劉曉虹

摘 要：在全國黨校工作會(huì)議上習(xí)近平總書記指出：“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。這就決定了黨校必須姓黨。黨校不姓黨，或者不能很好姓黨，就不能完成黨所賦予的莊嚴(yán)使命?！?/p>

關(guān)鍵詞：黨校姓黨 看齊意識(shí) 黨員干部

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）09-0-01

黨校是教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍、學(xué)習(xí)宣傳黨的理論的陣地，是黨性鍛煉的大熔爐。黨校的教育培訓(xùn)承擔(dān)著為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“補(bǔ)鈣壯骨”、立根固本的重要任務(wù)，是干部能力、素質(zhì)提升的“充電加油”平臺(tái)。因此，新形勢(shì)下黨校工作只能加強(qiáng)，不能削弱，只能提高，不能降低。習(xí)近平總書記指出：“黨校增強(qiáng)看齊意識(shí)，就必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨校是學(xué)校，但不是普通的學(xué)校，而是黨教育培訓(xùn)執(zhí)政骨干的學(xué)校，政治上必須有更高要求?！秉h校教師必須增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)持黨校姓黨，在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。黨校姓黨不是空洞的口號(hào)，也不是抽象的要求，而是具體的內(nèi)涵豐富的。堅(jiān)持黨校姓黨，必須高舉黨的旗幟，讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚(yáng)。黨校姓黨要旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義，講中國特色社會(huì)主義，講共產(chǎn)主義；要旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)，講黨的宗旨，講黨的傳統(tǒng)，講黨的作風(fēng)。黨校首先自覺堅(jiān)持黨校姓黨原則，堅(jiān)持黨校教師姓黨，才能引導(dǎo)黨員干部姓黨。黨校教師要堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)持實(shí)事求是，發(fā)揮好黨校獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)，教育培訓(xùn)好黨員干部特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部提供有力支持，為提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平提供重要保證。黨校教師要牢記自己的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽(yù)，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在黨性鍛煉上率先垂范、在遵規(guī)守紀(jì)上率先垂范、在理論學(xué)習(xí)上率先垂范、在道德人品上率先垂范、在責(zé)任意識(shí)上率先垂范，讓黨校真正成為干部成長的搖籃。

一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

習(xí)近平總書記講：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育?！敝吸h治國要有理論做指導(dǎo)，沒有了馬克思主義理論，黨的靈魂就沒有了，黨心就散了，所以黨校的理論研究、理論創(chuàng)新、培訓(xùn)教育是非常重要的。黨校姓黨是黨校辦學(xué)的根本原則，是黨性工作的靈魂，也是黨校最鮮明的辦學(xué)特色和最突出的政治優(yōu)勢(shì)。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，要加強(qiáng)理想信念教育、黨的宗旨教育和黨紀(jì)黨規(guī)的教育。黨校是黨教育培訓(xùn)黨員干部的主陣地、主渠道，是黨員干部錘煉黨性、提高素質(zhì)的大熔爐。黨校教師承擔(dān)著教育培訓(xùn)黨員干部重大任務(wù)，如果黨校教師自身沒有堅(jiān)強(qiáng)的黨性，沒有堅(jiān)定的政治信念，就失去了身為黨校教師的資格，就不能走上教育培訓(xùn)黨員干部的講臺(tái)，就不能在錘煉黨員干部的黨性上發(fā)揮積極的作用。作為黨校教師，堅(jiān)強(qiáng)的黨性集中體現(xiàn)在黨性原則上、遵規(guī)守紀(jì)上、政治品行上、理論修養(yǎng)上，始終同黨中央保持高度一致，無條件擁護(hù)黨的一切主張，忠貞不渝地跟黨走。黨校教師要將錘煉自身堅(jiān)強(qiáng)的黨性作為立身之本，提升政治素養(yǎng)、站穩(wěn)政治立場(chǎng)、堅(jiān)定政治操守，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，做政治上的明白人、黨紀(jì)國法的守護(hù)者。黨校教師要增強(qiáng)看齊意識(shí)，決不能放任自流、我行我素，不能信仰迷失、精神迷茫，不能妄議中央、離心離德。黨校教師要不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，始終要有看齊意識(shí)，才能政治上堅(jiān)定，旗幟上鮮明，堅(jiān)決維護(hù)黨的威性，擁護(hù)中央的權(quán)威，敢于澄清模糊認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思想，不斷正心、修身，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

二、樹立高尚人品

黨校是學(xué)習(xí)研究傳播馬克思主義理論的重要場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)宣傳黨的理論和政策主渠道，是培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地。黨校教師是黨員干部靈魂的工程師，塑造的是廣大黨員干部的政治靈魂，而且具有廣泛的社會(huì)影響力。習(xí)近平總書記指出：“‘師者，人之模范也。黨校教師應(yīng)該在為人師表、行為世范上有更高標(biāo)準(zhǔn)?！币虼?，黨校教師必須具有高尚的人品，這不僅是黨校教師的立身之本，也是對(duì)黨校教師內(nèi)在的必然要求。群眾評(píng)價(jià)說：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是毒品，表明了德與才的辯證聯(lián)系，說明了品德的重要。來黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員干部，是來自各條戰(zhàn)線的骨干和精英，要錘煉他們的黨性、塑造他們的政治靈魂，黨校教師必須具有更堅(jiān)強(qiáng)的黨性修養(yǎng)、更高尚的人品，才能做到為人師表、率先垂范。黨校教師的言行舉止、品行修養(yǎng)對(duì)來黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員干部有著很大影響。不難設(shè)想：一個(gè)德性差、人品不好、黨性不強(qiáng)的黨校教師，能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞狞h員干部嗎？答案顯然是不能的。因此，作為黨校教師，必須踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要牢記習(xí)近平總書記講的“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣?！弊杂X把修德與治學(xué)、修德與修能結(jié)合起來，真正成為恪守職業(yè)道德和人格操守的典范；真正成為學(xué)高為師、身正為范的典范，成為弘揚(yáng)人間正氣、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的典范，成為傳播正能量的典范。

