劉碧瀅

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，很多事物都有了本質(zhì)上的變化?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展在教育領(lǐng)域來說改變了教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。舉個(gè)例子來說，對(duì)于廣大的學(xué)生來說，之前上課一般都是認(rèn)認(rèn)真真地在筆記本上做筆記，現(xiàn)在一個(gè)小小的手機(jī)足矣，很多不能快速記的知識(shí)點(diǎn)完全可以在課堂上用手機(jī)拍照下來。這種新的變化不僅影響一般的公立學(xué)校和私立學(xué)校的教學(xué)模式的改變，而且對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說也有重大影響，其中就包括大部分留學(xué)生都要接觸的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本文將在此背景下，在簡(jiǎn)要介紹雅思、托福等培訓(xùn)班現(xiàn)階段的教學(xué)管理改革的必要性和重要性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思、托福教學(xué)管理改革措施，以期能夠促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思、托福教學(xué)管理的深化改革。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 雅思托福 教學(xué)管理 改革

中圖分類號(hào)：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）08（c）-0177-02

新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)培訓(xùn)班的教學(xué)模式也帶來了一定的影響，教師之前一般都采取面對(duì)面的講授，而現(xiàn)在科技的發(fā)展，老師和學(xué)生完全可以不見面，通過一個(gè)電腦就可以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)。法國(guó)作家巴爾扎克曾經(jīng)說過：一切事物日趨完善，都是來自適當(dāng)?shù)母母铩Ｔ诰€留學(xué)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（包括雅思托福）也一樣，想要在現(xiàn)階段和未來能夠有一個(gè)良好的發(fā)展，而且就本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的發(fā)展要求與發(fā)展規(guī)劃來看，對(duì)未來也是有良好期盼的，所以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)管理改革勢(shì)在必行的。此外，在當(dāng)今的時(shí)代環(huán)境中，如果不進(jìn)行一定的教學(xué)管理改革，新事物的興起很快就會(huì)把沒有發(fā)展性的事物淹沒在塵埃中。俗話說“逆水行舟，不進(jìn)則退”，就很適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思托福教學(xué)管理目前的狀態(tài)。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思托福教學(xué)管理改革的重要性

改革是雅思托福培訓(xùn)班自身發(fā)展和社會(huì)時(shí)代因素共同決定的，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思托福教學(xué)管理改革有其重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思托福教學(xué)管理改革在很大程度上能促進(jìn)雅思托福之后的運(yùn)行態(tài)勢(shì)。改革指把雅思托福教學(xué)管理發(fā)展中舊的、不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的。將一些舊的、不合理的部分更換掉有利于雅思托福教學(xué)管理自身的發(fā)展，有利于其更好地與時(shí)代和社會(huì)接軌，更好地走向未來。第二，雅思托福教學(xué)管理改革有利于推動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中其他語言的可持續(xù)發(fā)展。雅思托福教學(xué)管理的改革可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用，在其獲得良好發(fā)展的同時(shí)于潛移默化之中影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的其他語言，一舉兩得。第三，雅思托福教學(xué)管理改革能夠更好地為在線留學(xué)生服務(wù)。在線留學(xué)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的主要意義就是幫助一些留學(xué)生有機(jī)會(huì)和資格留學(xué)，就是為他們服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的雅思托福教學(xué)管理充分利用了科技的重要成果，融合了時(shí)代的因素，使其教學(xué)能力大力提升。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思、托福教學(xué)管理改革措施

2.1 以創(chuàng)新為教學(xué)管理改革理念

江澤民主席曾經(jīng)說過：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。美國(guó)科幻小說家阿西莫夫也說過：創(chuàng)新是科學(xué)永恒的生命力。在新形勢(shì)下，創(chuàng)新更是時(shí)代精神?？磥恚瑒?chuàng)新對(duì)很多事物都有其不容忽視的重要意義。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新十分符合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思、托福教學(xué)管理的改革，其實(shí)，改革本身就是一種變相的創(chuàng)新，以新的東西和姿態(tài)更好地融入進(jìn)這個(gè)世界的發(fā)展節(jié)奏。也就是說，從內(nèi)因上來說，雅思、托福教學(xué)管理的改革本身就是一種創(chuàng)新的體現(xiàn)；從外因上來說，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展精神，為了更好地融入進(jìn)這個(gè)時(shí)代，雅思、托福教學(xué)管理必須要以創(chuàng)新為理念。理念本身蘊(yùn)含著巨大的力量，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思、托福教學(xué)管理改革中很多紛繁復(fù)雜的實(shí)踐都可以圍繞著這一理念展開。創(chuàng)新作為教學(xué)管理改革理念，不僅有利于當(dāng)下的教學(xué)管理改革的成功實(shí)現(xiàn)，而且還有利于雅思托福教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更有利于留學(xué)生的發(fā)散思維的鍛煉，有利于其獲得更好的發(fā)展。

