郭曉

【摘 要】高校教育中動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意課程內(nèi)容在高校專(zhuān)業(yè)課程中開(kāi)展的非常重要。要將動(dòng)漫策劃貫穿融合在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)各課程里，從大學(xué)三年課程的分析中，找到動(dòng)漫策劃內(nèi)容的通用性。讓動(dòng)漫策劃內(nèi)容能夠更好的串聯(lián)專(zhuān)業(yè)課程，讓專(zhuān)業(yè)課程的理論和實(shí)踐教學(xué)有理可依。從劇本策劃、主題與制作策劃、動(dòng)漫衍生品策劃、宣傳營(yíng)銷(xiāo)策劃到動(dòng)漫策劃課程的實(shí)訓(xùn)課設(shè)計(jì)等方面，論述動(dòng)漫策劃專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)漫教學(xué)的推動(dòng)和影響。找到適應(yīng)本土動(dòng)漫行業(yè)環(huán)境的有效實(shí)踐方法。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)漫策劃；高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置；動(dòng)漫教學(xué)

引言：

動(dòng)漫策劃是動(dòng)漫創(chuàng)作的重要組成部分，在高校專(zhuān)業(yè)課程中是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，涉及到動(dòng)漫策劃的各個(gè)方面。中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，我們?cè)陔娨?、影院、?dòng)畫(huà)學(xué)院獎(jiǎng)、和各大動(dòng)漫節(jié)以及各種動(dòng)漫比賽中可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)在數(shù)量上取得了增長(zhǎng)，質(zhì)量上的提高也飛快，但若想真正做到產(chǎn)業(yè)化，還需要更高質(zhì)量的作品。那么，優(yōu)秀作品的缺乏，原因就在于缺少綜合性的人才，尤其是懂得市場(chǎng)、策劃，編劇方面的人才。

一、“動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意”是什么

動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意到底是什么，首先要搞清楚這兩個(gè)詞概念，即“動(dòng)畫(huà)”與“創(chuàng)意”，“動(dòng)畫(huà)”這一詞始于90年代中國(guó)，隨著動(dòng)畫(huà)片的引進(jìn)的風(fēng)行，動(dòng)畫(huà)在我們生活的各個(gè)方面都有所體現(xiàn)和影響，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，如今，動(dòng)畫(huà)己經(jīng)不是少兒娛樂(lè)和傳統(tǒng)文化的附屬品，它己經(jīng)憑借自身魅力，在各種媒介以各種方式，并無(wú)年齡限制的走到每個(gè)消費(fèi)者面前。動(dòng)畫(huà)己然成為了我們這一代人心目中最深的印記。所謂“創(chuàng)意”：創(chuàng)：是指創(chuàng)造、創(chuàng)作；意：是指主意、新意；就是為了某種目的而進(jìn)行的組織活動(dòng)，通常需組織者因時(shí)、因地制宜，集天時(shí)、地利、人和，整合各種資源而進(jìn)行的一種安排周密的活動(dòng)。同時(shí)，在發(fā)展中不斷的調(diào)整以適應(yīng)環(huán)境變化，從而制定切合實(shí)際情況的科學(xué)方案。在生活的各個(gè)方面無(wú)時(shí)不刻的需要?jiǎng)?chuàng)意。

了解了動(dòng)畫(huà)與創(chuàng)意的定義，“動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意”的概念便隨之確定，它就是對(duì)動(dòng)畫(huà)這種藝術(shù)形式進(jìn)行的創(chuàng)新與制作，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)不同于其他娛樂(lè)行業(yè)、影視行業(yè)的特性，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)是個(gè)“無(wú)中生有”的產(chǎn)業(yè)，從創(chuàng)意到最終產(chǎn)品都是在做創(chuàng)造性的活動(dòng)，是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”。所有的角色、故事、環(huán)境都是創(chuàng)作者想象力和創(chuàng)意思維的體現(xiàn)。在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中更是如此。這些好的想法、創(chuàng)意都依賴團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)完成。動(dòng)畫(huà)從最初的一個(gè)概念到最后的完成品凝聚著很多人的心血。只有合理的配置人員，統(tǒng)籌資源，才能達(dá)到最好的效果，創(chuàng)作出高品質(zhì)的“藝術(shù)品”。

二、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)畫(huà)教學(xué)的推動(dòng)和影響

（一）動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意內(nèi)容如何滲透進(jìn)入各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程并如何開(kāi)展

每一門(mén)課程的開(kāi)展和結(jié)束，都需要策劃內(nèi)容的帶動(dòng)與指導(dǎo)。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意的課程內(nèi)容其實(shí)和很多專(zhuān)業(yè)課都有交集，在任務(wù)單元課程設(shè)計(jì)上，《動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)》繼《視聽(tīng)語(yǔ)言》課之后完成了動(dòng)畫(huà)片制作前期部分的工作。通過(guò)之后《動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律》課和《Photohop》的動(dòng)畫(huà)制作中期課程學(xué)習(xí)，最后是《FLASH》課程，用軟件編輯完成整部動(dòng)畫(huà)。這五門(mén)課程前后貫穿形成為體系，制作出動(dòng)畫(huà)片，達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。了解動(dòng)畫(huà)片制作的流程。最后得以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力的全面提升和對(duì)完整知識(shí)構(gòu)架的認(rèn)識(shí)。由此可見(jiàn)在這個(gè)授課體系中，《動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)》課程不單單是一個(gè)單獨(dú)的專(zhuān)業(yè)課，它和許多課程都有交集和形同任務(wù)關(guān)系。那么策劃的作用就在于，如何讓本門(mén)課程符合市場(chǎng)需求，形成一個(gè)完整的造型設(shè)計(jì)作品集和完整設(shè)計(jì)方案。

