趙喜雷

班級(jí)管理是一件很龐雜繁復(fù)的工作。對(duì)于班主任來(lái)說，每天的班級(jí)管理工作是一樣的又不一樣的，同樣的事情可以有不同的解決方法，也會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。當(dāng)班主任被逼到墻角時(shí)，不妨靜下心來(lái)，換個(gè)角度思考問題，或許會(huì)柳暗花明。

記得那是一個(gè)冬季的午后，值日班長(zhǎng)小冉跑來(lái)跟我說：“我們班走廊墻壁上的消防栓玻璃又被打碎了?！?/p>

聽到這我立馬火冒三丈：“查清楚是誰(shuí)干的！看我不活劈了他！”。

小冉班長(zhǎng)得到指示后轉(zhuǎn)身離去。

我已經(jīng)記不清這是第幾次玻璃被打碎了，而且就在前一天的班會(huì)課上剛剛做過“愛護(hù)公物，維護(hù)班集體榮譽(yù)”的專題，并且還拿過消防栓玻璃做過典型事例。這倒好，感情一點(diǎn)效果都沒有。

在去班級(jí)的路上我竭力控制自己的情緒，告誡自己萬(wàn)不可沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼?？梢坏桨嗉?jí)，火氣就直往上沖。這是怎樣的一個(gè)班級(jí)啊，下午的課快開始了，他們還沒有靜下來(lái)預(yù)習(xí)，整個(gè)班級(jí)亂糟糟的，甚至還有個(gè)別同學(xué)在高呼：你死定了！他們是那么的忘我，以至于都沒注意到面寒似水的班主任已站在教室門口多時(shí)。

我不由得暴喝一聲：“是誰(shuí)干的給我滾出來(lái)！”是的，沒忍住，爆了粗口。

同學(xué)們看到我動(dòng)了真怒也瞬間安靜了下來(lái)。有兩位男生不情愿地站起來(lái)，說玻璃是他們打的。

果然又是他們，小天和小志。尤其是小天，本身好動(dòng)，上課愛說話，下課愛打架。前幾次的打碎玻璃就有他的份。

“說說怎么回事！”我盡量平靜地說。

小志有些委屈地說：“這次真不怪我，我走得好好的，他突然從后面把我抱住把我摔倒！然后不小心就碰到玻璃了”

“你上午不是也把我的書扔樓下了嗎？”小天爭(zhēng)辯道。

情況再明顯不過了。

我不由得怒道：“你們竟然還打架，屢教不改，明天叫家長(zhǎng)過來(lái)！”

“我們又不是真打，鬧著玩的！這玻璃太假牙了，一碰就碎！”小志有些不服氣。

小天也附和道：“就是。而且不就是二十塊錢嗎？”

“你……”我不由得舉起了巴掌，但最終沒有落下。

這時(shí)上課鈴響了。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真不知該怎么處理了，于是就借坡下驢：“你們先上課，放學(xué)后到我辦公室來(lái)”。他們聽到后有些滿不在乎地進(jìn)教室里去了。

回到辦公室，渾身的無(wú)力感，感覺很無(wú)助。該要求的要求了，該向老班主任請(qǐng)教的也請(qǐng)教了，關(guān)于班主任管理的書籍也看了不少，可一遇到現(xiàn)實(shí)問題都不太好用。什么賞識(shí)教育，說服教育全用了，效果一開始有，但最多一天?，F(xiàn)在說服教育說得自己很煩，學(xué)生也很煩。整一個(gè)油鹽不進(jìn)。強(qiáng)烈的失敗感充斥著內(nèi)心，對(duì)自己的班級(jí)管理能力也產(chǎn)生了懷疑。

前幾次的玻璃打碎了，都是讓學(xué)生賠償二十元成本費(fèi)，由學(xué)校的工人負(fù)責(zé)維修的。很明顯，賠償根本沒起到什么懲戒的作用?！安痪投畨K錢嗎？”一想到小天那滿不在乎的樣子，我就很無(wú)奈。說得輕巧，哪有那么容易的事，我不由得想到。

