李學開

“題眼”，即題目中的關(guān)鍵詞。審題時只有抓住題眼，才能明確寫作的重點。詞語式題目審題時，不僅要理解該詞的字面意思，還要認真挖掘其內(nèi)在的含義，分析詞語的內(nèi)涵和外延。如“父輩”，就是寫與父親同一個輩分的人，而且父輩不是一個人，是代表一批人。短語式題目審題時，審讀題眼尤為重要，一定要重視題目中的修飾限制性詞語。如“詩意地棲居”，題眼是“詩意地”，其隱含的信息是，生活本身不全是美好的、一帆風順的，還有太多的不如意，我們應該以積極樂觀的心態(tài)去面對人生，創(chuàng)造出屬于自己的幸福。句子式題目審題時，要理清句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，抓住句中的關(guān)鍵詞語。如“有句話常掛嘴邊”，審題時可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個部分，再分別加以思考：“有句話”是哪句話？是俗語，還是口頭禪，抑或是名人名言？“常掛在嘴邊”是誰的嘴邊，是自己，還是他人？為什么要“常掛嘴邊”？特別是句子中的“?！弊趾汀皰臁弊?，具有很強的暗示性，需要仔細揣摩，悟出“有句話”對自己或他人的成長產(chǎn)生的重要影響、作用，悟出那句“話”中蘊含的情感、理趣與思想。

二、由表及里，揭示寓意

有些題目的含義豐富，具有比喻或象征意義，審題時，應該透過表面意義去挖掘內(nèi)在的含義以及隱藏在背后的寓意。如“必須跨過這道坎”，“坎”本義是指低洼不平的地方，這里喻指困難、挫折、災難或心靈的創(chuàng)傷等；“必須跨過”又告訴我們，這里的“坎”是一道“關(guān)口”，是一級“臺階”，你“必須跨過”，跨過才能達到某個境界，實現(xiàn)某個目標，跨不過就面臨失敗。

又如“語文，心中的一泓清泉”，這是一個比喻句，本體是語文，喻體是清泉。清泉清澈見底，甘甜可口，怡心悅目；語文能凈化心靈，愉悅身心，陶冶情操。理解了其比喻義，找準了二者的相似點，再據(jù)此立意，才能切準題旨。

三、虛實結(jié)合，虛實相生

有些題目比較具體，我們需要化實為虛，進行提高和深化；有些題目比較抽象，我們需要化虛為實；也有一些題目虛實兼?zhèn)洌瑢懽鲿r需要虛實結(jié)合。如“提籃春光看媽媽”，“春光”是很抽象的事物，審題時我們要將其轉(zhuǎn)化為形象可感的事物，如驕人的成績、豐碩的成果、美好的情感等等；回報母愛的方式不能僅僅停留在金錢物質(zhì)層面，應側(cè)重精神層面。

又如“我想握住你的手”，實指的話，“你”可以是一個具體的身邊的人物，如父親、同桌、友人等；虛指的話，“你”可以是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物，這里可以寫想與某位歷史名人握手，與某部文學名著的主人公握手，也可以寫想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等。

四、把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系

對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎上，找準這些概念之間的聯(lián)系。如“走與?！保白摺笔菫榱饲斑M，為了接近目標；“?！笔菫榱朔e蓄力量，為了更好地前進，更快地接近目標。這就是“走”與“?！钡霓q證關(guān)系。由此聯(lián)想開去，從生活中的“走”與“?！甭?lián)系到人生中的“走”與“?！保松痪褪且淮温眯袉?？既然如此，走走停停，不也是人生的一種常態(tài)？人生如此，一個人，一個家庭，一個國家、民族，又何嘗不是如此呢？

注意事項

對詞語或短語式題目，審題時，我們可以在所給定的詞語前或后添加一些詞語，來顯示自己要表達的主旨，使作文更好地緊扣中心。如“嘗試”，可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容，如危險的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試……也可以在詞語后面添加一定的內(nèi)容，如嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試做飯、嘗試滑冰、嘗試自立、嘗試舉手發(fā)言、嘗試克服困難、嘗試寬容待人……通過添加一些詞語，可使作文內(nèi)容具體化。endprint