“記得4年前，在上海哈佛中心成立會(huì)上，與哈佛大學(xué)英文系教授交流各自的心得與困惑，我談及‘大一國文的沒落以及大學(xué)生寫作能力的下降，對(duì)方很驚訝，因?qū)λ麄儊碚f，‘閱讀與寫作是必修課，抹不掉的。準(zhǔn)確、優(yōu)雅地使用本國語言文字，對(duì)于任何一個(gè)國家任何一個(gè)時(shí)代的大學(xué)生都很重要。”

中文系是為你的一生打底?！爸形南党錾淼娜耍１毁H抑為‘萬金油，從政、經(jīng)商、文學(xué)、藝術(shù)，似乎無所不能；如果做出驚天動(dòng)地的大成績，又似乎與專業(yè)訓(xùn)練無關(guān)?？蛇@沒有什么好絕望的。中文系的基本訓(xùn)練，本來就是為你的一生打底子，促成你日后的天馬行空，逸興遄飛。有人問我，中文系的畢業(yè)生有何特長？我說：聰明、博雅、視野開闊，能讀書，有修養(yǎng)，善表達(dá)，這還不夠嗎？”陳平原教授說。

（摘編自“搜狐網(wǎng)”2017年8月6日）

素材解讀

1.“語文”變成了“雞肋”，說明了人們對(duì)語文不夠重視。在中國，流行著這樣一句話：學(xué)好數(shù)理化、走遍天下都不怕。于是在文理分科時(shí)，“聰明”的孩子傲驕地選擇“理科”。而那些反應(yīng)略慢的孩子則無奈地選擇了文科。其實(shí)這種現(xiàn)象直至今天，依然大范圍存在。究其根本，是國人的“功利性”心理在作怪。

2.語文學(xué)習(xí)絕不是簡簡單單地讀書、識(shí)字、死背課文。語文教育也不應(yīng)是一池死水。語文的本質(zhì)是“生命對(duì)生命的喚醒”。通過十幾年的語文學(xué)習(xí)，我們的孩子不僅會(huì)在知識(shí)、思維、興趣上有所改變，更會(huì)在無形之中形成獨(dú)有的審美觀和道德評(píng)價(jià)體系，而這一切都絕不是背背課文就能做到的。

適用話題

語文教學(xué) 重視語文 無用與有用

素材運(yùn)用

以語文為代表的人文學(xué)科，之所以“不吃香”，很大的原因在于畢業(yè)后掙錢少。而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人文學(xué)科的畢業(yè)生只是起薪低，從長遠(yuǎn)的成長角度來看，他們的失業(yè)率較低，工作也更穩(wěn)定。所以，請(qǐng)記住陳平原教授的“一輩子的道路取決于語文”，乘著高考改革的東風(fēng)，讓我們重新發(fā)現(xiàn)語文的重要和閱讀的美好。

有時(shí)，看似最“無用”的東西，往往更重要。不要到失去的時(shí)候才知它的可貴。

語文，從今天起，我試著愛上你。endprint