突然，靈光一現(xiàn)，一個(gè)主意浮上了心頭。

放學(xué)后，小天他們倆來(lái)到了辦公室，我面帶微笑出奇地平靜，甚至還請(qǐng)他們坐下。他們倆很吃驚，不直到我要唱哪一出。

小天最先反應(yīng)過來(lái)：“老師，我們錯(cuò)了，我們……”

我伸手打斷了他們：“真知道錯(cuò)了？”

“真知道錯(cuò)了！下次不敢了！”他們異口同聲地說道。小兔崽子，我要是信了那才怪了，保證書我這都收了一大把了。他們的其他水平?jīng)]見漲，但什么保證書、檢討書、情況說明等寫作水平可謂突飛猛進(jìn)。

“你們要是能把這事處理好，我可以不叫家長(zhǎng)來(lái)?！逼鋵?shí)我也知道，這樣的事叫家長(zhǎng)來(lái)也沒什么用。

“真的?。课覀冋J(rèn)罰，你說怎么辦就怎么辦！”他們不禁眼睛一亮。

“這還有點(diǎn)像男子漢的樣子！這次我也不讓你們賠錢了，你們倆這個(gè)周末一起，負(fù)責(zé)把玻璃買回來(lái)裝好。你們看這樣可行？”

“行，行！”

“那行，你們回去吧！”

“就這樣？”他們很懷疑。

“那你們想怎么樣？”

“不想怎么樣，老師再見！”看到他們臨走前的眼神跟撿到寶一樣，我不由得在心理冷笑一聲：說得很輕巧，看你嘚瑟吧。

果不其然，在周六上午將近中午的時(shí)候我接到了他們的電話。

“老師，我是小天，我和小志在買玻璃。我想問一下，我們班消防栓玻璃有多厚？”

“這個(gè)我還真不知道。要不你到學(xué)校去量一下？！”

“??？我剛才都已經(jīng)跑了一趟了，沒帶玻璃尺寸。這還要跑回去啊？”他有些無(wú)奈地說。

“是挺麻煩的，要不這樣，我給你爸打個(gè)電話，讓他幫你們跑一趟？”

“那算了，我還是自己去吧……”

整個(gè)周末他們就再也沒有動(dòng)靜了，我也沒底，不知道他們完成得怎么樣。周一早上一看，還行，雖然玻璃膠打得多了些，而且還歪歪扭扭。

叫來(lái)小天和小志，他們一見到我就跟我大倒苦水，周六那天一大早他們倆就騎自行車去找玻璃店了，由于濱湖新區(qū)剛剛建成，入住率也不高，大街上冷冷清清的，根本就找不到玻璃店。找了兩三個(gè)小時(shí)，好不容易找到一個(gè)店，他們卻忘了帶玻璃的尺寸，沒辦法，回去量了下。第二次去裁玻璃時(shí)人家問了個(gè)厚度，他們又傻眼了。再回去量了個(gè)尺寸送來(lái)，玻璃裁好后小心翼翼送到學(xué)校，一裝又傻眼了——玻璃厚了幾毫米，硬是裝不上。兩人當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)崩潰。后來(lái)下午又跑了一趟，這次也學(xué)了個(gè)乖，把玻璃膠、螺絲刀等用品都提前準(zhǔn)備好了。等好不容易都搞定了，天也快黑了。

聽他們倆把事情敘述完后我不僅哈哈大笑：“多大個(gè)事？不就二十塊錢嗎？”他們聽到后很不好意思，向我道了歉，這一次我從他們的眼中看到了真誠(chéng)。

在后來(lái)的班會(huì)課上，小天他們?cè)诎嗌下暻椴⒚叵蛲瑢W(xué)們講述了整個(gè)過程。這次教育比較成功，班級(jí)里的孩子們明顯要沉穩(wěn)了許多，尤其是小天他們倆。而且當(dāng)班里有同學(xué)比較馬虎時(shí)，還流行了一句話：一秒有多重要，去問問劉翔；一毫米有多重要，去問問小天。endprint