鄭州大學附屬洛陽中心醫(yī)院（471000）張超雁 王紅艷

腦出血發(fā)病率呈遞增趨勢，對患者生活質量造成嚴重影響，給患者家庭造成巨大精神負擔和經(jīng)濟壓力[1]。本次研究主要探討對腦出血患者行健康教育的效果，現(xiàn)做如下報告。

1 資料與方法

1.1 一般資料 隨機選取78例于2015年9月～2016年11月期間，在我院接受治療的腦出血患者作為研究對象。隨機分為對照組、觀察組各39例。對照組：男23例，女16例；年齡：30～77歲，平均（50.5±2.5）歲；出血量：20～105ml，平均（49.4±8.5）ml；文化程度：大學及以上14例，初中及以上20例，小學及以下5例。觀察組：男22例，女17例；年齡：31～79歲，平均（51.3±2.1）歲；出血量：21～106ml，平均（48.9±9.5）ml；文化程度：大學及以上13例，初中及以上21例，小學及以下5例。在患者一般資料構成比較上，組間差異無顯著性（P＞0.05）。

附表 兩組知識掌握情況比較

1.2 方法 對照組僅給予病情觀察、環(huán)境護理、用藥及飲食指導常規(guī)護理，觀察組在常規(guī)護理基礎上強化健康教育。①教育方式：教育選用一對一講解、集體教育、個體與集體教育結合等方式。護理人員在開展護理工作過程中，通過面對面講解、發(fā)放健康知識小冊、制作宣傳欄、開展教育講堂等方式，加強對腦出血防治常識宣講。②教育內(nèi)容：為患者及家屬詳細講解腦出血發(fā)生的原因、癥狀、治療及預防措施等相關知識；加強休息及合理運動教育，加強用藥、飲食指導，囑咐患者嚴格遵醫(yī)囑用藥、保持健康飲食，講解可能出現(xiàn)的狀況及應對措施；告知患者需保持平和心理狀態(tài)，避免情緒波動過大，保持舒暢心情。

1.3 觀察指標及效果評估 選用醫(yī)院自制調(diào)查問卷調(diào)查在患者出院當日對其相關知識掌握程度進行評估。滿分為100分?！?0分、60～79分、＜60分分別為優(yōu)秀、及格、差。對患者進行3個月的隨訪，選用生活質量評價量表（SF-36）對其生活質量進行評估，滿分為100分，分數(shù)越高，表明患者生活質量越高。

1.4 統(tǒng)計學方法 以SPSS20.0軟件行數(shù)據(jù)統(tǒng)計學分析，計量資料以“±s”，行t檢驗，計數(shù)資料行χ2檢驗。組間比較有顯著性差異以P＜0.05表示。

2 結果

2.1 組間知識掌握程度比較 觀察組知識掌握優(yōu)秀率顯著高于對照組（P＜0.05），見附表。

2.2 組間SF-36評分比較 護理后，觀察組患者平均S F-3 6評分為（68.63±2.64）分，顯著高于對照組的（40.52±4.42）分（P＜0.05）。

3 討論

目前，健康教育在護理中的應用越來越受到重視。健康教育的實施對患者疾病、健康知識掌握程度的提高、對患者對臨床操作認知度的提升、依從性的提高均極為重要[2]。因此，在腦出血患者的臨床護理中，需高度重視強化健康教育。

護理人員應選用多樣化途徑和方式對患者及其家屬進行健康教育。臨床上應用較為普遍的方式主要為面對面講解、開展健康講座、發(fā)放健康知識小冊、制作宣傳欄、播放視頻等。腦出血患者往往需要在家中接受長時間的治療，患者及家屬對疾病相關知識認知的需求相對較高。通過開展健康教育，可使患者及家屬了解更多腦出血疾病知識，掌握更多生活護理、心理護理、并發(fā)癥護理、后期康復等相關知識和技巧，進而提高患者及家屬的自護意識和能力，保證患者在治療期間能夠得到更加科學、規(guī)范的護理，使其心理和生理護理需求得到更好滿足，進而提高疾病控制效果，促進患者生活質量得到有效提升。在本次研究中，對觀察組實施強化健康教育后，該組患者健康知識掌握程度顯著優(yōu)于對照組，患者生活質量顯著高于對照組。

綜上所述，在腦出血患者護理中強化健康教育，可促進患者能夠掌握更多相關疾病及健康知識，提高其生活質量。