藺曉琳++鞠俠

摘要：指出了大學(xué)作為知識(shí)技術(shù)的研究、生產(chǎn)和傳播機(jī)構(gòu)，每天都有大量知識(shí)信息產(chǎn)生，而大學(xué)回報(bào)社會(huì)的主要方式之一是將這些知識(shí)信息迅速向社會(huì)公開(kāi)和傳播。傳統(tǒng)的公開(kāi)方式已暴露出版權(quán)、保存和提供方式遲緩以及現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系缺陷等的問(wèn)題，為此，提出了要加強(qiáng)高校知識(shí)信息傳播和學(xué)術(shù)信息網(wǎng)上開(kāi)放建設(shè)，以提高我國(guó)大學(xué)在世界學(xué)術(shù)的地位和影響，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究在質(zhì)和量?jī)煞矫娴倪M(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高校知識(shí)信息傳播，學(xué)術(shù)信息，網(wǎng)上開(kāi)放，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：16749944（2017）19023403

1 引言

知識(shí)傳播是建立在知識(shí)充分共享和交流基礎(chǔ)上的知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程， 是面向全社會(huì)的一種平等的知識(shí)傳播活動(dòng)。當(dāng)人們要查找有用知識(shí)的時(shí)候，面對(duì)浩如煙海的信息，又會(huì)感到無(wú)從下手[1]。以計(jì)算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，形成了一個(gè)以信息高速公路、因特網(wǎng)和數(shù)字圖書(shū)館相互聯(lián)系的嶄新信息環(huán)境，它帶來(lái)了信息資源的多元化及獲取信息手段的多樣化，也帶來(lái)了用戶(hù)信息需求的新特點(diǎn)。開(kāi)放化的用戶(hù)需求，要求信息服務(wù)社會(huì)化在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，用戶(hù)的信息需求必然貫穿于用戶(hù)職業(yè)活動(dòng)的始終和各個(gè)環(huán)節(jié)，而且隨著用戶(hù)社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，信息交流日益廣泛，最終使用戶(hù)從面向部門(mén)的信息需求向面向社會(huì)的信息需求模式轉(zhuǎn)變。圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)模式越來(lái)越難以滿(mǎn)足用戶(hù)開(kāi)放化的信息服務(wù)需求，用戶(hù)需求的開(kāi)放化從客觀上提出了圖書(shū)館信息資源的社會(huì)化共享，以此構(gòu)成了圖書(shū)館信息服務(wù)的社會(huì)化發(fā)展態(tài)勢(shì)[2]。知識(shí)信息生產(chǎn)、保存和傳播過(guò)程中的上述問(wèn)題衍生出來(lái)的各類(lèi)問(wèn)題，需要研究高校知識(shí)信息傳播及學(xué)術(shù)信息網(wǎng)上開(kāi)放的狀況，以對(duì)我國(guó)在此領(lǐng)域的建設(shè)，特別是圖書(shū)館建設(shè)提供參考。

2 學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)成果傳統(tǒng)生產(chǎn)和傳播方式的局限

大學(xué)作為知識(shí)、技術(shù)的研究、生產(chǎn)和傳播機(jī)構(gòu)，每天都有大量知識(shí)信息產(chǎn)生。而大學(xué)回報(bào)社會(huì)的主要方式之一，也就是將這些知識(shí)信息迅速向社會(huì)公開(kāi)和傳播。其傳播方式，傳統(tǒng)上必須通過(guò)出版社和雜志社。通過(guò)出版社和雜志社公開(kāi)知識(shí)信息，已經(jīng)形成相對(duì)固定模式。即第一生產(chǎn)者（研究人員）在知識(shí)信息成型后提供給作為第二生產(chǎn)者的出版社，出版社在確認(rèn)這些知識(shí)信息的價(jià)值后，以原則上有償?shù)姆绞饺〉闷涑霭鏅?quán)限，并組織人員對(duì)其予以加工，最后經(jīng)過(guò)印刷形成最終產(chǎn)品，即出版物。但是，隨著因特網(wǎng)作為一般信息傳播手段日趨普及，信息知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)在，這種傳統(tǒng)的公開(kāi)方式已暴露出許多問(wèn)題，其中有些問(wèn)題并且已經(jīng)阻礙知識(shí)信息迅速公開(kāi)以服務(wù)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展這一最終目的的實(shí)現(xiàn)。

