房志鑫　賈杰　李鵬　牛慧芳　張崇　荊云

【摘 要】目的：通過PPT課件制作技術(shù)的培訓提高獨立學院《藥理學》專業(yè)課的教師課件制作水平和教學質(zhì)量。方法：調(diào)查獨立學院《藥理學》專業(yè)課的教師制作PPT課件的教學需求，利用專題講座、網(wǎng)絡(luò)平臺進行培訓和隨機考核等方法提高教師課件制作的技能和教學質(zhì)量。結(jié)果：《藥理學》專業(yè)課教師制作PPT課件的能力顯著提高，取得了較好的教學效果。結(jié)論：《藥理學》專業(yè)課教師PPT課件制作技能的增強，對滿足學生的《藥理學》專業(yè)課學習的需求，建立良好的課堂師生互動氛圍，提高獨立學院《藥理學》專業(yè)課的教學質(zhì)量具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】ppt課件制作；藥理學；教學質(zhì)量

中圖分類號： G643 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2017）17-0029-002

The Application of PPT Courseware Training in Improving the Teaching Quality of Specialized Course of Pharmacology

FANG Zhi-xin1 JIA Jie1 LI Peng2 NIU Hui-fang2 ZHANG Chong2 JING Yun2

（1.School of Medicine，Xinxiang Medical College，Xinxiang Henan 453003，China；

2.School of Pharmacy，Xinxiang Medical College，Xinxiang Henan 453003，China）

【Abstract】objective：to improve the quality of courseware production and teaching quality of the specialized courses in pharmacology of independent colleges through the training of PPT courseware making techniques.Methods：investigation of independent colleges“pharmacology” specialized course teachers of PPT courseware teaching requirements，using the training seminar， network platform and random assessment methods such as improving teachers courseware production skills and teaching quality.Results：the students of pharmacology were able to make PPT courseware significantly，and had better teaching effect.Conclusion：“pharmacology” specialized course teachers PPT courseware making skills enhancement，to meet the needs of students “pharmacology” professional course study，establish a good classroom interactive atmosphere between teachers and students，improve the quality of independent institute “pharmacology” of professional course teaching has the vital significance.

【Key words】PPT courseware production；Pharmacology；The quality of teaching

隨著教育信息技術(shù)的飛速發(fā)展和適應(yīng)新時代教育教學發(fā)展和改革的要求，對獨立學院教師PPT課件制作水平的要求也越來越高。PPT課件制作是開展課堂教學工作的主要載體，具有較高科學性、教學性、技術(shù)性、藝術(shù)性的PPT課件應(yīng)用不僅激發(fā)學生求知的強烈興趣[1]，提高其思考的積極性，而且有利于教與學的互動性，達到預期的教學效果。鑒于此，按照教育部高教司加強高校教師教育技術(shù)培訓的要求，對《藥理學》專業(yè)課的教師進行PPT課件制作的系列培訓和考核，使教師在掌握教育信息技術(shù)的同時，教學設(shè)計和組織能力也得到提高。

1 培訓對象

2015年7月-2017年5月，我校在崗的《藥理學》專業(yè)課教師23名，年齡22歲-33歲，本科及碩士學歷。

2 培訓及考核方法

2.1 制定培訓計劃

首先學院教務(wù)部和教育信息技術(shù)中心對《藥理學》專業(yè)課的教師召開座談會，在征集教學需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)獨立學院的實際學情，制定PPT課件制作培訓計劃，由教育信息技術(shù)中心選派4名多媒體和外圍軟件技術(shù)過硬、愛崗敬業(yè)、教學能力強的專業(yè)教師，擔任系列講座的培訓講師。

