◎費然
自媒體節(jié)目的敘事學(xué)分析
——以優(yōu)酷自媒體頻道文化類節(jié)目為例
◎費然
在網(wǎng)絡(luò)自制節(jié)目過度娛樂化、電視脫口秀節(jié)目批量產(chǎn)出、打出“文化”的大旗,實行著商業(yè)利益的背景下,優(yōu)酷自媒體頻道《看理想》系列節(jié)目飽受網(wǎng)友熱評,其中,《看理想·圓桌派》系列自上線以來,堅守小眾傳播的原則,不炒作不模仿,以創(chuàng)新的聊天形式和話題的思辨性起到了電視節(jié)目對受眾的“教育作用”。本文以優(yōu)酷自媒體頻道文化類節(jié)目《看理想·圓桌派》為研究對象,從敘事學(xué)的角度分析該節(jié)目在敘事方面的特點。
自媒體 節(jié)目 敘事學(xué)
考察網(wǎng)絡(luò)談話節(jié)目之前,首先來看電視談話節(jié)目。作為一種獨特的電視節(jié)目類型,電視談話節(jié)目具有人際傳播和大眾傳播的雙重屬性,通常被稱為脫口秀(Talk show).文化類脫口秀是脫口秀節(jié)目按照內(nèi)容劃分出的一種。輕盈靈活的節(jié)目形式加上主持人無限的個人魅力,使得脫口秀節(jié)目在全世界長盛不衰。1999年余秋雨的《走向21世紀(jì)的中國文化》電視演講,開創(chuàng)了我國電視文化類脫口秀節(jié)目的先河,隨后興起了一批以《世紀(jì)大講堂》和《百家講壇》為代表的文化類脫口秀節(jié)目。雖然電視文化類脫口秀節(jié)目不斷創(chuàng)新內(nèi)容,與時俱進,但在網(wǎng)絡(luò)視頻的異軍突起之勢下,顯出了他的問題,如,同質(zhì)化、模式化嚴(yán)重,難以滿足分眾市場,商業(yè)導(dǎo)向過于突出,內(nèi)在節(jié)奏缺乏,焦點問題缺乏深度,熱點問題淺嘗輒止。所以,傳統(tǒng)電視文化類談話節(jié)目不斷失去著影響力,日漸式微。
《圓桌派》主持人竇文濤
學(xué)術(shù)界并沒有對優(yōu)酷自制節(jié)目有規(guī)范的定義,本文基于文化脫口秀節(jié)目的定義和該類節(jié)目與互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境結(jié)合的特點,大膽地對其給出一個定義:網(wǎng)絡(luò)文化類聊天節(jié)目是基于互聯(lián)網(wǎng)播放平臺,視頻網(wǎng)站擁有獨家版權(quán),由主持人引導(dǎo),邀請有影響力的公知參與聊天,通過脫口秀的節(jié)目形態(tài),傳播有價值、有意義的文化知識,以使觀眾獲得一定文化知識信息為己任的視頻節(jié)目。
相對于電視談話節(jié)目,網(wǎng)絡(luò)談話節(jié)目有著獨特的生存策略:第一,小眾化的目標(biāo)受眾定位,內(nèi)容選擇細(xì)分化、知識化;第二,開放的話語環(huán)境,話語方式相對自由,無須回避太多的政治隱喻;第三,選題互動化,充分征集網(wǎng)友意見;第四,節(jié)目形式靈活、元素多變。
《圓桌派》是優(yōu)酷自媒體頻道《看理想》團隊打造出的新式網(wǎng)絡(luò)聊天節(jié)目,于2016年10月上線,邀請集“智慧與幽默”一身的名嘴竇文濤擔(dān)當(dāng)主持,邀請公知、大V如梁文道、馮唐、劉炎焱、馬未都、蔣方舟等名人圍繞一個特定的主題進行談話的文化類聊天節(jié)目,而其每期話題主要是征集網(wǎng)友來獲得,如談人工智能、死亡、大學(xué)生戀愛等主題主要是通過微博留言獲得。這部分留言觀眾主要是名嘴竇文濤和《看理想》節(jié)目系列的忠實粉絲,既熟悉談話類節(jié)目的套路,而且也是具有一定文化知識的受眾群。