李輝

【中考佳作】

出 錯(cuò)

2013年廣東廣州市一考生

第一幕

[營帳內(nèi)，項(xiàng)羽、范增二人正在碰頭。有人來報(bào)。]

來人：劉邦占領(lǐng)關(guān)中，正欲稱王。

項(xiàng)羽：（大怒）明天就派軍隊(duì)攻打他！

范增：劉邦本為貪婪之徒?，F(xiàn)入關(guān)之后，卻不搶財(cái)物，不掠?jì)D女，其志向已明。我派人觀測天象，乃龍虎狀、五彩色，是天子的云氣啊。此人不除，后患無窮！

項(xiàng)羽：如何除之？

范增：大王之勢力遠(yuǎn)超劉邦，可強(qiáng)攻，殺之于亂軍中。亦可設(shè)宴款待，令人殺之。

項(xiàng)羽：亞父主辦，即日準(zhǔn)備。

[范增出軍帳，準(zhǔn)備去了。]

第二幕

[一大早，劉邦帶著一百多人馬來到鴻門見項(xiàng)羽。]

劉邦：（恭敬地）我和將軍一起攻打秦國，將軍作戰(zhàn)于黃河以北，而我苦戰(zhàn)于黃河以南。我自己沒想到能夠先攻入咸陽，能夠在這里見到您。現(xiàn)在有人挑撥離間，讓我們之間產(chǎn)生了誤會(huì)。

項(xiàng)羽：是你的左司馬曹無傷說的，不然的話，我怎么會(huì)知道呢？

劉邦：我進(jìn)入關(guān)中，馬上登記官吏、戶口，封閉了國庫，就是等待將軍前來接收。我敬仰將軍光明磊落的為人，對您是忠心耿耿，絕無反叛之心。

項(xiàng)羽：（興奮）既然話都挑明了，那我們就來把酒言歡吧！

第三幕

[項(xiàng)羽、項(xiàng)伯面向東坐，劉邦面向北坐、張良面向西坐。范增眼色頻使，又舉玉佩示意。項(xiàng)王毫無反應(yīng)。范增出，項(xiàng)莊進(jìn)。]

項(xiàng)莊：大王和沛公飲酒，少歌舞助興，有失雅趣，我斗膽懇請舞劍助興。

項(xiàng)羽：軍中無樂，劍舞代之，妙極！

[項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯趕緊起身拔劍亦舞，并總用身子擋住劉邦，項(xiàng)莊左折右旋終無機(jī)會(huì)。]

第四幕

[張良進(jìn)，樊噲手持盾牌進(jìn)，瞪眼怒視。]

項(xiàng)羽：此為何人？

張良：乃沛公的貼身衛(wèi)士樊噲。

項(xiàng)羽：好，坐下一同喝酒。

[樊噲接受項(xiàng)王的酒肉。]

樊噲：沛公率隊(duì)攻入咸陽，以等待大王，把守函谷關(guān)，以防意外事變。如今大王反聽讒言，欲殺有功之臣，實(shí)在不該啊！

項(xiàng)羽：喝酒，吃肉。

[過了好一會(huì)兒，劉邦要去方便，叫上樊噲而出。一會(huì)兒，張良進(jìn)。]

張良：大王，沛公已醉，不能親自告辭，特命我將這對白玉璧敬獻(xiàn)大王，玉杯一對獻(xiàn)給大將軍。

項(xiàng)羽：沛公在哪里？

張良：聽說大王有意責(zé)備他，獨(dú)自而去，已回軍中。

范增：（將玉杯扔在地上）唉！大王心太軟，這次出錯(cuò)了！將來奪取項(xiàng)王天下的，一定是沛公。

第五幕

[四面楚歌起，烏江邊，項(xiàng)王、虞姬、烏騅馬。]

項(xiàng)王：（邊歌邊舞）力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

虞姬：（歌舞應(yīng)和，后拔劍自刎）虞姬去也，請大王突圍，重整旗鼓。

[烏江亭長劃船而來。]

烏江亭長：大王上船，擇日東山再起。

項(xiàng)羽：有何臉面見江東父老？

[拔劍自刎。]

烏江亭長：（長跪嘆息）大王，你又出錯(cuò)了！勝敗乃兵家常事！知錯(cuò)能改，善莫大焉！一錯(cuò)再錯(cuò)，永無機(jī)會(huì)！

【技法指津】

課本劇是一種比較常見的文學(xué)體裁，通過編撰劇本來表現(xiàn)尖銳的矛盾沖突，從而再現(xiàn)其主旨的作文，在近年中考作文中層出不窮。戲劇主要通過交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等內(nèi)容，以對話描寫為主，表現(xiàn)人物的不同性格，反映某一社會(huì)現(xiàn)象或思想傾向。寫好考場戲劇，要注意以下幾點(diǎn)。

要集中地把人物和事件聚合在一起。無論是獨(dú)幕劇還是多幕劇，都要盡可能把文中出現(xiàn)的人物、人物之間發(fā)生的事情集中地在劇本中表現(xiàn)出來，盡可能在一幕或多幕劇中把矛盾沖突展示出來，以此來突出作文中心。

人物的語言要富有個(gè)性。劇本多以對話描寫為主，人物的語言將映射出人物的性格特征。要力爭在中考作文字?jǐn)?shù)要求之內(nèi)，把人物或善良、或兇惡、或穩(wěn)重等性格表現(xiàn)出來，要求人物的語言要高度的個(gè)性化，具有充分的表現(xiàn)力，力求精練、含蓄，便于激發(fā)讀者的想象，同時(shí)做到朗朗上口、清亮入耳。這樣，讀者在最短時(shí)間內(nèi)對人物性格能有所把握。

