陳兵

摘 要：本文意在通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境《中國(guó)能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配學(xué)術(shù)研討會(huì)》在撫順召開(kāi)，教師是英國(guó)廣播公司BBC的一名記者，而學(xué)生是中國(guó)國(guó)土資源部、環(huán)境保護(hù)部、國(guó)家能源局、西氣東輸工程領(lǐng)導(dǎo)小組、各省市的領(lǐng)導(dǎo)和能源科學(xué)領(lǐng)域的著名專家與學(xué)者，環(huán)境設(shè)定意在從客觀角度，通過(guò)采訪提問(wèn)的方式，引領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)必修三第三章第一節(jié)《能源資源的開(kāi)發(fā)---以我國(guó)山西省為例》和第五章第一節(jié)《資源的跨區(qū)域調(diào)配---以我國(guó)西氣東輸為例》兩節(jié)內(nèi)容，并把涉及到的能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配的問(wèn)題，以記者調(diào)查分析報(bào)告結(jié)論的形式呈現(xiàn)，并最終歸納出能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配的一般分析方法，并把它擴(kuò)展應(yīng)用于資源相關(guān)問(wèn)題中去。

關(guān)鍵詞：能源開(kāi)發(fā) 資源調(diào)配

中圖分類號(hào)：G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）09-0-01

一、課例教學(xué)過(guò)程

今天我們來(lái)復(fù)習(xí)《能源的開(kāi)發(fā)與調(diào)配》，首先我們來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，今天，中國(guó)能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配學(xué)術(shù)研討會(huì)在撫順隆重召開(kāi)了，老師我是英國(guó)廣播公司BBC的一名記者，而在座的同學(xué)們是中國(guó)國(guó)土資源部、環(huán)境保護(hù)部、國(guó)家能源局、西氣東輸工程領(lǐng)導(dǎo)小組、各省市的領(lǐng)導(dǎo)和能源科學(xué)領(lǐng)域的著名專家與學(xué)者，通過(guò)采訪提問(wèn)的方式，

首先我要采訪的是能源科學(xué)領(lǐng)域的專家，哪位是能源專家，請(qǐng)舉手示意！請(qǐng)問(wèn)專家：什么是能源，地球上都有哪些能源？

能源： 能量資源或能源資源，是自然界中能為人類提供某種形式能量的物質(zhì)資源。能源有煤、石油、天然氣、太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能。課題記錄展示：展示能源概念和各種能源圖，第二個(gè)問(wèn)題這么多能源又是如何分類的呢？還有哪位專家能回答？請(qǐng)舉手示意！能源的分類：

（1）按能量來(lái)源分類：①太陽(yáng)輻射能②地球內(nèi)能③天體引力能。

（2）按利用狀況分類：①常規(guī)能源②新能源

（3）按產(chǎn)生分類：①一次能源②二次能源

（4）按再生能力分類：①非可再生能源②可再生能源

這是一張能源分類調(diào)查表，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)的回答和我的調(diào)查和分析，最終整理出來(lái)的結(jié)果，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與專家參看一下手中的表格，如果與您的想法有出入，請(qǐng)各位批評(píng)指正！第三個(gè)問(wèn)題中國(guó)哪種非可再生能源使用最廣泛，哪個(gè)省儲(chǔ)量最豐富？下面請(qǐng)國(guó)家能源局局長(zhǎng)回答，哪位是能源局局長(zhǎng)？請(qǐng)舉手示意！煤，山西，謝謝，請(qǐng)坐！下面我就要重點(diǎn)采訪一下，山西的煤炭是如何開(kāi)發(fā)的呢？哪位是山西省省長(zhǎng)？請(qǐng)舉手示意！第一個(gè)問(wèn)題是山西省煤炭的開(kāi)發(fā)條件？

1.山西省煤炭開(kāi)發(fā)條件（三大條件）

第二個(gè)問(wèn)題山西省煤炭是怎樣開(kāi)發(fā)利用的？這個(gè)問(wèn)題我想從兩方面了解：

一、作為能源基地它是如何建設(shè)的？二、煤炭是如何綜合利用的？哪位領(lǐng)導(dǎo)能回答下第一方面！請(qǐng)舉手示意！并具體描述一下所做的工作？

2.山西省煤炭開(kāi)發(fā)利用

哪位山西省的領(lǐng)導(dǎo)能回答第二方面的實(shí)施的措施和最終結(jié)果如何！請(qǐng)舉手示意！

能源的綜合利用（三大產(chǎn)業(yè)鏈）①措施：②結(jié)果：

展示調(diào)查結(jié)果圖片，鐵路為主，公路為輔，坑口電站，煉焦業(yè)，焦炭。我們有位同行，也是山西人，一直都很關(guān)心中國(guó)霧霾問(wèn)題，并自費(fèi)拍攝了一部紀(jì)錄片叫《穹頂之下》，各位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能猜到她是誰(shuí)了吧，對(duì)，她就是原央視著名記者-----柴靜。下面我想問(wèn)的問(wèn)題就是，在山西省煤炭開(kāi)發(fā)利用的輝煌成果背后，有沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題呢？如果有，又是哪些問(wèn)題呢？是如何產(chǎn)生的？ 哪位領(lǐng)導(dǎo)能回答一下呢？請(qǐng)舉手示意！