2.2 充分重視網(wǎng)絡(luò)的力量

上文已經(jīng)以一個(gè)小小例子說明了網(wǎng)絡(luò)給雅思托福教學(xué)帶來的巨大改變。1967年美國(guó)哥倫比亞廣播電視網(wǎng)（CBS）技術(shù)研究所所長(zhǎng)戈?duì)柕埋R克（P. Gold mark）首次提出新媒體（New me dia）?，F(xiàn)階段這個(gè)時(shí)代就是一個(gè)十分典型的新媒體時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)鋪天蓋地地向人類襲來，勢(shì)不可擋而又來勢(shì)迅猛。在此環(huán)境中，在線留學(xué)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（包括雅思托福）必須要充分重視網(wǎng)絡(luò)的力量，在探索中利用，在利用中創(chuàng)新。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面，網(wǎng)絡(luò)能夠給雅思托福的教學(xué)帶來前所未有的便利，學(xué)生與老師之間可以不在一個(gè)城市，不在一個(gè)省，甚至可以不在一個(gè)國(guó)家，只要二者都有一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)的電腦，而且學(xué)生有任何問題老師可以及時(shí)地進(jìn)行解答。另一方面，網(wǎng)絡(luò)也能給雅思托福教學(xué)管理帶來一定的阻礙，主要表現(xiàn)在學(xué)生容易在網(wǎng)絡(luò)世界里迷失，導(dǎo)致注意力不集中等等。

2.3 集百家之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短

除了上述措施之外，雅思托福教學(xué)管理還可以從同行出發(fā)，從其他的在線留學(xué)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中取其精華，去其糟粕，將長(zhǎng)處融合到自身的改革實(shí)踐當(dāng)中去。值得注意的是，一定要保障同行們的長(zhǎng)處是適合自身的。此外，雅思托福教學(xué)管理改革還可以調(diào)查各方對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)管理改革的意見和建議，包括教學(xué)管理內(nèi)部人員、與之相關(guān)的留學(xué)生、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其他的職員、教員、其他一些研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理的學(xué)者等等。在博采他們意見的基礎(chǔ)上，組織一個(gè)改革措施小組對(duì)各方的意見進(jìn)行綜合分析，挑選出具有可行性和可操作性的改革措施，并將之實(shí)事求是地落實(shí)到改革實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)行一定時(shí)間的追蹤，在追蹤情況良好的基礎(chǔ)上全面擴(kuò)展于各個(gè)分校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并在具體的實(shí)踐中不斷加以完善，及時(shí)地更新?lián)Q代，努力改正目前教學(xué)管理中存在的一些問題與不足。

2.4 與國(guó)際接軌

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思、托福教學(xué)管理改革措施中的與國(guó)際接軌是指雅思、托福教學(xué)管理改革可以向國(guó)際上的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接軌。當(dāng)然，他們所教授的語言與我國(guó)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所教授的語言是不一樣的，但是都與語言有關(guān)，與學(xué)習(xí)語言有關(guān)。此外，國(guó)外的教學(xué)管理方法與我國(guó)的教學(xué)管理方法有著很大差異，但筆者相信這也是一個(gè)很大的契機(jī)，若能很好地利用，在二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，相信國(guó)內(nèi)的教學(xué)管理水平將會(huì)是另外一番風(fēng)景。

3 結(jié)語

總而言之，新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下雅思托福教學(xué)管理改革不僅有其實(shí)施的必要性，而且其重要性也是明顯且不容忽視的。在此基礎(chǔ)上，本文主要探究了一些改革措施，包括以創(chuàng)新為教學(xué)管理改革理念、充分重視網(wǎng)絡(luò)的力量、集百家之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短、與國(guó)際接軌等等。相信如果負(fù)責(zé)教學(xué)管理改革的相關(guān)部門能將這些措施真正地用于實(shí)踐之中，并在實(shí)踐與時(shí)間的雙重檢驗(yàn)下不斷地加以完善，不斷地糾正過程中存在的不足，不僅教學(xué)管理改革本身，而且在線留學(xué)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身也能得到很大的發(fā)展。

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