該節(jié)目第一季自上線以來,豆瓣評分8.8分,位于年度熱門網(wǎng)絡(luò)綜藝的第八名,也是網(wǎng)絡(luò)文化類節(jié)目第一名。近1.1億的網(wǎng)友觀看,近5萬條彈幕,是全網(wǎng)文化類節(jié)目彈幕數(shù)量最多的?!犊蠢硐搿A桌派》節(jié)目的成功是有目共睹的,也是可以通過數(shù)據(jù)來說明的,如今,《看理想·圓桌派》成功上線,取得新老粉絲關(guān)注的熱評,而第二季也在2017年5月底上線,作為為談話類節(jié)目而言,高質(zhì)量的敘事內(nèi)容及有效的敘事方式顯然是其成功的關(guān)鍵所在。
敘事學(xué)最早應(yīng)用于文學(xué)研究,之后其研究領(lǐng)域逐漸擴大至電影及電視等領(lǐng)域。所謂敘事即“人們將各種經(jīng)驗組織成有現(xiàn)實意義的時間的基本方式,敘事既是一種推理模式,也是一種表達模式。敘事向我們提供了了解世界和向別人講述我們對世界的理解方式”。敘事的范圍很大,從鏡頭到燈光、從演員的服裝到舞臺布局、從劇本到音樂……可以是我們看得到的,也可以是看不到的。如果我們不留心觀察畫面、音響或者人物話語中出現(xiàn)的種種元素,便很容易不知不覺地被帶入到敘事者的世界中。
從敘事學(xué)角度而言,敘事活動就是將不同的個體聚合在一起,形成了人際間穩(wěn)定而持久的交流范式。談話類電視節(jié)目也在講故事,而且需要通過話題、故事來傳達某種觀點,表達某種意見,并使受眾參與,接受并在心靈上得到一定程度的安慰與共鳴。如何能做到題材新穎而又具有社會意義,人物個性鮮明而事件具有一定的代表性,細(xì)節(jié)豐富而又有著深刻的思想與見解,這都需要提出相應(yīng)的故事化策略。
敘事學(xué)中的結(jié)構(gòu)同樣是指借助框架,將文本內(nèi)容按照設(shè)定的敘事順序和作者構(gòu)思有序排列,把敘事內(nèi)容完整地傳遞給觀眾或讀者?!犊蠢硐搿A桌派》與電視文化類談話類節(jié)目最大的不同就在于他有個完整的敘事結(jié)構(gòu),并非像往常談話類節(jié)目一樣在特定時段隨著音樂響起,開始主持人的引導(dǎo),而是像講述了一個完整的故事。
《看理想-圓桌派》在片頭中隱藏著大量的隱喻,6位工作人員將節(jié)目所需道具一張圓桌,四把椅子搬著走過喧囂的鬧市區(qū),僻靜的圖書館,繁華的高樓大廈,廢棄的大寫“拆”字的與現(xiàn)代化格格不入的破舊圍墻,隱喻著這張圓桌上的話題和觀點是關(guān)乎世間百態(tài)的新鮮話題,多元化的思想撞擊,見證著這個變化涌流的變革時代。對觀看該節(jié)目的受眾來說,就是一種很好的鋪墊,告知觀眾《看理想·圓桌派》討論的話題多元,豐富。而且,片頭的這些道具也穿插在節(jié)目錄制的過程中。在劇中,圍繞這張圓桌,一位主持人和三位嘉賓展開聊天式的談話,正如竇文濤老師所言,他也希望這張圓桌是能影響公共話題的比較平衡客觀的談話。這張圓桌是聚觀點聚人的,這種良好的初衷在每期節(jié)目的錄制中都可窺見一斑。
在嘉賓們發(fā)表觀點的過程中,這個錄制場所并非在固定的攝影棚和演播廳錄制,而是在一個古色古香的飲茶室,桌上有新鮮的水果和糖果,茶具,紅酒和茶水,這些道具的設(shè)置會給嘉賓一種輕松自在的氛圍,讓這些嘉賓仿佛置身于和自己的好友在喝下午茶的情境當(dāng)中,這種真人般的聊天進程、道具的陳設(shè)、主持人的智慧更加讓聊天式的談話有創(chuàng)新、逼近真人談話節(jié)目的效果。
在節(jié)目結(jié)尾處,節(jié)目會以打開的書頁方式來普及、解釋該期節(jié)目中提及的文史哲的名人、典故知識,起到了與書籍注釋解碼相等的作用。