（二）動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意策劃

根據(jù)動(dòng)畫(huà)娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，動(dòng)畫(huà)造型需要符合娛樂(lè)和趣味性，它和其他的媒體藝術(shù)有著很大區(qū)別。那動(dòng)畫(huà)造型的故事背景，也就是劇本，是動(dòng)畫(huà)制作的藍(lán)本，在劇本創(chuàng)作中，要從策劃的角度出發(fā)，培養(yǎng)敏銳的觀察力，在生活中發(fā)現(xiàn)好故事。策劃思維在其中要發(fā)揮作用，雖然劇本是量的積累與爆發(fā)，但是可以在課程中用宏觀的角度去看待所有的劇本。例如在中國(guó)市場(chǎng)口碑和票房都很高的《馬達(dá)加斯加》系列和《功夫熊貓》系列，都是喜劇類(lèi)動(dòng)畫(huà)。喜劇類(lèi)動(dòng)畫(huà)劇本就當(dāng)之無(wú)愧成為了一個(gè)很搶手的劇本策劃類(lèi)型。尤其是迎合中國(guó)市場(chǎng)的《功夫熊貓》，充斥著諸多中國(guó)元素，故事和敘事輕松流暢，幽默詼諧。極大的滿足了觀眾的心理需求。隨著動(dòng)畫(huà)的火爆，其中的形象衍生品也非常暢銷(xiāo)?？梢哉f(shuō)是一個(gè)非常成功的動(dòng)畫(huà)策劃案例。

（三）動(dòng)畫(huà)主題與制作的策劃

動(dòng)畫(huà)策劃中，主題與制作的策劃各司其職，但是密不可分。需要我們從宏觀調(diào)整把握。主題策劃的重點(diǎn)是創(chuàng)意，對(duì)藝術(shù)直覺(jué)和創(chuàng)新意識(shí)以及知識(shí)面的要求比較高。要全局對(duì)工作進(jìn)行統(tǒng)籌和安排。主題策劃中需要解決視覺(jué)效果、美術(shù)風(fēng)格、制作精度等問(wèn)題。制作策劃重點(diǎn)是執(zhí)行力，需要處理好制作發(fā)行銷(xiāo)售資金運(yùn)作和諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題。要理性的分析市場(chǎng)。確定制作方向、投資預(yù)算、訴求對(duì)象、制作流程和時(shí)間安排等細(xì)節(jié)，搭建起創(chuàng)作的基本框架。主題與制作的策劃相輔相成，主題策劃通過(guò)制作策劃實(shí)施和印證，制作策劃依靠主題策劃尋求突破和支點(diǎn)。

（四）動(dòng)漫營(yíng)銷(xiāo)策劃在教學(xué)中的應(yīng)用

在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念，在實(shí)訓(xùn)課程中可以讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)某一創(chuàng)意點(diǎn)和標(biāo)志性形象進(jìn)行符號(hào)化處理，在周邊產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中去套用，體現(xiàn)出這個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)或者符號(hào)?；?qū)⒛骋簧唐窐?biāo)識(shí)和產(chǎn)品實(shí)物貫穿于劇本寫(xiě)作中，以如何處理這個(gè)廣告位置、形式、與劇情發(fā)展關(guān)系作為課題，進(jìn)行思考和訓(xùn)練，并完美的體現(xiàn)在動(dòng)漫作品中。就像在動(dòng)畫(huà)片《大力水手》中的菠菜的效用一

樣，讓它不僅成為動(dòng)畫(huà)劇情的重要導(dǎo)火索，還將灌裝菠菜這一實(shí)物流行到了真實(shí)世界?？傊瑒?dòng)漫營(yíng)銷(xiāo)方面的策劃需要教師和從業(yè)人員與時(shí)俱進(jìn)，真正投入到一線的工作中去，才能有好的素材和方法，并傳承下去。

三、結(jié)論

影視動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)對(duì)動(dòng)畫(huà)策劃人才的需求很大，這恰恰是國(guó)內(nèi)高校動(dòng)畫(huà)行業(yè)與教育都欠缺的部分。動(dòng)畫(huà)人才要有畫(huà)與做的能力，還需要編與導(dǎo)的能力，在高職高專(zhuān)院校和本科類(lèi)院校中，動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意課程的開(kāi)展還有一定區(qū)別。高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)校更注重實(shí)踐培養(yǎng)，它又區(qū)別于動(dòng)畫(huà)制片和管理方向。它是綜合性很強(qiáng)的職業(yè)。學(xué)生無(wú)論在動(dòng)漫技術(shù)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目實(shí)施還是動(dòng)畫(huà)行業(yè)指導(dǎo)，都應(yīng)該能夠勝任的。它不單是管理方面的工作，還有很多前置性的創(chuàng)意方面的策劃工作。是一個(gè)宏觀性質(zhì)的工作，比較的全面。要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)變能力。在影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意過(guò)程中要樹(shù)立產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)就是以?shī)蕵?lè)為主的。在趣味性，娛樂(lè)性上要提高和加強(qiáng)。創(chuàng)意內(nèi)容與資源、產(chǎn)業(yè)鏈都息息相關(guān)。精神文化和教育作用在創(chuàng)意制作過(guò)程中能夠通過(guò)輕松方式最有效的傳達(dá)給人們，這就是動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意制作的魅力和我們最后想要達(dá)到的目標(biāo)。

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