舞臺(tái)提示要恰到好處。在劇本中不可忽視的是舞臺(tái)提示，考生在創(chuàng)作戲劇時(shí)，要盡可能全面考慮劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。舞臺(tái)提示的語言要力求精練。

【深度點(diǎn)評】

這篇中考作文，考生巧妙地運(yùn)用戲劇的形式完成，給人耳目一新之感。大多數(shù)省市的中考作文在體裁上有所限定，但一般限定為“除詩歌外”，沒有關(guān)于戲劇的限定。如果對戲劇的特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，很難在考場上完成一篇戲劇的創(chuàng)作。

這篇作文的優(yōu)點(diǎn)如下。

1.構(gòu)思獨(dú)特，體裁新穎。這是一個(gè)文學(xué)功底非常深厚的考生，在緊張的考場上，考生能巧妙地借助五幕戲劇，有效地將“帳中密謀”“鴻門設(shè)宴”“項(xiàng)莊舞劍”“沛公逃離”“烏江自刎”聚合在一起，在不足千字的作文中完美呈現(xiàn)，令人叫絕。考生諳熟歷史，對歷史上的“鴻門宴”有深刻的認(rèn)識(shí)，對劉邦、項(xiàng)羽、范增、張良、樊噲之間的關(guān)系了如指掌，在尊重歷史的基礎(chǔ)上巧妙改編，成就美文。

2.情境再現(xiàn)，細(xì)節(jié)突出。整篇作文以戲劇的形式，按照情節(jié)發(fā)展的時(shí)間性和邏輯性安排，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。“帳中密謀”交代簡潔，這一場只有項(xiàng)羽和范增兩個(gè)人物出現(xiàn)，針對項(xiàng)羽的發(fā)怒，范增做了細(xì)致分析：劉邦為人正直，志向遠(yuǎn)大，有天子之志，必除之；劉邦的勢力遠(yuǎn)不如項(xiàng)羽，可用多種方法除去。而“設(shè)宴款待”為后文設(shè)伏?！傍欓T設(shè)宴”一節(jié)出現(xiàn)三個(gè)人物：劉邦、項(xiàng)羽、項(xiàng)莊。兩個(gè)歷史上都可以稱王的人在鴻門相見。劉邦表現(xiàn)得非常謙卑，言語間充滿恭敬之色，劉邦的“忠心耿耿，絕無反叛之心”自然征服了孤傲的項(xiàng)羽，二人約定把酒言歡?！绊?xiàng)莊舞劍”一幕屬于略寫，只有項(xiàng)莊和項(xiàng)羽的一次對話，項(xiàng)莊提出舞劍助興，項(xiàng)羽欣然應(yīng)允。這一幕中的舞臺(tái)提示部分比人物對話更顯重要。舞臺(tái)提示部分屬于細(xì)節(jié)描寫：范增用使眼色、舉玉佩等多種方法引起項(xiàng)羽的注意，可項(xiàng)羽毫無反應(yīng)，這實(shí)在是項(xiàng)羽“出錯(cuò)”之所在。第四幕“沛公逃離”是作文重點(diǎn)，但沛公并未在這一幕出場，而是借樊噲之口交代。在這一幕中，張良、樊噲相繼出場。張良起到了介紹樊噲、交代劉邦離去原因的作用，范增的話則為后文設(shè)下伏筆。第一次點(diǎn)出“出錯(cuò)”——錯(cuò)在放走劉邦。第五幕“烏江自刎”寫得非常悲壯，考生設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要人物：項(xiàng)羽和虞姬。烏江亭長雖非主要人物，但其“長跪嘆息”這一細(xì)節(jié)，再次表明“出錯(cuò)”的主題。

3.寓理于事，含蓄雋永?？忌柚鷼v史事件、歷史典故而展開戲劇情節(jié)，但情節(jié)之中并未直接道明“出錯(cuò)”之事理，而是在五幕戲劇中，層層深入，層層遞進(jìn)，把讀者帶入歷史情境之中，讓讀者依稀看到歷史上的項(xiàng)羽和劉邦的不同之處：二人除在出身、理想等方面不同外，在對待謀士的態(tài)度上也截然不同。劉邦的最大特點(diǎn)是善于聽取別人的意見，在“鴻門宴”上，劉邦正是聽信了張良、樊噲的計(jì)策，才得以保全。作為一個(gè)最高領(lǐng)導(dǎo)人或最高統(tǒng)治者，有了善聽諫言這個(gè)品質(zhì)，就是具有了最好的品質(zhì)。而項(xiàng)羽與劉邦相反，鴻門宴上，范增數(shù)目項(xiàng)羽，要他斬殺劉邦，不留隱患，但項(xiàng)羽根本不聽，從而錯(cuò)失擊敗對手的良機(jī)。在第四幕結(jié)束之時(shí)，考生利用戲劇人物范增之語含蓄引出“出錯(cuò)”的主題——大王心太軟，這次出錯(cuò)了！錯(cuò)在放走劉邦；在第五幕結(jié)束之時(shí)，考生利用烏江亭長之語又一次含蓄引出“出錯(cuò)”的主題——大王，你又出錯(cuò)了！錯(cuò)在輕易放棄自己的生命。兩次借非主要人物之口說出但又不直接點(diǎn)明主題——人不怕犯錯(cuò)，關(guān)鍵是如何對待錯(cuò)誤。如此委婉含蓄，意在留給讀者思考，可謂含蓄雋永，余味無窮。

從這篇中考作文的成功來看，我們平時(shí)可以多了解一些戲劇知識(shí)，那些時(shí)間跨度長、空間范圍大、人物形象多的素材完全可以通過戲劇的形式來表現(xiàn)，這也正是中考作文形式上的一種創(chuàng)新。endprint