李洪超，聶松廣，師軍良，陳普智

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 開封 475004）

高職院校地理國情監(jiān)測專業(yè)人才培養(yǎng)方式研究

李洪超，聶松廣，師軍良，陳普智

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 開封 475004）

開展地理國情監(jiān)測，是新形勢對測繪地理信息工作提出的必然要求，是測繪地理信息工作轉(zhuǎn)型升級的重大機(jī)遇。針對高職院校人才培養(yǎng)的特點，在充分調(diào)研了解地理國情監(jiān)測工藝流程并進(jìn)行相應(yīng)的人才需求分析的基礎(chǔ)上提出了地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)的兩種人才培養(yǎng)方式，即獨立開設(shè)地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)和基于測繪地理信息類專業(yè)培養(yǎng)地理國情監(jiān)測技術(shù)人才。

高職院校；地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)；測繪地理信息工作；人才需求分析；人才培養(yǎng)方式

0 引言

根據(jù)國務(wù)院 《關(guān)于開展第一次全國地理國情普查的通知》的要求，在國家測繪地理信息局牽頭組織下，我國于2013年至2015年完成了第一次全國地理國情普查工作。地理國情是指自然資源、生態(tài)、環(huán)境等自然和人文要素在地理空間上的綜合表達(dá)，是基本國情的重要組成部分。地理國情監(jiān)測即利用3S等現(xiàn)代測繪技術(shù)，采用空間數(shù)據(jù)分析方法，通過對地理國情進(jìn)行持續(xù)觀測獲得地理國情的感知、統(tǒng)計和分析信息，評估我國地理國情的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢［1］。

隨著第一次全國地理國情普查工作的完成及后續(xù)常態(tài)化地理國情監(jiān)測工作的開展，我國需要大量從事地理國情監(jiān)測工作的專業(yè)技術(shù)人才，而當(dāng)前的人才培養(yǎng)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。面對測繪地理信息技術(shù)的轉(zhuǎn)型升級以及地理國情監(jiān)測工作提出的新要求，如何改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案以適應(yīng)市場需求，是各高職院?，F(xiàn)階段面對的重要課題。本文試在對地理國情監(jiān)測工藝流程和人才需求進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對高職院校地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方式進(jìn)行研究。

1 地理國情監(jiān)測與基礎(chǔ)測繪

長期以來，測繪地理信息相關(guān)部門從事的主要工作是基礎(chǔ)測繪，即生產(chǎn)各類基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)以及對其進(jìn)行的更新和應(yīng)用。地理國情監(jiān)測是基礎(chǔ)測繪的延伸和拓展，是新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對測繪工作提出的新要求，是我國測繪地理信息行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要支撐點。

與基礎(chǔ)測繪相比，地理國情監(jiān)測具有以下特點：（1）采用“按需測繪”的工作方式，可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會的具體需求實施監(jiān)測并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與分析。（2）實現(xiàn)了由靜態(tài)到動態(tài)的轉(zhuǎn)變，更加強調(diào)成果的時效性與動態(tài)性。（3）達(dá)到了“全面測繪”的目的，測量的范圍更大、要素更多。（4）監(jiān)測成果更加豐富多樣，如報告、信息系統(tǒng)、圖件、數(shù)據(jù)等，綜合性和針對性更強。 （5）服務(wù)更加全面、準(zhǔn)確、高效［2］。

2 地理國情監(jiān)測的常態(tài)化

自然資源相對不足，環(huán)境承載力弱，已成為現(xiàn)階段我國的基本國情。作為基本國情的重要組成部分，進(jìn)行常態(tài)化地理國情監(jiān)測是了解國情、把握國勢、制定國策的基礎(chǔ)。經(jīng)過第一次地理國情普查，已經(jīng)全面查清了我國“山水林田湖”等地表資源及人工設(shè)施的時空分布，真實繪制了我國首幅“地情圖”?！稖y繪地理信息科技發(fā)展“十三五”規(guī)劃》更是將地理國情動態(tài)監(jiān)測技術(shù)作為重點科技任務(wù)之一。