（1）版權(quán)問(wèn)題。版權(quán)與產(chǎn)品即出版物的價(jià)格以及生產(chǎn)者的地位直接相關(guān)，在這個(gè)關(guān)系鏈中，出版社作為第二生產(chǎn)者實(shí)質(zhì)上處于優(yōu)勢(shì)地位，亦即出版社握有選擇信息知識(shí)即決定出版與否的權(quán)利，而第一生產(chǎn)者及研究人員則只甘居從屬地位。這意味著所有知識(shí)信息只能在經(jīng)出版社轉(zhuǎn)化為商品后才具有價(jià)值。換言之，在傳統(tǒng)傳播方式之下，知識(shí)信息本身和其轉(zhuǎn)化為商品之后的價(jià)值并不一定對(duì)等。在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，這種不對(duì)等的關(guān)系導(dǎo)致最終產(chǎn)品價(jià)格越來(lái)越高，消費(fèi)者即讀者獲取這些產(chǎn)品的障礙越來(lái)越大?？紤]到消費(fèi)者中相當(dāng)數(shù)量又是研究人員，價(jià)格高昂實(shí)際上不僅阻礙了知識(shí)信息的傳播，也阻礙了知識(shí)信息的再生產(chǎn)。

（2）保存和提供方式遲緩的問(wèn)題。知識(shí)信息形成產(chǎn)品后，由于價(jià)格過(guò)高，為滿(mǎn)足低收入讀者或僅需要某產(chǎn)品之一部分的讀者的需要，因而有各種性質(zhì)的圖書(shū)館大量出現(xiàn)。亦即圖書(shū)館購(gòu)入和儲(chǔ)備知識(shí)信息產(chǎn)品，并以原則免費(fèi)形式對(duì)外出借。但這種方式的問(wèn)題是，讀者只有可能得到圖書(shū)館購(gòu)入的知識(shí)產(chǎn)品，圖書(shū)館不欲購(gòu)入的，讀者則無(wú)法獲取，或困難極大。考慮到近現(xiàn)代社會(huì)不承認(rèn)各種性質(zhì)的不平等，或者說(shuō)獲取知識(shí)信息權(quán)利的平等是近現(xiàn)代社會(huì)的基本原則之一，圖書(shū)館這一知識(shí)信息提供方式存在的上述問(wèn)題決不可等閑視之。在因特網(wǎng)普及之前，這一問(wèn)題并不突出，而現(xiàn)在，如何利用已經(jīng)普及的因特網(wǎng)彌補(bǔ)這一缺陷，同時(shí)解決上述“其一”的問(wèn)題，已引起普遍關(guān)注，且在先進(jìn)國(guó)家已有較為成功的嘗試，大大促進(jìn)了知識(shí)信息本來(lái)目的的實(shí)現(xiàn)。

（3）相當(dāng)部分知識(shí)信息生產(chǎn)者即研究人員對(duì)其產(chǎn)品的公開(kāi)并不太關(guān)心。由于現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系缺陷，知識(shí)信息第一生產(chǎn)者所關(guān)注的主要是自身生產(chǎn)（即研究）過(guò)程，絕大部分研究人員與出版社或雜志社打交道既不擅長(zhǎng)，在實(shí)際中也存在許多障礙。至于最終產(chǎn)品如何保存和傳播，則更是不在研究人員關(guān)注之列，或更是鞭長(zhǎng)莫及。