3.山西煤炭開(kāi)發(fā)的環(huán)境問(wèn)題及成因

（1）生態(tài)破壞（2）環(huán)境污染

4.山西煤炭開(kāi)發(fā)環(huán)境問(wèn)題的解決措施！

生態(tài)破壞治理措施： 環(huán)境污染治理措施（三大措施）

①提高煤炭的綜合利用技術(shù)②“三廢”的治理③調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

經(jīng)過(guò)剛才的采訪，我了解到山西煤炭開(kāi)發(fā)的最大問(wèn)題是污染，就這個(gè)問(wèn)題山西省的領(lǐng)導(dǎo)也提出了很多解決的措施和辦法，但我想到了另一種另辟蹊徑的方法來(lái)解決污染問(wèn)題，能不能用一種能源來(lái)替代煤在中國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的主體地位，最終減少污染呢？那么哪種能源最合適呢？我不禁想到了清潔能源天然氣，同時(shí)也想到了中國(guó)著名的能源跨區(qū)域調(diào)配工程----西氣東輸工程！但我一直存在一個(gè)疑惑，中國(guó)為什么不在西部直接開(kāi)發(fā)利用天燃?xì)饽兀慷且鳉鈻|輸呢？請(qǐng)?jiān)谧奈鳉鈻|輸工程領(lǐng)導(dǎo)幫我分析一下，除了我已想到的用天然氣代替煤從而調(diào)整中國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)外還有哪些原因呢？經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，中國(guó)的西氣東輸工程已初具規(guī)模，請(qǐng)看我們的調(diào)查報(bào)告

西氣東輸概況

看著西氣東輸工程取得的輝煌成就，我不禁想到你對(duì)中國(guó)有哪些巨大的影響呢？

我先請(qǐng)西部省區(qū)領(lǐng)導(dǎo)談?wù)劉賹?duì)西部地區(qū)的影響（調(diào)出區(qū)）②對(duì)東部地區(qū)的影響（調(diào)入?yún)^(qū)）

③協(xié)調(diào)發(fā)展④對(duì)環(huán)境的影響

今天我們?cè)谶@里研討了中國(guó)山西的煤炭開(kāi)發(fā)和西氣東輸工程，這是兩種不同的能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配，在中國(guó)還有許多種能源需要開(kāi)發(fā)或調(diào)配，例如石油的開(kāi)發(fā)和西電東送工程等等，他們的開(kāi)發(fā)和調(diào)配需要遵循怎樣方法呢？請(qǐng)看我們的最終調(diào)查結(jié)論

能源的開(kāi)發(fā)與調(diào)配一般分析方法

1、分析能源的類型、分布狀況2、分析能源開(kāi)發(fā)或調(diào)配條件

3、分析存在的問(wèn)題4、分析可持續(xù)發(fā)展策略5、分析對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響

但在中國(guó)我還聽(tīng)過(guò)土地資源、森林資源的開(kāi)發(fā)和南水北調(diào)工程等等，土地、森林、水這些都是資源，資源與能源是什么關(guān)系呢？但我們?cè)僮鲫P(guān)于資源的開(kāi)發(fā)與調(diào)配的問(wèn)題探討時(shí)，是不是也可以遵循能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配的一般分析方法呢？下面我們請(qǐng)中國(guó)國(guó)土資源部部長(zhǎng)來(lái)談?wù)?/p>

能源： 能量資源或能源資源，是自然界中能為人類提供某種形式能量的物質(zhì)資源。

資源： 指一國(guó)或一定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、財(cái)力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。

所有對(duì)人類發(fā)展有用的物質(zhì)和能量都是資源，而其中能放出能量的就是能源，資源包含能源，今天我們研討得到能源的開(kāi)發(fā)與調(diào)配的方法，也可以將它拓展應(yīng)用于資源的開(kāi)發(fā)與調(diào)配中去！

二、課例探究意義

本文意在通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境《中國(guó)能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配學(xué)術(shù)研討會(huì)》在撫順召開(kāi)，教師是英國(guó)廣播公司BBC的一名記者，而學(xué)生是中國(guó)國(guó)土資源部、環(huán)境保護(hù)部、國(guó)家能源局、西氣東輸工程領(lǐng)導(dǎo)小組、各省市的領(lǐng)導(dǎo)和能源科學(xué)領(lǐng)域的著名專家與學(xué)者，環(huán)境設(shè)定意在從客觀角度，通過(guò)采訪提問(wèn)的方式，引領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)，并把涉及到的能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配的問(wèn)題，以記者調(diào)查分析報(bào)告結(jié)論的形式呈現(xiàn)，并最終歸納出能源開(kāi)發(fā)與調(diào)配的一般分析方法，并把它擴(kuò)展應(yīng)用于資源相關(guān)問(wèn)題中去。endprint