常態(tài)化地理國情監(jiān)測由基礎(chǔ)性地理國情監(jiān)測和專題性地理國情監(jiān)測2個方面組成［3］。基礎(chǔ)性地理國情監(jiān)測是以第一次地理國情普查成果為本底、以年度監(jiān)測為手段，對我國地表覆蓋及重要地理國情進(jìn)行經(jīng)常性、規(guī)律性監(jiān)測。專題性地理國情監(jiān)測是根據(jù)人與自然和諧發(fā)展的要求開展的國土空間開發(fā)、資源節(jié)約利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、城鎮(zhèn)化發(fā)展、國家重大戰(zhàn)略等方面的監(jiān)測。兩者互為補充、相互促進(jìn)，為政府、專業(yè)部門、公眾等提供及時、準(zhǔn)確的服務(wù)。

3 地理國情監(jiān)測技術(shù)人才需求

地理國情監(jiān)測由測繪工程、遙感科學(xué)和地理信息系統(tǒng)、地理學(xué)等專業(yè)構(gòu)成，具有綜合化和集成化、理論化和工程化、人文科學(xué)和自然科學(xué)一體化等趨勢，需要以空天地一體化遙感技術(shù)、全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)（GNSS）技術(shù)、網(wǎng)格GIS技術(shù)、地理信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、空間信息云計算、時空數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等作為支撐技術(shù)，是一門新興的交叉專業(yè)［4］。

圖1 地理國情監(jiān)測工藝流程Fig．1 Process flow of geographic national condition monitoring

地理國情監(jiān)測以覆蓋國土的高分辨率航空航天遙感數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)源，搜集整合基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)及行業(yè)的專題資料，采用內(nèi)外業(yè)相結(jié)合的方式對國土疆域、地理區(qū)域、地形地貌、地表覆蓋、行政區(qū)域分界、江河湖海、地表水資源、道路交通、土地利用、城鎮(zhèn)、生態(tài)環(huán)境等地理國情數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立我國地理國情本底數(shù)據(jù)庫，通過統(tǒng)計分析，形成應(yīng)用于不同領(lǐng)域的地理國情監(jiān)測成果。地理國情監(jiān)測的工藝流程如圖1所示［5］。

通過對地理國情監(jiān)測工藝流程的分析可以得出，地理國情監(jiān)測工作要求從業(yè)者能夠利用現(xiàn)代測量手段獲取地理國情數(shù)據(jù)、處理地理國情數(shù)據(jù)、分析地理國情數(shù)據(jù)、形成地理國情監(jiān)測成果。隨著第一次地理國情普查工作的完成及后續(xù)常態(tài)化地理國情監(jiān)測工作的開展，大量的地理國情數(shù)據(jù)急需應(yīng)用到具體行業(yè)中，迫切需要培養(yǎng)既能夠利用現(xiàn)代測量手段獲取地理國情數(shù)據(jù)，又具備數(shù)據(jù)處理、綜合分析能力，同時面對新任務(wù)、新需求具備一定的創(chuàng)新能力的綜合性人才。

4 對地理國情監(jiān)測技術(shù)人才培養(yǎng)的若干思考

隨著地理國情監(jiān)測的常態(tài)化，地理國情監(jiān)測技術(shù)人才的缺口越來越大。2015年發(fā)布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》中在測繪地理信息專業(yè)類增設(shè)了地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)。地理國情監(jiān)測專業(yè)是由多個一級學(xué)科（測繪學(xué)、地理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)學(xué)科等）交叉形成的綜合性專業(yè)。作為一門新興專業(yè)，其知識體系還不夠成熟，還有大量的技術(shù)難題亟待解決，專業(yè)建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)。

