我的課程觀：

“教育，即影響?！?/p>

“一切有積極影響的元素都是課程。”

“從‘教材是我們的世界’走向‘世界是我們的教材’。”

“教師的生命狀態(tài)就是你的課程資源?！?/p>

……

從大學(xué)所學(xué)到現(xiàn)實崗位所需，從剛開始大家靦腆不好意思舉手，到逐漸話筒在他們之間傳遞，從觀點分歧、雙眉緊蹙到初步共識、開懷暢然，三個小時的交流間，我竟然舍不得花時間休息。

中午十二點，培訓(xùn)結(jié)束，當我二十分鐘后回到學(xué)校時，微信公眾號里已經(jīng)收到了老師們的留言：

“您的講座讓我們新教師開闊了視野，您美好的人生狀態(tài)正影響著我們，這個接力棒我們會接好。謝謝您！”

“希婭老師好！我很贊同您所說的‘六年影響一生’的教育理念。但對您演講時課件上的英文內(nèi)容，有一處我還有一些自己的見解……”

“親愛的校長，我看見您望著我笑，望見一個傻小子的成長。我望著如姊、如母、如親的您，不禁淚眼朦朧……”

“劉校長，聽了您的報告，我有些質(zhì)疑和建議……”

……

我會珍藏他們的每一份純真情懷，亦會感恩他們帶給我心靈交匯的成長。

感謝這些年都有這樣的平臺帶給我一次次新的觸動，讓我獲得新的教育理解和實踐。

祝福他們、她們……

多么期待，他們就這樣一直美美地愛著教育，愛著孩子們，在無數(shù)平凡卻對于孩子們影響深遠的瑣碎工作中，體驗著、堅守著教育生涯中那獨特而美好的人生。

（作者系重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長，全國人大代表，全國科研型骨干校長，重慶市特級教師，重慶市有突出貢獻的中青年專家，重慶市未來教育家培養(yǎng)對象）