劉英曼

小亭旁，微風(fēng)輕拂。我們互相凝望著，面帶微笑，前幾天的不快隨風(fēng)而逝。謝謝你，涵！你讓我學(xué)會(huì)了理解，懂得了付出。

課間，我敲敲涵的桌子：“陪我上廁所?！蹦菚r(shí)的涵正在做一道很難的數(shù)學(xué)題，而我早就解出來(lái)了?？吹剿魫灥纳袂?，本想安慰，可能是調(diào)侃她早已成了習(xí)慣，話(huà)到嘴邊卻變成了：“題這么簡(jiǎn)單都做不出來(lái)，別做了，做了也是浪費(fèi)時(shí)間?！碑?dāng)時(shí)，很多同學(xué)都在旁邊，紛紛調(diào)侃涵，涵的數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不好，聽(tīng)了這話(huà)，把頭深深埋起來(lái)，像一只害怕被人傷害的小蝸牛，想把身體縮進(jìn)殼里。我卻還不明就里跟著他們起哄……

下午來(lái)到教室，我發(fā)現(xiàn)課桌上莫名多了一本叫作《感恩與成長(zhǎng)》的書(shū)，正納悶是誰(shuí)落在我這里的，翻開(kāi)扉頁(yè)，一行清秀而熟悉的字眼映入眼簾：摯友如異體同心。一個(gè)名人說(shuō)過(guò)，友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心敲打。友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。我抬起頭朝涵的方向看去，她正在伏案疾書(shū)。涵的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，她很苦惱，作為朋友，我不但不幫她，還和別人一起嘲諷她……

我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，回想起前一天，同樣的一幕……“嘿，出去透透氣吧！”涵睜著那雙大眼睛，期待地看著我?！鞍パ?，別煩我，不去不去?！蹦菚r(shí)的我正在和別人說(shuō)話(huà)，聊到精彩處，哪有時(shí)間陪她去啊，我似乎看到涵眼神里的失落，我卻沒(méi)有顧及她的情緒，我真是個(gè)不稱(chēng)職的朋友！

終于恍然大悟：付出真心、理解、寬容的都是她，驕傲自私的我，何嘗學(xué)會(huì)付出？作家巴金曾說(shuō)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受和爭(zhēng)取?！庇H愛(ài)的涵，是你教會(huì)我，如何對(duì)待一場(chǎng)真摯的友情，如何對(duì)待一個(gè)真正的朋友。

遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)漸漸落下，我重新走到涵的座位前，想好的道歉的話(huà)到了嘴邊卻怎么也說(shuō)不出口，涵抬起頭，仿佛看懂了我的心思，她朝我笑了笑，拉著我的手，一起走出了教室。我握著她的手，緊緊的……

我知道，我們的友誼之花將再次綻放。

點(diǎn)評(píng)

這篇作文通過(guò)做題這個(gè)小故事，展現(xiàn)了朋友“涵”對(duì)朋友的真誠(chéng)，使“我”受益匪淺。小故事，大道理。小作者善于捕捉生活中的美麗浪花，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。從這里也可以看出：感動(dòng)人的不一定是轟轟烈烈的大事，小事也同樣閃爍光芒。作文的詳略得當(dāng)、插敘自然、首尾呼應(yīng)以及環(huán)境襯托，都是不錯(cuò)的。

（張明常）endprint