4．1 高職地理國情監(jiān)測人才培養(yǎng)定位

我國目前已經(jīng)建立起世界上最大體量的職業(yè)教育，職業(yè)教育肩負(fù)著為我國培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重任，是實現(xiàn)“中國制造2025”（中國政府實施制造業(yè)強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng)）的主要人才輸出源。地理國情監(jiān)測的工作流程可概括為三個環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)應(yīng)用。根據(jù)高職的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校的地理國情監(jiān)測專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)以數(shù)據(jù)獲取和數(shù)據(jù)處理為重，以數(shù)據(jù)分析應(yīng)用為創(chuàng)新點。

目前，已產(chǎn)生多種地理國情監(jiān)測數(shù)據(jù)獲取方式，如衛(wèi)星遙感、航空攝影、三維激光掃描、GNSS等，形成了基于GIS平臺的數(shù)據(jù)分類存儲、處理及應(yīng)用。高職地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)設(shè)立相應(yīng)課程，使學(xué)生能夠熟練掌握常用地理國情數(shù)據(jù)獲取的原理及方法，能夠獨立完成地理國情數(shù)據(jù)的處理及入庫事務(wù)，并能夠基于相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行應(yīng)用分析。

4．2 高職地理國情監(jiān)測人才培養(yǎng)方式

由于師資、實訓(xùn)條件等方面的力量較弱，使得很多高職院校開設(shè)地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)較為困難。當(dāng)前，高職院校培養(yǎng)地理國情監(jiān)測技術(shù)人才可采用兩種途徑：一是獨立開設(shè)地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)；二是基于測繪地理信息類專業(yè)培養(yǎng)地理國情監(jiān)測技術(shù)人才。

（1）獨立開設(shè)地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)

地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)是由工程測量技術(shù)、攝影測量與遙感技術(shù)和測繪地理信息技術(shù)等專業(yè)融合而成的交叉學(xué)科（如圖2所示），所以測繪地理信息類專業(yè)開設(shè)較早且開設(shè)專業(yè)較全的高職院?？稍鲈O(shè)地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)。地理國情監(jiān)測教師可從工程測量技術(shù)、攝影測量與遙感技術(shù)和測繪地理信息技術(shù)等專業(yè)選調(diào)，同時需增加統(tǒng)計學(xué)方面課程的授課教師。

地理國情監(jiān)測工作需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，所以建議在專業(yè)基礎(chǔ)課程中開設(shè)統(tǒng)計方面的課程，如統(tǒng)計學(xué)原理、運籌學(xué)等。在地理國情監(jiān)測過程中，會使用大量的航空航天遙感影像作為數(shù)據(jù)源，應(yīng)用地理信息系統(tǒng)相關(guān)理論知識進(jìn)行數(shù)據(jù)整合，所以建議開設(shè)地理國情概論、地理國情監(jiān)測原理與方法、地理調(diào)查方法與編碼、地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、攝影測量學(xué)、土地覆蓋與利用、變化監(jiān)測與分析、遙感原理等課程［6］。

實踐課程是高職院校的辦學(xué)特色。根據(jù)地理國情監(jiān)測的工藝流程，建議開設(shè)地理國情監(jiān)測原理與方法課程實習(xí)、土地覆蓋與利用課程實習(xí)、地理學(xué)綜合實習(xí)、地理國情報告撰寫實習(xí)等課程，同時在頂崗實習(xí)中與相關(guān)單位共建實習(xí)基地，以具體地理國情監(jiān)測任務(wù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。

圖2 地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)與測繪類專業(yè)的關(guān)系Fig．2 Relationship of geographic national condition monitoring technology specialty and surveying and mapping specialty

（2）基于測繪地理信息類專業(yè)，培養(yǎng)地理國情監(jiān)測技術(shù)人才

對于所開設(shè)測繪地理信息類專業(yè)門類不齊全或者師資力量不能夠滿足地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)開設(shè)要求的高職院校，可以選擇在工程測量技術(shù)、攝影測量與遙感技術(shù)、測繪地理信息技術(shù)等測繪地理信息類專業(yè)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)地理國情監(jiān)測技術(shù)人才［6～7］。

