王素芳 (江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué),223001)
“我是小飛魚”第三屆游泳文化節(jié)
王素芳 (江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué),223001)
淮陰師院附小創(chuàng)建于1957年,是一所省級(jí)模范學(xué)校。目前學(xué)校擁有兩個(gè)校區(qū),五個(gè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園。2009年2月,學(xué)校本部與淮安市體校聯(lián)合辦學(xué),提出“人人皆泳”的口號(hào),開設(shè)游泳校本課程,推行“普及游泳”教學(xué),把游泳作為一門常規(guī)課程納入日常教學(xué),已形成“普及、提高和專業(yè)訓(xùn)練”一體化的教學(xué)模式。目前,游泳活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持、社會(huì)的關(guān)注和政府的認(rèn)可。普及游泳運(yùn)動(dòng)19年來,學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)首批體育示范學(xué)?!薄叭珖?guó)游泳傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”和“江蘇省高水平體育人才培養(yǎng)基地”。學(xué)校先后培養(yǎng)和輸送了范丹、沈斯騰、黃亮等7名國(guó)家級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)健將。其中,梁馨枰和董潔,在2016年參加里約奧運(yùn)會(huì)分獲花樣游泳亞軍和4×200m自由泳接力第四名,并受到習(xí)近平主席接見。
依托游泳比賽,強(qiáng)化體育宣傳;會(huì)徽征集引領(lǐng),三報(bào)(海報(bào)、手抄報(bào)、黑板報(bào))競(jìng)賽爭(zhēng)艷;征文人人參與,暢談參賽感想;泳操創(chuàng)編奇特,裁判培訓(xùn)保障;碧水清池賽場(chǎng),飛魚劈波斬浪;游泳個(gè)個(gè)都會(huì),學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng);全面育心育體,學(xué)校家庭都忙。
本屆游泳文化節(jié),比賽項(xiàng)目于2017年5月9日到6月10日在淮安市游泳館舉行(見圖1),其他系列活動(dòng)在本校展開。主題口號(hào)是“人人皆游泳,健康你我他!”
“我是小飛魚”游泳競(jìng)賽共設(shè)“游泳等級(jí)測(cè)試賽”、50m四種泳姿、借助漂浮板50m蛙泳或自由泳打腿、水中游戲和游泳操等5類項(xiàng)目;同時(shí)舉辦“我是小飛魚”游泳文化節(jié)的會(huì)徽設(shè)計(jì),海報(bào)、手抄報(bào)和班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì),游泳文化節(jié)的征文評(píng)比,裁判員培訓(xùn)等4類征集與評(píng)比系列活動(dòng)。學(xué)生游泳比賽,分別按年級(jí)與性別取名次,前30名的個(gè)人按金、銀、銅牌發(fā)獎(jiǎng);學(xué)生的會(huì)徽設(shè)計(jì)征集、海報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比和游泳作文競(jìng)賽按年級(jí)參與的學(xué)生人數(shù)的10%、20%、30%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),向?qū)W生頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,為指導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書;游泳操、班級(jí)黑板報(bào)比賽按年級(jí)取名次,發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀。
圖1
競(jìng)賽目的:豐富校園體育文化生活,培養(yǎng)學(xué)生參與游泳運(yùn)動(dòng)的興趣;檢驗(yàn)游泳教學(xué)和訓(xùn)練效果,了解學(xué)校游泳后備人才儲(chǔ)備情況;選拔參加省游泳錦標(biāo)賽、省冠軍賽、市(區(qū))小學(xué)生陽光體育游泳比賽的運(yùn)動(dòng)員。
1.游泳等級(jí)測(cè)試賽:利用游泳課進(jìn)行第三屆“我是小飛魚”3~6年級(jí)全體學(xué)生的游泳等級(jí)測(cè)試(見圖2),執(zhí)行“全國(guó)游泳鍛煉等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”中的一、二、三、四、五級(jí)的標(biāo)準(zhǔn),成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)習(xí)游泳考核表中。
圖2
2.水中游戲賽:5月22日至26日下午兩節(jié)課后,進(jìn)行第三屆“我是小飛魚”低年級(jí)水中“快樂鉆水洞”“猜拳”和“尋寶”游戲(見圖3)。參賽對(duì)象為低年級(jí)所有學(xué)生。
圖3
3.游泳比賽:6月2日至7日,各班游泳課和下午兩節(jié)課后進(jìn)行四種泳姿(每人任選2種)和借助漂浮板的50米蛙泳打腿或自由泳打腿比賽(見圖4)。參賽對(duì)象為中高年級(jí)所有學(xué)生,學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員、校友共同參與活動(dòng)。