3 高校知識(shí)信息傳播及學(xué)術(shù)信息網(wǎng)上開(kāi)放狀況

進(jìn)入2000年代后，在美國(guó)一些大學(xué)的相關(guān)嘗試和部分國(guó)際組織的倡導(dǎo)之下，國(guó)內(nèi)外各大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)開(kāi)始以數(shù)據(jù)庫(kù)形式建設(shè)學(xué)術(shù)信息網(wǎng)上保存及公開(kāi)中心，通稱(chēng)“學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)（Institutional Repository），簡(jiǎn)稱(chēng)IR”。這些“IR”，據(jù)日本國(guó)立信息學(xué)研究所調(diào)查，日本在2008年已有80多個(gè)；而現(xiàn)在，僅大學(xué)建成和投入使用的數(shù)據(jù)庫(kù)就已有332個(gè)?？梢哉f(shuō)，日本幾乎所有的國(guó)公立大學(xué)和部分私立名校都已擁有面向社會(huì)公開(kāi)、傳播知識(shí)信息的“IR” [3]。國(guó)內(nèi)高校在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)自建學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)該具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新功能，包括瞬間抓取有用數(shù)據(jù)的功能、數(shù)據(jù)集成功能、可擴(kuò)展的分布式存儲(chǔ)功能、云端訪問(wèn)功能、基于 Web 3.0的交流互動(dòng)功能[4]，在此方面國(guó)內(nèi)高校也取得了重大進(jìn)展，高校層次越高，各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)越全，也越便捷。先進(jìn)的“IR”有如下特點(diǎn)。

3.1 學(xué)術(shù)信息開(kāi)放為大學(xué)在國(guó)內(nèi)乃至世界上存在價(jià)值的標(biāo)志

如東京大學(xué)IR于2006年4月投入使用，其目的為將東大研究成果推向世界，提高開(kāi)放性（visibility）和傳播速度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究與社會(huì)的聯(lián)系，并促進(jìn)國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)交流（東京大學(xué)IR官網(wǎng)，http：//repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/about.html）。京都大學(xué)IR也稱(chēng)以網(wǎng)上開(kāi)放該大學(xué)的研究和教育成果為宗旨。endprint

3.2 開(kāi)放對(duì)象不設(shè)限

大學(xué)通過(guò)IR向所有人開(kāi)放學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)成果，并為提高開(kāi)放型、徹底貫徹“開(kāi)放”原則，不對(duì)利用者身份設(shè)限，也不以任何方式收取費(fèi)用。

3.3 授權(quán)

學(xué)術(shù)信息和成果欲在IR公開(kāi)，需事先取得作者或雜志社、出版社之授權(quán)?？紤]到版權(quán)問(wèn)題，IR要公開(kāi)學(xué)術(shù)信息和成果，必須事先得到作者及相關(guān)雜志社、出版社的授權(quán)，以對(duì)其表示最大尊重，并回避版權(quán)問(wèn)題。但對(duì)未能取得授權(quán)的成果，IR也提供刊發(fā)及出版信息，以方便檢索。

3.4 開(kāi)放范圍廣泛

IR所開(kāi)放的學(xué)術(shù)信息，比如東京大學(xué)除學(xué)術(shù)雜志論文、大學(xué)紀(jì)要、以出版圖書(shū)之部分章外，還包括尚未刊行及出版的成果，如通過(guò)審查但尚未發(fā)表之論文、學(xué)位論文、學(xué)會(huì)發(fā)表資料以及財(cái)團(tuán)經(jīng)費(fèi)支持之調(diào)查研究報(bào)告、技術(shù)報(bào)告等。

3.5 各大學(xué)統(tǒng)一檢索方式

早期的部分IR曾采用DJVU文檔鏡像技術(shù)，但隨著該技術(shù)市場(chǎng)萎縮，各大學(xué)IR已采用PDF鏡像技術(shù)，并建立統(tǒng)一的檢索頁(yè)面。

3.6 IR與圖書(shū)館的整合

各大學(xué)IR不是單建網(wǎng)站，而是在該大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站另設(shè)“repository”網(wǎng)頁(yè)。如此可充分利用原有圖書(shū)館之間的橫向聯(lián)絡(luò)關(guān)系。

3.7 政府設(shè)法鼓勵(lì)但原則不提供資金和技術(shù)支持

政府方面，如日本國(guó)會(huì)圖書(shū)館積極開(kāi)放館藏資料，其亞洲歷史資料中心、近代數(shù)據(jù)圖書(shū)館等已在日本國(guó)內(nèi)乃至世界學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)。這為各大學(xué)開(kāi)放學(xué)術(shù)信息和成果樹(shù)立了樣板，故文部省等國(guó)家機(jī)構(gòu)，除對(duì)部分大學(xué)擁有的重要資源提供針對(duì)性資金支持、并納入學(xué)術(shù)研究軌道外，僅通過(guò)國(guó)立信息學(xué)研究所招集學(xué)術(shù)會(huì)議等方式強(qiáng)化各大學(xué)在建設(shè)IR過(guò)程中的聯(lián)系，而無(wú)需再行政策鼓勵(lì)。