通過對測繪地理信息類專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，既能夠培養(yǎng)出滿足本專業(yè)需要的技術(shù)技能人才，又能夠培養(yǎng)出一定程度上滿足地理國情監(jiān)測需求的技術(shù)技能人才。對于測繪地理信息類專業(yè)可以在其人才培養(yǎng)方案的專業(yè)選修課中增設(shè)部分地理國情監(jiān)測技術(shù)類課程，以保證學(xué)生能夠掌握一定的地理國情監(jiān)測理論知識。同時，在頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)選擇相應(yīng)的地理國情監(jiān)測任務(wù)作為其實習(xí)內(nèi)容，以實現(xiàn)與地理國情監(jiān)測崗位的快速對接。

5 結(jié)語

高職教育作為高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著各類技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重任。地理國情監(jiān)測是測繪地理信息發(fā)展的新方向和新需求，做好地理國情監(jiān)測技術(shù)人才培養(yǎng)對于高職院校來說義不容辭。本文通過分析地理國情監(jiān)測的人才需求，提出了高職院校地理國情監(jiān)測技術(shù)人才培養(yǎng)方式，希望能夠?qū)τ诟呗氃盒５乩韲楸O(jiān)測技術(shù)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)提供參考。地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)作為新興專業(yè)，其人才培養(yǎng)方式還有待深入探索，在實踐中不斷完善。

［1］ 陳俊勇．地理國情監(jiān)測的學(xué)習(xí)札記［J］．測繪學(xué)報，2012，41（5）：633－635．

［2］ 徐永清，阮于洲．論地理國情監(jiān)測促進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級［J］．遙感信息，2014，29（4）：06－09．

［3］ 張繼賢，翟亮．關(guān)于常態(tài)化地理國情監(jiān)測的思考［J］．地理空間信息，2016，14（4）：01－03．

［4］ 李德仁，眭海剛，單杰．論地理國情監(jiān)測的技術(shù)支撐［J］．武漢大學(xué)學(xué)報：信息科學(xué)版，2012，37（5）：505－512．

［5］ 畢凱，桂德竹．淺談地理國情監(jiān)測與基礎(chǔ)測繪［J］．遙感信息，2014，29（4）：10－15．

［6］ 胡慶武，艾明耀，付建紅．基于測繪遙感地理信息工程的地理國情監(jiān)測專業(yè)建設(shè)研究［J］．測繪通報，2016（10）：129－132．

［7］ 陳江平，潘勵，單杰．淺談地理國情監(jiān)測技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)［J］．測繪通報，2013（10）：125－128．

Research on Talent Cultivation Mode of Geographic National Condition Monitoring Specialty of Higher Vocational Colleges

Li Hongchao， Nie Songguang， Shi Junliang， Chen Puzhi
（Yellow River Conservancy Technical Institute，Kaifeng45004，Henan， China）

To develop the geographic national condition monitoring is the inevitable requirements of surveying and mapping geographic information work under the new situation and the significant opportunity of transformation and upgrading of surveying and mapping geographic information work．In view of talent cultivation features of higher vocational colleges，it puts forward two talent cultivation modes of geographic national condition monitoring technology specialty on the basis of the geographic national condition monitoring process flow and talent demand analysis．

Higher vocational colleges； geographic national condition monitoring specialty；surveying and mapping geographic information work； talent demand analysis； talent cultivation mode

C961

A

10．13681／j．cnki．cn41－1282／tv．2017．04．015

2017－03－17

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金項目：GRACE重力衛(wèi)星反演黃河流域質(zhì)量變化關(guān)鍵技術(shù)研究（2015KXJS007）。

李洪超（1985－），男，河南永城人，助教，碩士，主要從事高校測繪工程專業(yè)的教學(xué)與研究工作，研究方向為衛(wèi)星重力學(xué)、海平面變化監(jiān)測等。

[責(zé)任編輯 馮 峰]