圖4
4.游泳操比賽:6月8日和9日下午兩節(jié)課后,1~6年級(jí)分三塊比賽場(chǎng)地,3個(gè)年段每個(gè)年級(jí)一個(gè)班按抽簽順序聽音樂同時(shí)進(jìn)退場(chǎng)和比賽做操。班級(jí)學(xué)生必須全部參加(學(xué)生如果有特殊情況,由班主任統(tǒng)一上報(bào)各部主任,經(jīng)同意后可以不參加比賽);進(jìn)退場(chǎng)由各班班主任直接帶進(jìn)比賽場(chǎng)地;每班做操隊(duì)形為兩路縱隊(duì),從矮至高排列;參加比賽的班級(jí)服裝必須統(tǒng)一、整潔(見圖5)。
圖5-1
圖5-2
5.獎(jiǎng)勵(lì):(1)游泳等級(jí)測(cè)試賽:達(dá)到等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的按對(duì)應(yīng)的等級(jí)授牌(見圖6);(2)水中游戲賽:按年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng);(3)游泳比賽:按年級(jí)分組別取前8名頒發(fā)“優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員”榮譽(yù)證書;(4)游泳操比賽:按年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
圖6
參賽對(duì)象:教師(美術(shù)專業(yè)教師必參加)、家長(zhǎng)和1~6年級(jí)學(xué)生。
設(shè)計(jì)要求:參賽作品內(nèi)容為淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)第三屆“我是小飛魚”游泳文化節(jié)會(huì)徽。會(huì)徽應(yīng)充分體現(xiàn)“光明、溫暖、健行、日新”陽光少年的主題;會(huì)徽?qǐng)D案應(yīng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、色彩明艷、創(chuàng)意新穎,具有較強(qiáng)的視覺感染力。
活動(dòng)方式及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:1~6年級(jí)每班上交10件優(yōu)秀會(huì)徽作品到美術(shù)教師處,作為學(xué)校優(yōu)秀創(chuàng)新獎(jiǎng);家長(zhǎng)、教師的作品用電腦繪制發(fā)郵箱;按參賽作品的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),向?qū)W生頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,給指導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。
授課專家:國(guó)家級(jí)游泳裁判員和專家授課。
培訓(xùn)對(duì)象:教師、家長(zhǎng)、學(xué)生。
培訓(xùn)考核:考核成績(jī)優(yōu)秀者,頒發(fā)證書,獲得擔(dān)任本屆游泳文化節(jié)裁判員資格。
要求:主題積極向上、鮮明,整個(gè)版面突顯游泳特色;設(shè)計(jì)合理,編排得當(dāng),內(nèi)容充實(shí),展現(xiàn)體育魅力和游泳文化。
參賽對(duì)象:1~6年級(jí)學(xué)生。
評(píng)審工作:美術(shù)教師擔(dān)任主裁判,按參賽班級(jí)人數(shù)的30%、40%、30%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品;指導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書;每班上交10篇優(yōu)秀作品,入選學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
參賽對(duì)象:3~5年級(jí)學(xué)生,教師、教練和家長(zhǎng)自愿參與。
征文內(nèi)容:圍繞本屆游泳節(jié),書寫心路歷程,可以是游泳活動(dòng)或比賽過程中最感動(dòng)的人物、最難忘的事情,也可以是不同角度的感悟或暢想。
征文要求:主題鮮明,親身感悟,題目自擬,體裁不限。學(xué)生300~800字,家長(zhǎng)、教師、教練800~1000字。學(xué)生作品以紙質(zhì)稿件形式交班級(jí)語文教師,其他參賽者的稿件電子版形式發(fā)送到征文指定郵箱。
活動(dòng)時(shí)間:6月1日至6月10日,組織撰寫征文并初選;6月10日至6月12日,評(píng)選出優(yōu)秀征文,并頒獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),頒發(fā)證書并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1.實(shí)踐全員參與理念,以競(jìng)賽為媒,為每一個(gè)學(xué)生搭建參與的舞臺(tái),感受體育教育的魅力(見表1)。
2.運(yùn)用全新體育教育方式,展現(xiàn)體育文化內(nèi)涵。
表1 游泳文化節(jié)參與活動(dòng)情況及獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)
(1)會(huì)徽設(shè)計(jì)佳作頻出(見圖7)。