總之，高校建設(shè)IR的目的首先在于開(kāi)放該大學(xué)長(zhǎng)期積累的學(xué)術(shù)研究信息和成果，加強(qiáng)大學(xué)和社會(huì)的聯(lián)系以彰顯大學(xué)的存在價(jià)值，同時(shí)盡量廣泛地促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。由于幾乎所有大學(xué)都已經(jīng)或正在考慮建設(shè)IR，其所涉IT技術(shù)、頁(yè)面等標(biāo)準(zhǔn)自然需要統(tǒng)一。各大學(xué)盡量利用原有圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在圖書(shū)館網(wǎng)站建立IR網(wǎng)頁(yè)，如此，則IR的建設(shè)、維護(hù)、管理被納入圖書(shū)館預(yù)算框架，從而壓低了各項(xiàng)投入。此外，則是由信息部門(mén)牽頭加強(qiáng)各大學(xué)有關(guān)建設(shè)IR的交流，統(tǒng)一IT的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和檢索方式，如遇有重要問(wèn)題需要解決，則由適當(dāng)主體申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)予以解決?，F(xiàn)在可以看到各大學(xué)統(tǒng)一的檢索頁(yè)面，其背景如此。

4 加強(qiáng)高校知識(shí)信息傳播及學(xué)術(shù)信息網(wǎng)上開(kāi)放的有效措施

（1）IR的逐步開(kāi)放和普及，在很大程度上彌補(bǔ)了學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)產(chǎn)品保存和傳播方面的缺陷。如讀者可在此方面提取到學(xué)術(shù)信息，乃至獲取學(xué)術(shù)產(chǎn)品，而無(wú)需支付高昂費(fèi)用；網(wǎng)上自由下載也加快了傳播速度，這本身就是提高學(xué)術(shù)產(chǎn)品開(kāi)放性的重要方面；同時(shí)，學(xué)術(shù)產(chǎn)品須經(jīng)過(guò)圖書(shū)館購(gòu)入→選擇、過(guò)濾過(guò)程→提供給讀者的問(wèn)題，也可得到一定解決。此外，IR還具有傳統(tǒng)傳播方式無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，即那些由于時(shí)間、資金、渠道等方面的限制而難以為傳統(tǒng)傳播方式納入的學(xué)術(shù)成果，如上述未發(fā)表之論文、學(xué)位論文、學(xué)會(huì)發(fā)表資料、出于特定目的之調(diào)查研究報(bào)告、技術(shù)報(bào)告以及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)信息等，可都可通過(guò)IR隨時(shí)向?qū)W術(shù)界和一般社會(huì)傳播。

（2）高校圖書(shū)館的資源和服務(wù)還沒(méi)有被讀者充分利用，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等的普及，讀者更樂(lè)于接受快餐式、微型化、碎片化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)形式。圖書(shū)館可利用移動(dòng)互聯(lián)微環(huán)境開(kāi)展培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)。如利用微信制作圖書(shū)館資源和服務(wù)的微視頻，利用微信公眾平臺(tái)為讀者提供培訓(xùn)、宣傳和推廣服務(wù)，可有效提升圖書(shū)館自身的影響力和價(jià)值[5]。

（3）與其他網(wǎng)上資源一樣，IR還僅是學(xué)術(shù)信息、學(xué)術(shù)成果的傳統(tǒng)加工、傳播方式的補(bǔ)充，最起碼在現(xiàn)階段還難以取代后者?？偠灾芯W(wǎng)上資源最終必須以紙質(zhì)印刷品為最終依據(jù)。因此，可認(rèn)為由出版社、雜志社、圖書(shū)館等形成的傳統(tǒng)轉(zhuǎn)播方式仍需改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，我國(guó)大學(xué)似應(yīng)在學(xué)術(shù)信息和成果的開(kāi)放、傳播方面采取措施，比如建設(shè)國(guó)內(nèi)大學(xué)的IR，以提高我國(guó)大學(xué)在世界學(xué)術(shù)圈內(nèi)的地位和影響，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究在質(zhì)和量?jī)煞矫娴倪M(jìn)步。

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