片尾、片中、片尾的敘事比較能相互照應(yīng),比較完整,并非各個環(huán)節(jié)是相互割裂的。場景選擇和錄制都能恰當(dāng)?shù)臄⑹抡f理,對嘉賓話題起到一種鋪墊和線索的作用,將本來比較散的聊天談話節(jié)目通過結(jié)構(gòu)和場景敘事將其完整化和情節(jié)化,建構(gòu)了該節(jié)目的故事感。
在敘事學(xué)最早被用來分析文學(xué)作品時,就有學(xué)者提出:“敘事過程中存在六種參與者,包括真實作者、作者、敘事者、敘事對象、讀者以及真實讀者?!倍陔娨曊勗捁?jié)目中,節(jié)目參與者被簡化為兩類人:一類是敘事者,一類是觀眾。敘事者又被分為兩類:隱性敘述者和顯性敘述者。這里的隱性敘述者主要指節(jié)目的制片人,他們負(fù)責(zé)節(jié)目前期的策劃以及整個錄制過程中機位、燈光及音響的設(shè)置等。隱性敘事者的態(tài)度單從節(jié)目表面很難了解到,但從節(jié)目主持人身上卻能較容易地覺察出。
在以下分析中,筆者主要以《看理想·圓桌派》2016年12月最后一期節(jié)目《過年:人工智能時代還需要回家過年嗎》作為案例進行分析,分析該節(jié)目中的顯性敘事者如何串聯(lián)起這一期的情節(jié)框架。
在這期節(jié)目中,竇文濤共做了多次引導(dǎo)性以及概括性的敘述。首先是概括性的開場白,介紹嘉賓大紅人吳曉波,其職業(yè)和工作,之后,將該網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目自開播以來的成績給吳曉波講述了一番,讓嘉賓有種賓至如歸的輕松之感,主持人話鋒一轉(zhuǎn),說道,“第二季文化類節(jié)目還有沒有,主要看奶水夠不夠?”。攝影師將巧妙的給金典牛奶特寫鏡頭,成功的植入了一次廣告,在其他嘉賓的歡聲笑語中結(jié)束了這一茬,主持人也是比較敬業(yè)的植入冠名廣告。廣告在這里同樣發(fā)揮了敘事的功能,承上啟下,為主持人順利過渡到下一話題提供契機。在廣告結(jié)束后,直接將談?wù)摰姆秶鷱淖陨砉?jié)目的成功切入到下一個環(huán)節(jié),而不顯突兀。
為了迅速切入到這集的話題,竇文濤話鋒一轉(zhuǎn),對著嘉賓蔣方舟說到,“前些年,過年回家父母逼婚,青年們喜歡租個男女友回家過年,如今,你可以租一個智能機器人回家過年呢。”通過回家過年父母逼婚,這個時間節(jié)點來引出人工智能的話題,在過年時,“租友回家”過年比較適合青年人談?wù)?,就及時的拋給年輕嘉賓蔣方舟。首先,主持人作為敘述者卻極力想扮演完全客觀、置身事外的角色——自己并不就此事發(fā)表明確的評論或者得出某種結(jié)論,而是將敘述機會留給嘉賓;其次,主持人希望就此問題得到嘉賓的某種回應(yīng),從而能按之前的計劃在大的敘事背景下繼續(xù)推動節(jié)目進程。
1.敘事視角:具有人文情懷的平民化視角。
節(jié)目同質(zhì)化幾乎是現(xiàn)代媒體難以擺脫的宿命,更可怕的是在選題方面也千篇一律,就像看電視劇一樣,一旦某個有權(quán)威性的節(jié)目做出一個優(yōu)質(zhì)的選題,其他節(jié)目則紛紛圍繞其大作特作文章,無論從內(nèi)涵還是外延,盡其所能的加以擴展,而最終是換湯不換藥,一個節(jié)目的精髓也就隨著這種附庸方式而變得蕩然無存。所以,《看理想·圓桌派》以大膽創(chuàng)新的聊天式節(jié)目形式,深受網(wǎng)友好評。
首先,在節(jié)目策劃過程中,選題來自于民間,貼近生活。每一期的最重要的選題都是通過網(wǎng)友留言獲得,討論最多最熱烈的話題就是下一期的選題,這些留言的熱心網(wǎng)友大多是竇文濤的忠實粉絲,這一部分群體雖然小眾化,但是都屬于知識階層,有良好審美觀和素養(yǎng),對竇文濤的節(jié)目討論和嘉賓邀請上都能形成比較一致的觀點和意見。所以,聽取這部分群體的意見不僅使得該節(jié)目具有平民化的視角,,避免了和其他談話類節(jié)目的重復(fù)性和同質(zhì)性,而且貼近群眾,,使得節(jié)目避免了生硬的說教。