會(huì)徽設(shè)計(jì)說明:“我是小飛魚”會(huì)徽的含義由運(yùn)動(dòng)、激情、游戲三種元素組成,使會(huì)徽既似飛翔的小鳥,又像吉祥嘻嘻游戲的小魚,生動(dòng)地表達(dá)了第三屆游泳文化節(jié)游泳運(yùn)動(dòng)的深刻內(nèi)涵:三色水波紋,彩色游泳帽,黑色游泳鏡,飛翔酷斃魚,快樂和游戲在這里相聚,水面飛翔,神采飛揚(yáng),展示出體育競(jìng)技的搏擊與魅力,以紅、藍(lán)、黃、黑四色渲染,彰顯出師院附小充滿快樂和深厚的體育文化底蘊(yùn),表達(dá)出運(yùn)動(dòng)員敢于拼搏、激情奮進(jìn)的體育精神。飛魚將帶著附小的蓬勃發(fā)展和第三屆游泳運(yùn)動(dòng)會(huì)歡快、祥和、團(tuán)結(jié)、活力的信息飛向全校,飛向?qū)W生的心田。
圖7-1
圖7-2 教師、家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的會(huì)徽
圖7-3 學(xué)生設(shè)計(jì)的會(huì)徽
(2)三報(bào)評(píng)比精彩紛呈(見圖8)。
圖8-1
圖8-2
(3)征文比賽觸動(dòng)心靈(見圖9)。
圖9
3.探索獨(dú)特的游泳教學(xué)與競(jìng)技比賽有效結(jié)合的新模式。
4.思考
(1)如何設(shè)計(jì)更為有趣的水中游戲,激發(fā)更多學(xué)生(特別是游泳能力比較弱的)參與游泳的興趣。
(2)如何有效構(gòu)建以進(jìn)步幅度為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)更多學(xué)生積極主動(dòng)參與游泳教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng)。
(3)如何動(dòng)員更多的教師與家長(zhǎng)參與游泳活動(dòng),讓游泳文化節(jié)活動(dòng)更加豐富多彩,發(fā)揮“立德樹人”功能和促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
回顧學(xué)校游泳活動(dòng)開展的歷程,一路風(fēng)雨兼程,我們既為已經(jīng)取得的優(yōu)異成績(jī)、及哺育的一批又一批體育新苗而自豪,又不禁為游泳項(xiàng)目今后將如何更好更快的發(fā)展而深深地思考……但我校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師更愿意用自己的創(chuàng)新精神和辛勤汗水,開拓出一片屬于自己的體育新天地,共同感受游泳運(yùn)動(dòng)的魅力,分享游泳運(yùn)動(dòng)的快樂!讓更多的學(xué)生像活潑的小魚兒,向我們展示健康和美麗的韻律之舞!
三(5)張凌豪:第一次下水的我像旱鴨子一樣,水的反作用力讓我在水中“垂死掙扎”,歷經(jīng)“千辛萬苦”,也沒能向前走出幾步!可現(xiàn)在,我可是行動(dòng)自如的“小飛魚”啦!
三(7)班黃旭萌:我的手、腿、呼吸不會(huì)配合,怎么辦?我變得垂頭喪氣。一遍又一遍,我反復(fù)做好收翻蹬夾的腿部動(dòng)作,再做劃手動(dòng)作。哇,我動(dòng)了!我能游得更快了……我戰(zhàn)勝了困難,成了真正的“小飛魚”在水中飛翔!
五(4)班喻子牧:同學(xué)們像炸鞭炮一樣,瞬間跳入水中,我聽得到自己每一個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲,好像要把池中之水一飲而盡。
五(5)班王祎雯:有跑步競(jìng)賽、語文競(jìng)賽,但星期三卻出了個(gè)“飛魚”競(jìng)賽。比賽開始了,我的腿似收割機(jī),手臂像兩把無所不能的大刀,使出洪荒之力沖向終點(diǎn)。贏了,我實(shí)現(xiàn)了“飛魚”夢(mèng)!
(三)家長(zhǎng)的感受(摘錄)
我與兒子共享游泳快樂
三(6)班孟雨衡家長(zhǎng)
我兒子上三年級(jí)時(shí),學(xué)校開設(shè)了游泳課,這下小家伙可興奮了,天天游泳長(zhǎng)游泳短的,非要我給他講講游泳的知識(shí),沒辦法,我也就惡補(bǔ)了一下。上網(wǎng)搜索“游泳”關(guān)鍵詞,得知經(jīng)常游泳的兒童比一般兒童要健康至少兩倍以上。
扎克伯格說:所有值得做的事都是十分困難的。這點(diǎn)我非常贊同。孩子從學(xué)會(huì)游泳到學(xué)好游泳,從學(xué)好游泳到愛好游泳的確是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,期間需要孩子付出堅(jiān)持和努力。當(dāng)孩子從泳池一邊出發(fā),努力游到另一邊,他的心里會(huì)默默地自己給自己鼓勁兒,這種心理的正向強(qiáng)化會(huì)一次次地激勵(lì)孩子,一次次澆灌他心中那顆堅(jiān)持的種子,假以時(shí)日,孩子擁抱的則是一顆堅(jiān)強(qiáng)的參天大樹。
我很慶幸我的孩子能夠在小學(xué)就接觸到這樣一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),感謝校方能為孩子開設(shè)游泳課程。一到星期五中午,兒子一吃完飯就主動(dòng)收拾好游泳的東西,上游泳課特認(rèn)真。孩子常?;貋韺?duì)我說,“我會(huì)這個(gè)動(dòng)作”,“我會(huì)那個(gè)泳姿了”,……我從他的努力中看到了收獲。
我的孩子在得到好的文化教育的同時(shí),也能學(xué)會(huì)了一項(xiàng)健身、自救的游泳本領(lǐng),成為一個(gè)積極樂觀、開朗向上的人。愛上游泳,愛上運(yùn)動(dòng),改變的不僅是孩子的身體素質(zhì),更是對(duì)人生、對(duì)生活的態(tài)度,作為家長(zhǎng),我特別愿意與兒子分享游泳的快樂!
我們的體育組成員
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