宋俊寒

以往每個(gè)雙休日，我既不上補(bǔ)習(xí)班，媽媽也從沒(méi)管過(guò)我，但我卻覺(jué)得很沒(méi)意思，和朋友在一起玩，玩來(lái)玩去就是“老鼠偷大米”“木頭人”“三個(gè)字”那么幾個(gè)幼稚的游戲。

又一個(gè)雙休日來(lái)臨，周五下午我剛知道考試的成績(jī)：全班二十一名。回到家，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“你給我報(bào)一個(gè)作文班吧，這次沒(méi)考好都是因?yàn)樽魑目哿肆?。還有，給我再報(bào)一個(gè)培養(yǎng)口才的?！?/p>

“好啊，媽媽這就給你報(bào)去！”我原以為媽媽可能會(huì)不同意，沒(méi)想到媽媽這么爽快。

報(bào)好名了。媽媽告訴我：“明天星期天，你早上六點(diǎn)起來(lái)，去邢臺(tái)上奧數(shù)班。下午三點(diǎn)去學(xué)作文，下周六下午去上‘藍(lán)話筒?！?/p>

我聽(tīng)了十分高興，終于可以結(jié)束無(wú)聊的日子了！

沒(méi)想到不久我又煩上了：到補(bǔ)習(xí)班上課好是好，可雙休日里全是補(bǔ)習(xí)班，剩不下多少時(shí)間寫作業(yè)了。上完補(bǔ)習(xí)班，再回來(lái)寫作業(yè)，讓人累得不行。

那天，我向媽媽訴苦，說(shuō)：“我不想去補(bǔ)習(xí)班了。”

媽媽反問(wèn)我：“不是你提出要上補(bǔ)習(xí)班的嗎？”

是呀，是我的主意，再說(shuō)，上補(bǔ)習(xí)班效果相當(dāng)不錯(cuò)：作文班，它讓我考試時(shí)作文只扣一兩分；奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，不僅鞏固了平時(shí)在學(xué)校里所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且難題也能迅速解決；“藍(lán)話筒”讓我的口才越來(lái)越好，并且還成了班上的相聲小明星。

我心里矛盾得很，無(wú)法做出最后決定，便走出家門散心。在街上，看見(jiàn)同學(xué)劉鑫騎著車子，一會(huì)兒去這，一會(huì)兒去那。我問(wèn)他：“你在干什么呢？”“隨便遛遛，沒(méi)意思?！蔽蚁耄哼@不是從前的我嗎？他又說(shuō)：“我想上個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可誰(shuí)讓我家太窮呢?！?/p>

他說(shuō)的這些話句句觸動(dòng)我的心：想想，媽媽不辭辛苦跑到邢臺(tái)去為我報(bào)名；媽媽再怎么省，也從不省給我上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)。我不好好上補(bǔ)習(xí)班，怎么對(duì)得起媽媽呢？

從這以后，我總是快樂(lè)地去補(bǔ)習(xí)班，我的雙休日和上學(xué)一樣，是快樂(lè)的，也是充實(shí)的。

指導(dǎo)老師/李勇軍endprint