其次,聚焦人物平凡生活,彰顯人文關(guān)懷。對人的生存狀態(tài)、真實社會生活以及社會心理的關(guān)注,包括第十五集《裸貸肉償》、第二十二集《誰的青春不迷?!返葋黻P(guān)注大學(xué)生這類群體,他們的心理狀況,一些奇葩的生活狀態(tài),給予及時的心理疏導(dǎo)和行為示范。關(guān)于第二集《出軌》、第十四集《文青有病,你有藥嗎?》、第十七集《相親能有多奇葩》這些選題都是與當(dāng)下社會問題、社會矛盾有緊密關(guān)系,具有議題的時效性和話題新穎性。
2.人物形象表現(xiàn):細(xì)節(jié)捕捉,巧用沖突。
法國文藝?yán)碚摷业业铝_在《論戲劇詩體》中寫道:“戲劇情景要強有力,要使情景和人物性格發(fā)生沖突,讓人物的利益互相沖突;不要讓任何人物在企圖達到他的意圖時而不與其他人物的意圖發(fā)生沖突,讓劇中所有人物都同時關(guān)心一件事,但每個人又各有他的利害打算?!彪娨曊勗捁?jié)目敘事和劇作家創(chuàng)作戲劇一樣,同樣需要借助各種沖突來推進故事情節(jié)的發(fā)展。
注重人物動作細(xì)節(jié),觸發(fā)情感共鳴也使得節(jié)目故事感強。在這期節(jié)目之中,當(dāng)蔣方舟對吳曉波的觀點不那么贊同,稍微打斷吳曉波的話題時,鏡頭是先打在吳曉波略微有點尷尬的臉上,下一秒,就把鏡頭移向蔣方舟的表情特寫。會發(fā)現(xiàn),她的表情也很微妙,她首先對著另一位嘉賓梁文道遞了一個眼神,“剛剛和文道老師在私下討論過,其實人工智能也不會那么快的顛覆人,意見也沒那么多!”說完這句,稍微低了低頭。意識到略微尷尬的對話后,竇文濤再一次成功撿起話題,引導(dǎo)著在哲學(xué)方面頗有想法的梁文道來發(fā)表觀點。這些敏銳的鏡頭呈現(xiàn)都會盡收觀眾眼中,這些文本意指在彈幕中也會被二次解讀。所以,這些真實的鏡頭呈現(xiàn)會加強敘事的情節(jié)化和故事沖突感。
節(jié)目從第一季飽受好評,到第二季重新上線,都帶著大眾的期待。不得不說,該節(jié)目大膽新穎的真人聊天節(jié)目形式,不媚俗也脫離了低級趣味,更是泥沙俱下的一股文化類節(jié)目中的清流。節(jié)目就像一個茶館,聚合著人生百態(tài),酸甜苦辣,也聚合著文化圈娛樂圈學(xué)術(shù)圈的智慧結(jié)晶,見證著快速變遷時代的慢思考和慢節(jié)奏,《看理想·圓桌派》的敘事方式及風(fēng)格的成功之處,值得很多談話類節(jié)目借鑒。
[1]孫俊:《〈鏘鏘三人行〉的敘事學(xué)分析》,《青年作家(中外文藝版)》2010年第5期
[2]竇璐璐:《論紀(jì)錄片〈我在故宮修文物.〉的敘事策略》,《現(xiàn)代視聽》2016年第9期
[3]張喜紅、甘波:《從敘事學(xué)角度論電視談話類節(jié)目的故事化策略》,《大眾文藝》2010年第13期
[4]李林:《電視社教類節(jié)目敘事方式的現(xiàn)象學(xué)分析》,《廣州大學(xué)學(xué)報》2009年第8期
[5]葛明駟:《網(wǎng)絡(luò)自制視頻節(jié)目類型分析》,《皖西學(xué)院學(xué)報》2016年第2期
[6][美]阿瑟·阿薩·伯格:《通俗文化、媒介和日常生活中的敘事》,南京大學(xué)出版社2002年版,第10頁
[7][美]羅伯特·C·艾倫:《重組話語頻道》,中國社會科學(xué)出版社2000年版,第58—59頁
(湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院)