2.2 豐富PPT課件制作的相關(guān)知識和提高制作技術(shù)水平

為了豐富《藥理學》專業(yè)課教師PPT課件制作的相關(guān)知識和提高制作技術(shù)水平，主要采取的形式有：1）對職教師實施每月一次的專題講座培訓，嚴格執(zhí)行培訓課前的打卡簽到制度。對每次的培訓內(nèi)容、培訓對象、時間、地點提前通過教學秘書以飛信或者在三全學院多媒體制作學習QQ群中進行發(fā)布，動員教師積極參與培訓。以PPT課件制作中常見問題和解決方法為例，在小教室組織教師進行討論，提交疑難問題，教育信息技術(shù)中心的培訓講師進行現(xiàn)場解答或者課下通過QQ群、飛信群、微信、易信等平臺進行技術(shù)指導[2]；2）在學院主頁對優(yōu)質(zhì)教育資源共享的公開課進行宣傳，動員和鼓勵教師登錄中國大學精品開放課程網(wǎng)（愛課程http：//www.icourses.cn/home/）、中國網(wǎng)絡(luò)電視臺、網(wǎng)易等網(wǎng)上平臺學習優(yōu)質(zhì)在線課程資源；3）由教育信息技術(shù)中心專門將本校歷屆教育教學信息化大賽獲獎作品制作成指導視頻發(fā)布QQ群中或制成課件庫（包括PPT課件、Authorware課件、Flash課件、網(wǎng)絡(luò)課程、微課程等），教師可以在線或下載觀看，觀摩學習優(yōu)秀課件的制作方法和技巧。4）在每年5月份舉辦教育教學信息化大賽，采取多種形式進行賽前宣傳，營造積極參賽氛圍，要求所有《藥理學》專業(yè)課教師必須參加比賽；學院成立大賽組委會，負責大賽工作的組織領(lǐng)導；由組委會負責制定大賽規(guī)則、評審標準；組委會負責聘請專家賽場點評，挑選學生代表組成評委會負責大賽評比工作；實行初賽和決賽兩輪晉級制，設(shè)置豐厚的獎金，其中優(yōu)秀作品可推薦參加河南省及全國大賽，學院提供評審費[3]。通過以上措施豐富《藥理學》專業(yè)課教師授課資源和教學內(nèi)容，提升課件制作水平。endprint

2.3 建立教師培訓電子檔案

每年9月份在計算機實踐教室由教育信息技術(shù)中心組織命題和公布課件制作的要求，對新入職的《藥理學》專業(yè)課青年教師組織一次PPT課件制作的摸底測試，了解新教師的課件制作技能的掌握情況，對新教師建立培訓檔案。針對PPT課件制作的薄弱環(huán)節(jié)，制定具有針對性和實效性的培訓計劃，進行定期跟蹤指導，由負責此項工作的管理人員及時將培訓教學效果的反饋信息錄入電子檔案，以方便培訓講師調(diào)整培訓方案。

2.4 確立考核制度

在每年系列課件制作專題培訓結(jié)束后，對《藥理學》專業(yè)課教師使用PPT課件授課教學效果的評價[4]，確立教研室同行（占比例30%）、教學督導組專家點評（占比例30%）和學生評教（占比例40%）三方相結(jié)合的考核制度，并將考核分數(shù)作為年度績效考核的一項重要指標，建立激勵機制。對考核存在的共性問題組織學習，對個別PPT課件教學效果考核不合格的教師單獨指導，強化培訓，以提高PPT課件制作水平。

3 結(jié)果

通過培訓與考核，《藥理學》專業(yè)課教師的PPT課件制作水平明顯提高，教師制作PPT課件的理論知識和基本技能得以鞏固，授課和參賽的心理素質(zhì)得到培養(yǎng)和歷練，教學的應(yīng)變能力得到提高。無論是觀摩聽課、教育教學信息化大賽還是教學技能比武，都使PPT課件的優(yōu)勢得到充分體現(xiàn)，教師能夠表現(xiàn)出較好的從容、自信和鎮(zhèn)定，授課的互動性增強，教學質(zhì)量得到全面提升，學生的滿意度和學習效果顯著提高。

4 討論

通過對《藥理學》專業(yè)課教師PPT課件制作的培訓，雖然取得了一定的成績，但是也存在一些不足：1）由于獨立學院“兩地辦學”的模式使工作節(jié)奏加快，教學任務(wù)量大，一些教師參加培訓的時間受到限制；2）各個專業(yè)、不同年齡段的教師制作PPT課件的水平參差不齊，一律參加統(tǒng)一的培訓內(nèi)容不盡合理，應(yīng)結(jié)合教師自身情況和需求設(shè)置高級、中級和基礎(chǔ)不同層次的培訓班，提高PPT課件培訓效果[5]；3）PPT課件制作系列專題培訓講座，培訓內(nèi)容存在零散，缺乏系統(tǒng)性、和教學實際銜接性差的缺點，同時培訓地點條件所限，不能兼顧培訓和上機操作相結(jié)合，教師制作課件需要運用某種多媒體技術(shù)時需要重新學習操作步驟，費時費力。因此，要根據(jù)學院辦學新的發(fā)展變化及時調(diào)整培訓策略，增加教育信息技術(shù)培訓經(jīng)費的投入，更新和完善培訓的配套設(shè)備，積極探索和建立提高《藥理學》專業(yè)課教師PPT教學課件制作水平培訓的長效激勵機制，才能更好地提高獨立學院《藥理學》專業(yè)課教師信息化應(yīng)用水平和能力，加速現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學中的融合和應(yīng)用，加強教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用與推廣，改進信息化教學方法，促進現(xiàn)代教育改革與創(chuàng)新，從而提高《藥理學》專業(yè)課的教學質(zhì)量。

【參考文獻】

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