三、深厚理論功底

黨校教育的核心是馬克思主義理論教育和黨性教育，這是黨校的最大特色。深厚的理論功底是黨校教師的立身之基，也是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)。黨校教師要向黨的理論方針政策看齊，成為黨的路線方針政策宣傳著、維護(hù)著和執(zhí)行者。只有具備了扎實(shí)的理論功底，才能在課堂上講得深刻生動(dòng)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能讓學(xué)員在補(bǔ)鈣壯骨、固本培元中學(xué)有所獲。因此，黨校教師要在提高自身的理論功底方面下足功夫，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展。要認(rèn)真學(xué)好馬克思主義理論，學(xué)好中國特色社會(huì)主義理論，學(xué)好習(xí)近平總書記系列講話精神，學(xué)好黨的理論政策，學(xué)好黨的章程，才能打牢馬克思主義理論功底。同時(shí)，黨校教師在學(xué)習(xí)中要深入踐行群眾路線，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法看待問題，分析問題，解決問題。要經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實(shí)踐，與來自基層一線的學(xué)員多交流、多溝通，多接地氣，只有這樣才能拓寬講課視野，才能將理論研究與實(shí)際實(shí)踐結(jié)合起來，才能啟發(fā)學(xué)員的思路、思維，才能培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，才能使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高干部素質(zhì)服務(wù)、為干部成長服務(wù)。endprint

四、強(qiáng)化責(zé)任意

黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是為政者之師，是教育黨員的黨員、教育干部的干部。黨校教師肩扛干部教育之重任、身負(fù)組織之重托、承載學(xué)員之期盼，責(zé)任重大，使命光榮。這就要求黨校教師必須珍惜自己的特殊身份，尊重自己的崇高職業(yè)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。黨校教師必須居安思危，具備敏銳的洞察力，保持清醒的頭腦，立足本身，恪盡職守，在黨校的三尺講臺(tái)上，守好陣地，嚴(yán)守紀(jì)律，保持理論上清醒，政治上堅(jiān)定，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，不忘組織的信任，不忘崗位的重要。因此，黨校教師要珍惜崗位、珍惜榮譽(yù)，愛崗敬業(yè)；要始終保持樂觀向上、執(zhí)著追求的精神狀態(tài)；始終保持講好課的執(zhí)著品格。黨校教師作為馬克思主義理論的宣講者，要有看齊意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，對(duì)理論研究和宣講，要牢記黨校姓黨，切記研討有禁區(qū)、講臺(tái)有紀(jì)律的原則，黨校的講臺(tái)很重要，黨校的聲音很關(guān)鍵。黨校教師決不能信口開河、信口雌黃；決不能口無遮攔、妄加議論；決不能低級(jí)庸俗、奢靡墮落；決不能發(fā)牢騷、說怪話；決不能會(huì)上不說、會(huì)后亂說；決不能做兩面人、搞兩面派；決不能信謠、傳謠；決不能說三道四、大肆炒作；決不能是非不分、混淆黑白；決不能有錯(cuò)誤的言論和不健康的聲音；決不能詆毀黨、丑化黨，決不能不信馬列、信鬼神。要牢記黨校教師姓黨的身份，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，自覺維護(hù)黨的威信，維護(hù)中央權(quán)威，自覺維護(hù)黨校形象，要在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。黨校教師要學(xué)黨的理論、懂黨的理論、信黨的理論、維護(hù)黨的理論，以研究和宣傳黨的理論、路線、方針、政策為己任。運(yùn)用好黨校課堂，把黨的理論、方針、政策宣傳好、講解好、貫徹好，傳授給廣大的學(xué)員，堅(jiān)定學(xué)員的理想信念，錘煉學(xué)員的黨性原則，提升學(xué)員的理論素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員遵規(guī)守紀(jì)，增強(qiáng)學(xué)員的綜合能力。黨校教師要把握政治性、體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性，把黨校事業(yè)更進(jìn)一步的推向前進(jìn)。

“黨校姓黨”，體現(xiàn)了黨中央對(duì)黨校工作的高度重視，體現(xiàn)了黨校工作的特性；“黨校教師姓黨”，對(duì)黨校教師而言，既是原則，也是職責(zé)，更是使命。作為一名黨校教師，我們唯有錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性、樹立高尚人品，筑厚理論功底、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，才能不斷提高自身素質(zhì)，成為德才兼?zhèn)涞狞h校教師。黨校要按照習(xí)近平總書記的新要求，堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)守主陣地，加強(qiáng)對(duì)黨員干部進(jìn)行馬克思主義理論教育和黨性教育，使黨員干部對(duì)馬克思主義信仰更加堅(jiān)定，對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)真正內(nèi)化于心，外化于行，真正在思想上、靈魂上建立起對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的信仰。通過教育培訓(xùn)，使黨員干部的政治素質(zhì)得到提高，理論素養(yǎng)得到提升，黨性修養(yǎng)得到增強(qiáng)。把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，推動(dòng)馬克思主義的創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)全面發(fā)展。endprint